衡陽融城理工中等學(xué)校融城職業(yè)中專學(xué)校圖片

“未達(dá)標(biāo)的中職學(xué)校一定要對標(biāo)對表，一校一策，加快建設(shè)，盡早達(dá)標(biāo)?！蓖跞氏榻ㄗh，各中職學(xué)校一定要善于發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目、引進(jìn)項(xiàng)目、落實(shí)項(xiàng)目，增強(qiáng)中職教育發(fā)展的動(dòng)力。 “中職德育工作是重中之重，‘楚怡’這座湖南職教人的精神富礦，為我們做好中職德育工作提供了方向和指引?！蓖跞氏檎f，打造“楚怡”品牌，整體抓實(shí)德育工作，才能讓中職教育更有溫度。 何為“楚怡”精神？據(jù)悉，早在上世紀(jì)初，有名教育家陳潤霖先生懷揣“教育救國”“工業(yè)救國”的夢想，創(chuàng)辦了湖南楚怡私立工業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)了大批經(jīng)世濟(jì)用之才。在新時(shí)代，湖南職教也要大力弘揚(yáng)“楚怡精神”，并不斷賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，為職教發(fā)展傳遞注入新的力量。為畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想搭建重要平臺。衡陽融城理工中等學(xué)校融城職業(yè)中專學(xué)校圖片

2. 機(jī)加工 二維平面圖紙出來后，機(jī)加工工程師會按照圖紙上所標(biāo)注的各個(gè)零部件的大小、尺寸、形狀等要求，將不同材質(zhì)和屬性的原材料按照模型圖的規(guī)格加工、轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)具體的零件。生產(chǎn)、加工這些零部件的基本設(shè)備就是我們學(xué)校第四間實(shí)訓(xùn)室的那些大型加工設(shè)備（有圖有真相）。通過這些壯碩的家伙們把圖紙中的各種零配件生產(chǎn)出來，機(jī)加工這一步就算完成了。 3. 裝配 零配件生產(chǎn)出來后就將交給裝配工程師進(jìn)行組裝，這一個(gè)過程實(shí)際就是將電腦上的3D模型搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。這個(gè)過程貌似有點(diǎn)像我們平時(shí)在家搭積木的這么一個(gè)過程，但是難度系數(shù)還是高了好幾個(gè)檔次哈~根據(jù)機(jī)械的工作原理和圖紙的要求，裝配工程師們就要親自動(dòng)手組裝，同時(shí)他們還有一個(gè)重要的任務(wù)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題。缺漏的零部件需要機(jī)加工工程師們再去生產(chǎn)，零部件尺寸不合適或者無法實(shí)際裝配的還需再交給機(jī)械設(shè)計(jì)師，由他們再去調(diào)整配件設(shè)計(jì)和組裝模型。這樣看來，裝配環(huán)節(jié)承上啟下，是不是也是相當(dāng)?shù)年P(guān)鍵和重要呢？融城理工融城職業(yè)中專招生照片與省內(nèi)多家優(yōu)異大專院校開展校校合作；

隨后，蔣書記結(jié)合自己在教學(xué)和班級管理上的的典型事例，分享了如何正確培育學(xué)生、管理學(xué)生、如何正確處理矛盾等經(jīng)驗(yàn)，使老師們茅塞頓開，受益匪淺，得到了老師們的一致認(rèn)可。教育大計(jì)，教師為本，教師素質(zhì)，師德為首。此次培訓(xùn)講座，強(qiáng)化了我校全體教師作為“人類靈魂工程師”的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步提高了教師的師德修養(yǎng)，我校將會進(jìn)一步創(chuàng)造濃郁的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，提升教師職業(yè)道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養(yǎng)和造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風(fēng)過硬的師資隊(duì)伍。

我校青年教師在全國、省級培訓(xùn)中連獲佳績：為深入貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育大會精神和省廳教育高質(zhì)量發(fā)展大會精神，進(jìn)一步促進(jìn)中職學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、深化教育教學(xué)改變、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提升教師的工作能力和水平；今年7月，我校分別選派李慧慧、陳平兩位老師參加職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃2022年全國培訓(xùn)項(xiàng)目——中職信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)與2022年湖南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃中職語文課教學(xué)改變培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我校兩位老師積極參加活動(dòng)，敢于發(fā)言提問，不吝分享交流，表現(xiàn)優(yōu)異；李慧慧老師、陳平老師分別榮獲“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃中職類2022年度信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)優(yōu)異學(xué)員”、“湖南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃優(yōu)異學(xué)員”。為了使學(xué)生德智體美勞整體發(fā)展；

長沙市融城理工中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)工業(yè)自動(dòng) 什么是工業(yè)自動(dòng)化？ 工業(yè)自動(dòng)化–培養(yǎng)以自動(dòng)控制理論為主要理論基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)等為主要技術(shù)手段，對各種自動(dòng)化裝置和系統(tǒng)實(shí)施控制，計(jì)算機(jī)硬件與軟件結(jié)合、機(jī)械與電子結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合、運(yùn)行與制造結(jié)合，集控制、計(jì)算機(jī)、電氣、機(jī)械為一體的綜合性中等技術(shù)技能型人才 說到工業(yè)自動(dòng)化，很多家長學(xué)生的反應(yīng)就是—-流水線。他們會誤以為，工業(yè)自動(dòng)化出來就是走流水線生產(chǎn)路線，但是完全不是這樣的。如果你了解這個(gè)專業(yè)你就知道，咱們的工業(yè)自動(dòng)化，是由人來管理、制造機(jī)器，而不是像流水線的工人那樣，被機(jī)械的速度所支配。我們工業(yè)自動(dòng)化的主體是我們的學(xué)生、是制造這些機(jī)械的工程師。接下來，我給大家仔細(xì)介紹一下這個(gè)專業(yè)。計(jì)劃打造“校企融合式”創(chuàng)業(yè)孵化基地；湖南靠譜融城職業(yè)中專2023年招生簡章

隨著長株潭都市圈被國家定位為“全國重要增長極”；衡陽融城理工中等學(xué)校融城職業(yè)中專學(xué)校圖片

本次督查對我校黨建工作既是驗(yàn)收與指導(dǎo)，更是鼓勵(lì)與希冀，我校將以此為契機(jī)，不斷找準(zhǔn)問題，解決問題，堅(jiān)持抓好學(xué)校黨建工作，不辱使命，盡量把工作做得細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、到位，在職教領(lǐng)域充分發(fā)揮黨組織引路作用，貫徹落實(shí)黨的精神，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，在教育和培養(yǎng)學(xué)生的過程中踐行科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，培養(yǎng)更多科技型、創(chuàng)新型人才投入到整體現(xiàn)代化建設(shè)之中，為國家現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)強(qiáng)有力的職教力量。督查指導(dǎo)，引路前行——長沙市民辦教育黨委領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校進(jìn)行黨建工作督查衡陽融城理工中等學(xué)校融城職業(yè)中專學(xué)校圖片

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