宜童語(yǔ)言專項(xiàng)訓(xùn)練，從入門(mén)級(jí)的語(yǔ)言啟蒙，到開(kāi)口發(fā)音，詞匯積累，句式表達(dá)，社交溝通，閱讀理解，為兒童打造***的語(yǔ)言訓(xùn)練計(jì)劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打，牢固掌握語(yǔ)言技能，應(yīng)對(duì)不同場(chǎng)合、不同人群的社交溝通。家長(zhǎng)可根據(jù)兒童當(dāng)下語(yǔ)言能力，為孩子選擇適宜的訓(xùn)練課程。從無(wú)語(yǔ)言到能夠大聲喊出“爸爸”、“媽媽”，從簡(jiǎn)單的字詞表達(dá)提升到脫口而出的長(zhǎng)句子，從顛三倒四的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)到通順的邏輯結(jié)構(gòu)……我們的語(yǔ)言課已經(jīng)見(jiàn)證了太多寶寶的進(jìn)步和成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也是贊不絕口。每一位星寶的語(yǔ)言訓(xùn)練計(jì)劃，都傾注著語(yǔ)訓(xùn)老師的心血，家長(zhǎng)的高度認(rèn)可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是強(qiáng)勁的動(dòng)力，今年的語(yǔ)訓(xùn)課評(píng)估計(jì)劃表在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了更詳細(xì)的優(yōu)化升級(jí)。自閉干預(yù)宜童自閉研究服務(wù)中心采用的"3+X"科學(xué)康復(fù)訓(xùn)練模式,為不同類型的自閉兒童提供專業(yè)輔導(dǎo)！輕度孩子自閉癥表現(xiàn)
宜童在過(guò)去的很多年里，一直通過(guò)公益科普的方式向社會(huì)各界進(jìn)行關(guān)于自閉癥的科普。在每年的招生中，小學(xué)里都會(huì)遇到一些特殊兒童。家長(zhǎng)希望特殊孩子盡可能融進(jìn)普通孩子的生活，但對(duì)小學(xué)來(lái)說(shuō)，普教老師一般并不掌握特殊兒童教育的專業(yè)技能，急需掌握必要的融合教育知識(shí)。自去年起，我們正式啟動(dòng)了“伴星同行·關(guān)愛(ài)共融”的公益科普項(xiàng)目，走進(jìn)幼兒園、小學(xué)，為普教老師提供專業(yè)支持。推動(dòng)自閉癥兒童融入普通教育是宜童的使命，完成這個(gè)使命不僅*需要專業(yè)層面的推動(dòng)，更需要社會(huì)、特別是普教機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)“自閉癥兒童群體”的理解、接納、支持和包容。宜童這一路走來(lái)，還得到了很多公益組織和個(gè)體的支持和信賴，通過(guò)這些公益平臺(tái)，為孩子們提供了更多社會(huì)性的活動(dòng)機(jī)會(huì)，另外也獲得了更多讓社會(huì)了解星星的孩子的機(jī)會(huì)。兒童早期自閉癥表現(xiàn)自閉癥咨詢宜童,總結(jié)二十年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),服務(wù)星寶過(guò)萬(wàn),穩(wěn)定率達(dá)97%,升學(xué)達(dá)86.7%以上!
家里有自閉癥孩子，父母一定要知道以下幾點(diǎn)：
1.到目前為止，自閉癥***的***的方法就是持之以恒地科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練。除此之外，尚無(wú)良策。
2.訓(xùn)練一定要抓住自閉癥**目標(biāo)。父母一定要知道，在運(yùn)用方法的過(guò)程中，不可將手段與目標(biāo)混淆，不可過(guò)于較真訓(xùn)練形式上的效果，而忽略訓(xùn)練背后的意義和目標(biāo)。
3.自閉癥的訓(xùn)練多數(shù)需要伴隨終生。很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自閉癥的干預(yù)訓(xùn)練是階段性的，以為孩子在經(jīng)***半年、一年或兩年后就會(huì)康復(fù)，可以去上正常的學(xué)校。真實(shí)狀況是，自閉癥并非像其他疾病一樣***幾個(gè)療程就會(huì)痊愈，患者一旦被確診為自閉癥，對(duì)其的干預(yù)將會(huì)是伴隨終生的。只是因?yàn)閭€(gè)體因素不一樣，在干預(yù)的強(qiáng)度上會(huì)有輕重之分，絕不是階段性的干預(yù)后就可以高枕無(wú)憂。
4.自閉癥的訓(xùn)練需隨時(shí)隨地進(jìn)行。很多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到干預(yù)訓(xùn)練需隨時(shí)隨地進(jìn)行，需要付出***的耐心與毅力。家長(zhǎng)覺(jué)得只有在機(jī)構(gòu)和學(xué)校中，面對(duì)老師時(shí)才是教育，領(lǐng)回家后就可以不用訓(xùn)練，可以松懈下來(lái)，這種觀點(diǎn)是大錯(cuò)特錯(cuò)的！訓(xùn)練孩子的比較好老師就是孩子的父母。正確的做法就是醒來(lái)就開(kāi)始訓(xùn)練，不管是誰(shuí)面對(duì)孩子，都要采取科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)孩子的教育須做到時(shí)時(shí)刻刻，隨時(shí)隨地進(jìn)行。
5.自閉癥的訓(xùn)練越早越好。
自閉癥，又稱孤獨(dú)癥，是一種以社會(huì)交往障礙，并在行為與興趣上有固著性與反復(fù)性的發(fā)育障礙性疾病。目前，生物醫(yī)學(xué)界尚未提供明確的病因?qū)W結(jié)論和針對(duì)性的藥物***手段，康復(fù)訓(xùn)練是其***自閉癥的主要途徑。很多自閉癥家長(zhǎng)也都知道，康復(fù)訓(xùn)練就好比“一劑良藥”，可以促進(jìn)自閉癥孩子各方面能力的發(fā)展。這不，星娃們開(kāi)學(xué)了，家長(zhǎng)們也沒(méi)閑下來(lái)，***到晚操心著孩子該去哪做康復(fù)訓(xùn)練？該做哪項(xiàng)康復(fù)訓(xùn)練？因缺乏康復(fù)訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)，要花很長(zhǎng)時(shí)間去摸索，甚至有時(shí)還走了彎路。***宜童總結(jié)了康復(fù)訓(xùn)練中家長(zhǎng)們常會(huì)犯的錯(cuò)誤，希望能幫助各位家長(zhǎng)提前避開(kāi)彎路，讓孩子的訓(xùn)練更順利、有效！孩子自閉,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦?限時(shí)點(diǎn)擊領(lǐng)取方案!宜童自閉癥研究中心！
利用豐富活潑的手勢(shì)/表情說(shuō)話的時(shí)候運(yùn)用夸大的手勢(shì)，從而讓你的意思更加明顯?？鋸埖氖謩?shì)不那么精細(xì)便于孩子理解你的意思。在談話中運(yùn)用夸張的面部表情來(lái)傳達(dá)意思。如果你很高興，做一個(gè)更大且更明顯的微笑，同時(shí)拍手來(lái)表示你確實(shí)很高興?？鋸埖拿娌勘砬榭梢越o孩子提供額外的信息，從而讓他更容易理解你的意思。這樣的表情也可以讓活動(dòng)變得更加令人興奮。
夸大聲音品質(zhì)聲音品質(zhì)是指速度、聲調(diào)和講話的音量。自閉癥兒童通常在運(yùn)用和解釋聲音品質(zhì)的變化時(shí)在困難。當(dāng)你夸大聲音中的這些變化時(shí)，你可以幫助孩子注意它們。自閉癥兒童常常說(shuō)話聲音很低，可以利用玩"音量"游戲來(lái)改變。先讓孩子大聲說(shuō)一句，然后再小聲說(shuō)同一句。你說(shuō)："大聲一點(diǎn)"，就示范大聲說(shuō)："我要冰淇淋??！"，然后說(shuō)"小聲一點(diǎn)"就示范小聲說(shuō)："我要冰淇淋"。很多孩子認(rèn)為這是很好玩的游戲 宜童自閉癥干預(yù).語(yǔ)言發(fā)育遲緩.感統(tǒng).融合訓(xùn)練！如果得了自閉癥該怎么辦
孤獨(dú)癥孩子社交能力上不去？家長(zhǎng)可以注意這幾點(diǎn)！輕度孩子自閉癥表現(xiàn)
班級(jí)教師將是特殊兒童融合教育工作中特教老師的重要合作伙伴，也將會(huì)是***發(fā)生后解決***平息矛盾的重要幫手，所以做好與班級(jí)教師的溝通工作十分重要。首先，特教老師應(yīng)提前告知班級(jí)教師即將進(jìn)入班級(jí)融合的孩子的基本情況及行為習(xí)慣，班級(jí)教師可根據(jù)這些情況作出預(yù)估，從而預(yù)防***發(fā)生。例如，一個(gè)孩子有多動(dòng)的行為，班級(jí)教師不會(huì)安排“小班長(zhǎng)”式的孩子跟他坐在一桌。其次，班級(jí)教師對(duì)特殊兒童的情況越了解，對(duì)***時(shí)的干預(yù)的客觀性就會(huì)越高，包容度也會(huì)相對(duì)高一點(diǎn)。例如，區(qū)域活動(dòng)時(shí)孩子們因?yàn)椤皳屚婢摺睜?zhēng)執(zhí)起來(lái)，普教孩子大聲向老師“告狀”：“他搶我的玩具，我不跟他玩兒了！”而特教孩子卻因?yàn)檫@樣的爭(zhēng)執(zhí)或不安或焦慮，有時(shí)候毫無(wú)反應(yīng)。手里仍不肯松開(kāi)“搶”來(lái)的玩具。此時(shí)如果班級(jí)教師足夠了解這個(gè)特教孩子的特點(diǎn)，就會(huì)知道特教兒童并不是“搶玩具”而有可能是因?yàn)椴涣私庥螒蛞?guī)則與界限拿了旁邊孩子的玩具，亦或是溝通不暢造成的誤會(huì)等等。輕度孩子自閉癥表現(xiàn)
天津宜童健康咨詢服務(wù)有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度，多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，在天津市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績(jī)讓我們喜悅，但不會(huì)讓我們止步，殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力，天津宜童健康咨詢供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái)，回首過(guò)去，我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要不畏困難，激流勇進(jìn)，以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來(lái)！