英語常用單詞表

嚴(yán)謹(jǐn)起見在這里也想說一下，BEC和CET甚至其他英語考試沒有直接關(guān)系，但是CET作為國內(nèi)比較**的英語考試來說它的成績能夠反映考生的當(dāng)前的英語水平，具有一定參考價(jià)值。從考試難度上來講，大家都知道BEC高級要比CET6要難很多，所以如果連CET6都沒通過就去報(bào)BEC高級就基本上會翻車，所以推薦至少要過了CET6才考慮BEC高級。那也有很多CET6剛過線或者500分以下的寶寶問應(yīng)該選BEC哪個(gè)級別的。首先我想推薦各位考BEC的寶寶都以高級為終級目標(biāo)，因?yàn)橹屑壸鳛榍瞄T磚的作用不大，因?yàn)殡y度不算高，大學(xué)時(shí)跟著我一起考BEC中級的基本上都過了，中級的通過率應(yīng)該是很高的。所以其實(shí)問題可以變成：“我要先考中級再考高級，還是一步到位直接考高級？”我個(gè)人建議CET6分?jǐn)?shù)不高，比如剛過線的，甚至低于500分的寶寶，如果時(shí)間和預(yù)算允許的情況下，先考中級然后再考高級，因?yàn)楸旧碛⒄Z基礎(chǔ)暫時(shí)不太扎實(shí)的情況下很難在短時(shí)間內(nèi)既要學(xué)習(xí)新知識，又要把知識應(yīng)用的熟練度提到一個(gè)比較高的level，特別是面對一門不太熟悉的考試。多花幾個(gè)月和幾百塊，循序漸進(jìn)地學(xué)和考，對知識的掌握和考證來說都比較有利有益。對于歐洲人來說，英語的確是一門非常簡單的語言，但對于中國人來說，英語并不簡單。英語常用單詞表

近來也是看到很多人在問一對一英語培訓(xùn)有用嗎？與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，有哪些好的地方？要說現(xiàn)在的上課方式不外乎大小班和一對一英語培訓(xùn)，相對來講一對一英語培訓(xùn)不論是價(jià)格、老師資質(zhì)、上課效率方面都要高一些的。1.課程教材針對性更加的強(qiáng)。一對一英語培訓(xùn)課程教材基本上都是量身定制的，完全符合學(xué)員的英語水平的教學(xué)，針對性比較強(qiáng)。2.上課老師資質(zhì)比較高。老師之間*大的區(qū)別就在于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)教學(xué)思想，而機(jī)構(gòu)為保證課程效果，一對一上課老師多數(shù)都是經(jīng)驗(yàn)較為豐富的老師，老師一方面經(jīng)驗(yàn)比較豐富，一方面專業(yè)性比較強(qiáng)。3.上課比較靈活。一對一英語培訓(xùn)對課程教學(xué)地點(diǎn)的固定性也比較弱，相對比較靈活，但如果是大小班上課的話，基本上都是固定時(shí)間地點(diǎn)上課，過時(shí)不候的規(guī)則，相對其他上課方式來講，一對一英語培訓(xùn)更加的靈活。4.教學(xué)效率比較高。上課本身是一對一，因而老師是全身心投入教學(xué)，這樣學(xué)員的學(xué)習(xí)效率也會高很多，尤其是像現(xiàn)在很多學(xué)口語的小伙伴，本身離不開語言交流環(huán)境，在加上人數(shù)一多的話，一方面老師無暇顧及，且自身學(xué)習(xí)興趣以及自信心也會降低的，因此一對一英語培訓(xùn)效率是比較高的。上海職場商務(wù)英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)方法占比非常的大，沒有合適的方法，相當(dāng)于=假努力=還不如去玩。

和中國人面試發(fā)音好聽甚至可以彌補(bǔ)詞匯量的匱乏，如果你發(fā)音很準(zhǔn)確，瞬間給人留下深刻印象，至少對我來說是這樣。但是發(fā)音好不好聽，這個(gè)還因人而異，所以每個(gè)人的喜好不一樣這個(gè)很難把握，就拿我個(gè)人來說，我喜歡英式英語，我有個(gè)朋友也喜歡英式英語，于是苦練英腔，其實(shí)并不建議，刻意的腔調(diào)很容易讓人聽出來，不過也可能能糊弄過去一些不太懂英語的人，這個(gè)因人而異。我更加喜歡有自己說話腔調(diào)然后捎帶英式的口音，當(dāng)然這對于很多想要快速搞定英語面試的人可能并不適合。但至少保證你的英語不要說出你的家鄉(xiāng)味就好。

我們在學(xué)習(xí)母語的過程中，幾乎是全天候接受母語的語音刺激，但是在學(xué)習(xí)外語的過程中，這種刺激卻少得可憐。從小學(xué)三年級接觸英語到大學(xué)畢業(yè)，盡管我們自認(rèn)為已經(jīng)學(xué)了十幾年的英語，可均攤下來，我們平均每天的聽覺輸入時(shí)間，或許沒超過2個(gè)小時(shí)，而且也很少持續(xù)一段時(shí)間堅(jiān)持輸入2小時(shí)。根據(jù)美國科學(xué)家MichaelMerzenich的理論：每一項(xiàng)技能的習(xí)得，都需要起碼6個(gè)月的過程。而且這個(gè)時(shí)間，會隨著年齡的增長而越來越長。很多人，根本沒有足夠的耐心，讓身體形成相應(yīng)的刺激機(jī)制；也有很多人，堅(jiān)持了5個(gè)月，8個(gè)月，就在馬上要見到勝利的曙光的時(shí)候——放棄了。光談理論，對基礎(chǔ)薄弱的人來說無異于坐而論道，紙上談兵，沒法解決實(shí)際需求！

在沒有語言環(huán)境和足夠輸入的前提下，中國學(xué)生不能說，不會寫，這不是很正常嘛？！全世界都有這個(gè)困難。不要看見幾個(gè)老外英語很好就以為外國教學(xué)有甚么秘法。網(wǎng)上這些出來發(fā)聲的，本來大多數(shù)就是受教育程度比較高的人，接觸的受教育程度比較高的外國人的事情。紐約電視臺街頭采訪市民，很多市民都認(rèn)為中國人普遍英語水平不錯(cuò)。這叫幸存者偏差。英語差的人大多數(shù)沒法到美國，到了也是打很少直接接觸美國中產(chǎn)。很多大學(xué)生都認(rèn)為傳統(tǒng)方法不行，外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更好，以下幾個(gè)因素不得不考慮：一、中國高校的體制決定了大學(xué)老師主要精力要應(yīng)付考核和發(fā)論文，教學(xué)不是*心業(yè)務(wù)。二、中國公立學(xué)校教英語收費(fèi)很低。三、正規(guī)學(xué)校的教育學(xué)生不珍惜，而去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是花了幾千幾萬的，學(xué)生主觀意愿就不一樣。四、去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)你都是帶著明確目的去的，考SAT，考GRE；而大學(xué)里學(xué)英語，大部分人不知道干嘛。中國公立學(xué)校的英語教學(xué)是經(jīng)歷長時(shí)間實(shí)踐證明的，不要迷信那些野雞機(jī)構(gòu)的野生英語大師的“秘法”。大多數(shù)中國人的英語基礎(chǔ)是正規(guī)教育打的，不要因?yàn)槌粤说?0個(gè)饅頭飽了就說前9個(gè)無效。在令人眼花繚亂的培訓(xùn)市場，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)直截了當(dāng)?shù)姆椒?，就是看品牌，沒有口碑，品牌是在市場站不穩(wěn)腳的。英語在線學(xué)習(xí)

口語基本能力的練習(xí)的階段是：泛讀—精讀+泛讀—糾音—聽力大量輸入+泛讀—糾音。英語常用單詞表

中國成年人無法自動學(xué)會英語但為什么兒童能？因?yàn)閮和瘺]有母語防火墻，天生對英語擁有語感。有了語感，就能聽清聽懂、能記住、能思維、能交流、能自動提高。中國成年人的英語語感要從零開始培養(yǎng)，不培養(yǎng)就永遠(yuǎn)也沒有。中國學(xué)校還有其它英語培訓(xùn)班，根本不知道學(xué)英語要培養(yǎng)語感，從來沒培養(yǎng)過。中國學(xué)生沒有語感，對英語只能死記硬背，背單詞、背語法規(guī)則、背文章，好不容易背下一點(diǎn)，不久又忘了。十幾年來反復(fù)不停的背、忘、再背，畢業(yè)不久，英語就跟從來沒學(xué)過一樣。有語感是什么樣子？中國人對中文都有很好的語感。聽過的聲音、字詞、句子，一兩遍就記牢了。讀完一本小說，馬上可以繪聲繪色講給別人聽。如果對英語有語感，也是同樣的效果。英語常用單詞表

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