如何玩出口肌訓練？1、玩可以“吹”“啜“的游戲比如吹泡泡、吹乒乓球、吹紙張、吹羽毛等，都是“吹”的游戲；比如用吸管喝酸奶、果汁，都是”啜“的行為，當然可以把這些喝東西當作游戲一樣進行。2、吃東西也是一種訓練可以讓孩子扮演試吃員，給孩子一些適當給孩子一些“干貨”零食，比如牛肉干、水果干等，讓孩子用牙齒進行咀嚼。這種類型游戲的好處在于，可以練習兒童舌頭的靈活度及口腔力量。3、玩”發(fā)音“游戲發(fā)音游戲可以是口型模仿”啊“”哇“呀”哎“等語氣詞；也可以是簡單地逗孩子笑，讓孩子發(fā)出笑聲；又或者是有節(jié)奏地拍手唱歌。游戲的主要目的就是讓孩子發(fā)出聲音，且學會控制和調整呼吸。4、模仿動物叫聲可以先播放視頻，和孩子一起看著視頻里的動物學叫聲，然后再和孩子一起看插圖，家長指出圖片上的動物讓孩子猜這個動物的叫聲（可以適當提示）。5、大聲地嗨起來對于部分氣息弱說話聲音小的孩子，家長可以嘗試帶孩子去到比較嘈雜的環(huán)境中，讓孩子在嘈雜環(huán)境中大聲地說話，相應地提高自己的音量，幫助幼兒體驗大聲說話的樂趣。以上這些看似玩一樣的口肌訓練你都會了么？快與孩子們玩起來吧！ 孩子語言發(fā)育遲緩！別緊張；看完您就知道怎么做了！輕度語言發(fā)育遲緩
我的孩子認知不好，聽不懂話。我的孩子三歲了，還只會說爸爸媽媽……我的孩子什么都懂，但就是不會自己表達。我的孩子一直仿說，也分不清“你我他”。我的孩子不愛與人交流。我的孩子詞匯量缺乏，很少能表達完整。我的孩子表達時邏輯性差，經常顛三倒四……以上反饋，接待家長咨詢時經常會聽到，這些都指向同一個問題：語言發(fā)育遲緩！不僅現(xiàn)有能力與實際年齡不匹配，跟同齡兒童的差距也越來越大。根據《中國保健雜志》的數(shù)據顯示，語言發(fā)育遲緩在兒童群體中的發(fā)生率已經由五六年前的6%增長至如今的9%。而在福建、廣東等地區(qū)，語言發(fā)育遲緩在兒童中的發(fā)生概率甚至可能達到12%。這一數(shù)字，遠遠超過了**衛(wèi)生組織統(tǒng)計的平均概率。孩子語言發(fā)育遲緩的方法「宜童」專業(yè)語言康復訓練機構100家校區(qū),3000名師助教,1對1根據孩子情況制定訓練方案；
高發(fā)病率低嚴重度障礙01、語言發(fā)育遲緩由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構音***疾病、***系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。02、注意力缺陷多動障礙(ADHD)俗稱多動癥，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般為3%-5%，男女比例為4:1。03、發(fā)育性運動協(xié)調障礙主要表現(xiàn)為知覺、思維和行為的失調，如空間定向、手眼協(xié)調、身體意象等出現(xiàn)困難，并難以準確地書面表達思想。常有一種或多種知覺（視覺、聽覺、動覺、觸覺）障礙，并伴有神經系統(tǒng)缺陷。是學習困難的重要原因之一，影響兒童的閱讀、寫作和數(shù)學能力。04、感統(tǒng)失調感統(tǒng)失調即感覺統(tǒng)合失調，又稱為神經運動機能不全癥，由于大腦功能失調，外部的感覺刺激信號無法在大腦神經系統(tǒng)中有效組合，導致機體不能和諧運作。
我們能為孩子做什么？宜童發(fā)育行為中心，依托宜童20年的兒童發(fā)育行為障礙康復干預及融合教育經驗，以及強勢醫(yī)療資源，為1-12歲發(fā)育行為障礙患兒提供全案閉環(huán)整合康復***管理，推動兒童身心健康***發(fā)展。中心設有專業(yè)評估室，可提供發(fā)育行為障礙兒童診斷評估，并設有專業(yè)OT、PT、ST教室，可提供兒童康復訓練、發(fā)育遲滯訓練、語言訓練、感覺統(tǒng)合訓練、社交力訓練、注意力訓練、認知訓練及音樂***、沙盤游戲***、腦電生物反饋***等兒童康復項目，同時提供家長培訓及科普咨詢等一體化服務。關注兒童發(fā)育行為障礙，隨時了解孩子的發(fā)展動向，如有異常，應盡早發(fā)現(xiàn)，及時采取措施。天津宜童自閉癥康復中心致力于兒童自閉癥康復訓練,為自閉癥兒童提供科學專業(yè)的早期干預訓練,同時開設有專業(yè)的感統(tǒng)培訓課程,助力學員們的茁壯成長。 語言發(fā)育遲緩兒童日常如何溝通交流？語言發(fā)育遲緩孩子日常如何配合訓練？
孩子語言遲緩怎么辦？宜童兒童發(fā)育行為中心教你了解語言障礙及如何幫助孩子好好說話，寶貝在牙牙學語的時候**可愛，看著他們慢慢地一字一句地吐出「爸爸」、「媽媽」時，父母的內心不知道是多么激動，但若孩子隨著年齡越來越大，卻沒有照著該有的語言能力發(fā)展，**建議如果到了2歲孩子還不太會說話或發(fā)音不正確，爸媽就該注意自己的孩子是否有語言遲緩或語言障礙的情況。一般情況下，仔細觀察孩子在嬰兒時期就會對周圍的環(huán)境產生反應，而不同的哭聲就是一種溝通方式，這是具有語言意義的，所以孩子從很小的時候大概就可以發(fā)現(xiàn)他有沒有跟其他小朋友不一樣。以下為常見的語言障礙癥狀，若爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)寶貝有這些問題，建議要趕快去做評估檢查1、語匯理解量不足：孩子聽不懂指令，2歲了詞匯量還不到200字。2、無法以口語表達自己想要的東西：孩子經常以哭鬧方式來取得自己想要的東西，卻無法以口語表達，甚至無法用手比出自己想要的玩具等。3、發(fā)音不準確：語音發(fā)展也有一定的歷程，當孩子已滿4足歲了，還發(fā)音不準吐字不清。語言發(fā)育遲緩影響孩子智力和學習，早發(fā)現(xiàn)早***是關鍵！輕度語言發(fā)育遲緩
5歲寶寶語言遲緩怎么辦?不會說話,不怎么說話,家長一定要及時引起重視。輕度語言發(fā)育遲緩
星寶的科學有效訓練是建立在科學的評估基礎上的，而完整的評估應該包括：量表測評＋場景觀察＋生活跟蹤，不僅*體現(xiàn)在發(fā)育上的評估、智力的評估。評估不僅要了解孩子的癥狀，還要了解到孩子的特點，知道這些癥狀和特點對他將來的發(fā)展有哪些影響，影響在什么方面。所有這些評估加在一起，才能給我們的孩子提供一個明確的訓練方向。只有把這些評估做充分了，對孩子了解的***透徹了，我們的訓練才能真正稱之為“科學化”訓練。否則，就如同摸黑走路、盲人摸象。宜童的評估室，采用當前國際**的標準化專業(yè)測試量表（軟件）及系統(tǒng)的操作工具，對兒童的各項發(fā)育發(fā)展指標及心理行為問題進行***的科學測試評估。針對每一位入訓宜童的星寶，宜童的評估師團隊都提供***且專業(yè)的評估服務，通過個別化一對一評估了解孩子目前水平，并指出其偏離正常發(fā)展的特征與程度等重要信息，為制定個別化教育計劃提供科學依據，同時對效果起到監(jiān)控作用。對于國內近百萬特殊兒童，精細評估是精細康復的前提，但我國專業(yè)評估師缺口巨大，一師難求的狀況延續(xù)至今。宜童擁有多位具備C-PEP-3及VB-MAPP評估資質的老師，能夠為星寶評估的專業(yè)度提供保障。 輕度語言發(fā)育遲緩
天津宜童健康咨詢服務有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經濟奇跡，一群有夢想有朝氣的團隊不斷在前進的道路上開創(chuàng)新天地，繪畫新藍圖，在天津市等地區(qū)的教育培訓中始終保持良好的信譽，信奉著“爭取每一個客戶不容易，失去每一個用戶很簡單”的理念，市場是企業(yè)的方向，質量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領導下，全體上下，團結一致，共同進退，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來天津宜童健康咨詢供應和您一起奔向更美好的未來，即使現(xiàn)在有一點小小的成績，也不足以驕傲，過去的種種都已成為昨日我們只有總結經驗，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點燃新的希望，放飛新的夢想！