線上教學(xué)英語(yǔ)

我們?cè)趯W(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程中，幾乎是全天候接受母語(yǔ)的語(yǔ)音刺激，但是在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中，這種刺激卻少得可憐。從小學(xué)三年級(jí)接觸英語(yǔ)到大學(xué)畢業(yè)，盡管我們自認(rèn)為已經(jīng)學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，可均攤下來(lái)，我們平均每天的聽(tīng)覺(jué)輸入時(shí)間，或許沒(méi)超過(guò)2個(gè)小時(shí)，而且也很少持續(xù)一段時(shí)間堅(jiān)持輸入2小時(shí)。根據(jù)美國(guó)科學(xué)家MichaelMerzenich的理論：每一項(xiàng)技能的習(xí)得，都需要起碼6個(gè)月的過(guò)程。而且這個(gè)時(shí)間，會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而越來(lái)越長(zhǎng)。很多人，根本沒(méi)有足夠的耐心，讓身體形成相應(yīng)的刺激機(jī)制；也有很多人，堅(jiān)持了5個(gè)月，8個(gè)月，就在馬上要見(jiàn)到勝利的曙光的時(shí)候——放棄了。雅思備考不適宜把戰(zhàn)線拉的太長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)讓自己分心然后慢慢喪失斗志。線上教學(xué)英語(yǔ)

給孩子在挑選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，教學(xué)體系真的很重要，如果一家英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的教學(xué)體系是一個(gè)很籠統(tǒng)，沒(méi)有規(guī)劃的教學(xué)方案，那可能教的效果真的不怎么樣，還有就是看他們英語(yǔ)教材的選擇又是否真的適合孩子。有的機(jī)構(gòu)喜歡追求原版噱頭，比如原汁原味的北美英語(yǔ)教學(xué)之類的，找的教材雖然名氣大，但人家母語(yǔ)就是英語(yǔ)，并不適合非母語(yǔ)國(guó)家孩子學(xué)習(xí)，你把孩子送去就跟夢(mèng)游似的。還有一種是上demo體驗(yàn)課的老師和正式授課的老師教學(xué)水平完全不同，所以建議找那種你上體驗(yàn)課的時(shí)候，孩子上課的也能看到，一是看孩子是否有興趣，二是看老師教學(xué)水準(zhǔn)是否達(dá)到自己預(yù)期，報(bào)名咨詢的老師說(shuō)再多，自己要有個(gè)思考。上海英語(yǔ)聽(tīng)力培訓(xùn)排名學(xué)習(xí)方法占比非常的大，沒(méi)有合適的方法，相當(dāng)于=假努力=還不如去玩。

中國(guó)成年人無(wú)法自動(dòng)學(xué)會(huì)英語(yǔ)但為什么兒童能？因?yàn)閮和瘺](méi)有母語(yǔ)防火墻，天生對(duì)英語(yǔ)擁有語(yǔ)感。有了語(yǔ)感，就能聽(tīng)清聽(tīng)懂、能記住、能思維、能交流、能自動(dòng)提高。中國(guó)成年人的英語(yǔ)語(yǔ)感要從零開(kāi)始培養(yǎng)，不培養(yǎng)就永遠(yuǎn)也沒(méi)有。中國(guó)學(xué)校還有其它英語(yǔ)培訓(xùn)班，根本不知道學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，從來(lái)沒(méi)培養(yǎng)過(guò)。中國(guó)學(xué)生沒(méi)有語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)只能死記硬背，背單詞、背語(yǔ)法規(guī)則、背文章，好不容易背下一點(diǎn)，不久又忘了。十幾年來(lái)反復(fù)不停的背、忘、再背，畢業(yè)不久，英語(yǔ)就跟從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)一樣。有語(yǔ)感是什么樣子？中國(guó)人對(duì)中文都有很好的語(yǔ)感。聽(tīng)過(guò)的聲音、字詞、句子，一兩遍就記牢了。讀完一本小說(shuō)，馬上可以繪聲繪色講給別人聽(tīng)。如果對(duì)英語(yǔ)有語(yǔ)感，也是同樣的效果。

這么多年來(lái)，被很多人問(wèn)過(guò)如何學(xué)好英語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題，相信這也是大部分想學(xué)英語(yǔ)的人關(guān)注的問(wèn)題。可事實(shí)就是，能學(xué)好英語(yǔ)、做到和英語(yǔ)母語(yǔ)者交流無(wú)障礙的程度的人，實(shí)在是太！少！了！反觀現(xiàn)在應(yīng)試教育下大家普遍學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程：先背單詞+背語(yǔ)法，背完馬上做閱讀，練寫作，聽(tīng)力和口語(yǔ)反而不被重視。這犯了一個(gè)本末倒置的根本性錯(cuò)誤。第二個(gè)原因就是，從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)使用的方法和其他科目，如數(shù)學(xué)、物理、歷史、地理等科目幾乎相同。然而語(yǔ)言的習(xí)得方法和其他知識(shí)/技能型科目是有很大差別的，也就不難理解為什么大部分人學(xué)了十幾年英語(yǔ)，還是開(kāi)不了口說(shuō)英語(yǔ)的問(wèn)題了。在鍛煉聽(tīng)說(shuō)的同時(shí)，讀寫也可以學(xué)習(xí)起來(lái)，前期語(yǔ)法的學(xué)習(xí)也是在為讀寫奠定良好的基礎(chǔ)。

為什么英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一價(jià)格的差距會(huì)這么大呢？1、外教老師本身的教學(xué)能力：外籍教師的能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資歷是由外籍教師英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一價(jià)格差異的主要原因,如果它是來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ),如英國(guó)和美國(guó),澳大利亞,該國(guó)的外國(guó)老師學(xué)費(fèi)比較貴,老師的專業(yè)性強(qiáng),而且自身也會(huì)得到不同的機(jī)構(gòu)雇傭更少的時(shí)間,成本是非常高的。2、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)成本高低會(huì)影響學(xué)費(fèi)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在長(zhǎng)期發(fā)展中需要依靠運(yùn)營(yíng)的力量，運(yùn)營(yíng)的質(zhì)量將決定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的未來(lái)發(fā)展。因此，整體運(yùn)營(yíng)成本會(huì)影響學(xué)費(fèi)。例如，有名度高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)較高，有名度低的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)較低，這都是由運(yùn)營(yíng)成本造成的。雖然青少年在線學(xué)英語(yǔ)有很多的優(yōu)勢(shì)，但是家長(zhǎng)們也不能盲目的選擇機(jī)構(gòu)，一定要先上體驗(yàn)課后再做選擇。上海比較好的雅思班

少兒英語(yǔ)培訓(xùn)一般是學(xué)學(xué)單詞、語(yǔ)法、一些口語(yǔ)表達(dá)，主要是培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)英語(yǔ)思維和語(yǔ)感。線上教學(xué)英語(yǔ)

在各個(gè)企業(yè)中，BEC證書在應(yīng)聘外企的時(shí)候，還是比較有含金量的。雖然國(guó)內(nèi)的外企中，大部分的員工都是中國(guó)人。但像郵件回復(fù)，報(bào)告撰寫，匯報(bào)演示，用到英語(yǔ)的地方蠻多的。BEC考試注重的就是商務(wù)方面的技巧和禮儀運(yùn)用，所以外企在招聘員工時(shí)，擁有BEC證書的學(xué)生比只有四六級(jí)低端證書的學(xué)生就有很大的優(yōu)勢(shì)。但需要注意的是，BEC證書分為低、中、高三級(jí)，其中高級(jí)證書是進(jìn)入外企的可靠保證。而且還需要注意，在外企中，考驗(yàn)的是靈活使用外語(yǔ)的能力，BEC證書只是一張入門證，進(jìn)去了還得要提高自己的綜合能力，尤其是英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。畢竟要想在外企混出頭，匯報(bào)和演講演示能力是傍身技能呢。線上教學(xué)英語(yǔ)

上海澤華培訓(xùn)學(xué)校有限公司與上海沃爾得國(guó)際語(yǔ)言學(xué)校合作的個(gè)性化英語(yǔ)教育品牌，目前已經(jīng)超過(guò)二十五萬(wàn)的學(xué)員。并在全國(guó)30多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了60多家學(xué)校。沃爾得國(guó)際英語(yǔ)倡導(dǎo)快樂(lè)自信學(xué)英語(yǔ)。我們提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，原汁原味的學(xué)習(xí)氛圍，豐富多彩的語(yǔ)言課堂和貴賓尊享的服務(wù)體系，幫助您實(shí)現(xiàn)流利英語(yǔ)脫口而出的夢(mèng)想！沃爾得創(chuàng)建的母語(yǔ)教學(xué)法摒棄傳統(tǒng)教學(xué)體系中的所有弊病，以聽(tīng)說(shuō)帶動(dòng)讀寫的方式給學(xué)員全新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓您迅速突破無(wú)法開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的瓶頸，彰顯英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本功用，表達(dá)自己的需求和情緒。良好的語(yǔ)言環(huán)境、全外教的小班授課模式和多樣化的課程設(shè)置滿足各類人群的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，同時(shí)培養(yǎng)您英語(yǔ)為母語(yǔ)的思維模式，使您的英語(yǔ)交流技能在段時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)！