高等中職學(xué)校好進(jìn)嗎

中職學(xué)校。?從而確實(shí)實(shí)現(xiàn)校企之間的無縫銜接呢？當(dāng)前，我國(guó)汽車行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭飛速，我校作為浙西地區(qū)惟一一所以培訓(xùn)汽修英才的中等職業(yè)學(xué)校，近年來學(xué)生就業(yè)率始終顯現(xiàn)不錯(cuò)的形勢(shì)，畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)99%以上。在此情況下，我校緊密結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)，強(qiáng)化校企合作，力圖提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在我市中等職業(yè)學(xué)校中率先提出“高質(zhì)量就業(yè)”的目標(biāo)。即：提出把就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意程度作為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)化。我校提出高質(zhì)量就業(yè)的目標(biāo)后，對(duì)學(xué)校就業(yè)處、學(xué)生處、教務(wù)處、教科室等機(jī)構(gòu)工作提出了更進(jìn)一步的要求。1、掌握信息。要求就業(yè)處時(shí)常進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)回訪工作，通過拜訪企業(yè)，立刻理解企業(yè)用人要求，掌握企業(yè)用人信息，然后信息匯總、整理反饋至教科室。2、教學(xué)研究。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生存根本。為更進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專門成立了教科室，實(shí)際負(fù)責(zé)學(xué)校的日常教科研究。其中，關(guān)鍵的一項(xiàng)工作乃是分析研究就業(yè)處從企業(yè)反饋回去的需要，提出解決方案。3、實(shí)際施行。我校將學(xué)生處和教務(wù)處作為學(xué)生教育教學(xué)培養(yǎng)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。教科室基于企業(yè)用人需要，提出解決方案后，根據(jù)任務(wù)的不同（基本能力培養(yǎng)和職位能力培養(yǎng)）。中職學(xué)校采取以零距離為產(chǎn)業(yè)園區(qū)培養(yǎng)人才。高等中職學(xué)校好進(jìn)嗎

中職學(xué)校。?”他的回答使我們清醒地認(rèn)識(shí)到：職業(yè)教育培育的英才不僅要適于國(guó)內(nèi)企業(yè)英才基準(zhǔn)的變化，而且更要適于國(guó)外企業(yè)入境后勞力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)需，以便培植國(guó)際勞力市場(chǎng)承認(rèn)的勞動(dòng)者，爭(zhēng)取更多的跨國(guó)界服務(wù)份額，從而更進(jìn)一步緩和國(guó)內(nèi)的就業(yè)壓力。上海大眾汽車公司的人力資源部（德方）主任曾用帶著善意批評(píng)的口吻說過：期望職業(yè)教育向他們輸送“成人”，即高素質(zhì)的勞力。他告知我們：在當(dāng)今社會(huì)，現(xiàn)代企業(yè)需的不再是只能掌握單一學(xué)問與技巧的操作者和實(shí)施者，它們更需要有著創(chuàng)新能力、合作精神上以及藍(lán)圖設(shè)計(jì)、施行和評(píng)估反饋等系統(tǒng)能力的、全盤發(fā)展的勞動(dòng)者和高素質(zhì)的國(guó)民，即有著綜合素質(zhì)的人材。二、職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)在明確現(xiàn)代企業(yè)對(duì)職工的基本素質(zhì)要求后，我們接著分析如何搭建好“學(xué)生”和“企業(yè)”之間的這座橋——職業(yè)學(xué)校如何做好企業(yè)所需人材的培養(yǎng)。（一）基本能力培訓(xùn)職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生基本能力培養(yǎng)可將其視為德育。從通俗含義上我們可將其明白為教授學(xué)生如何正直自己的品性、行為舉止，提高自身的溝通能力、行為能力和道德教養(yǎng)，樹立正確的人生觀、觀念、職業(yè)觀，即：“學(xué)做人”。結(jié)合當(dāng)前中職學(xué)校具體，以我校為例，提高德育應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。山東健康管理中職學(xué)校報(bào)名網(wǎng)站中職學(xué)校堅(jiān)持"以人為本、鑄造未來"的辦學(xué)理念。

中職學(xué)校：學(xué)校中職學(xué)校編輯鎖定討論中職學(xué)校是實(shí)行中等職業(yè)教育的學(xué)校，學(xué)生畢業(yè)屬中專學(xué)歷。招生對(duì)象是初中畢業(yè)生和兼具與初中同等學(xué)歷的人員，基本學(xué)制一般為三年，中職學(xué)校也招生高中畢業(yè)生，學(xué)制一般為兩年或者三年。中職教育是在中等教育高級(jí)階段開展的職業(yè)教育，也包括部分高中后職業(yè)培訓(xùn)，是我國(guó)職業(yè)教育的主體。其定位是在義務(wù)教育的根基上培訓(xùn)大量技能型英才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。中職學(xué)校在對(duì)學(xué)生開展高中程度文化學(xué)問教育的同時(shí)，根據(jù)職業(yè)職位的要求有針對(duì)性地施行職業(yè)專業(yè)學(xué)問技術(shù)技巧教育。分成公辦和民辦兩大類。中文名中職學(xué)校學(xué)科教育領(lǐng)域體制應(yīng)用學(xué)校類型目錄1學(xué)校分類2發(fā)展前景中職學(xué)校學(xué)校分類編輯我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校共有四類：（1）中等專業(yè)學(xué)校（簡(jiǎn)稱“中專”）一般招生初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生，學(xué)制一般以三年為主。（2）技校：一般招生初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生，學(xué)制一般以3年為主。（3）職業(yè)高級(jí)中學(xué)/高級(jí)職業(yè)中學(xué)（簡(jiǎn)稱“職業(yè)高中”、“職高”）在變更教育構(gòu)造的根基上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，多數(shù)由平常中學(xué)改造而成，一般招生初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主。培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校相近，以生產(chǎn)服務(wù)前沿的操作人員為主。

中職學(xué)校在對(duì)學(xué)生開展高中程度文化學(xué)問教育的同時(shí)，根據(jù)職業(yè)職位的要求有針對(duì)性地施行職業(yè)專業(yè)學(xué)問技術(shù)技巧教育。分成公辦和民辦兩大類。中文名中職學(xué)校學(xué)科教育領(lǐng)域體制應(yīng)用學(xué)校類型目錄1學(xué)校分類2發(fā)展前景中職學(xué)校學(xué)校分類編輯我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校共有四類：（1）中等專業(yè)學(xué)校（簡(jiǎn)稱“中?！保┮话阏猩踔挟厴I(yè)生和高中畢業(yè)生，學(xué)制一般以三年為主。（2）技校：一般招生初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生，學(xué)制一般以3年為主。（3）職業(yè)高級(jí)中學(xué)/高級(jí)職業(yè)中學(xué)（簡(jiǎn)稱“職業(yè)高中”、“職高”）在變更教育構(gòu)造的根基上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，多數(shù)由平常中學(xué)改造而成，一般招生初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主。培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校相近，以生產(chǎn)服務(wù)前沿的操作人員為主。中職學(xué)校不斷加強(qiáng)校園內(nèi)涵建設(shè)。

中職學(xué)校。來自河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校的朱虹輝等7位宣講成員，或結(jié)合自身工作經(jīng)歷，或介紹身邊的先進(jìn)典型，向大家敘述了一個(gè)個(gè)中職教員愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的感人事跡。舉辦此次訓(xùn)練班，是山東省更進(jìn)一步增進(jìn)中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的舉足輕重舉動(dòng)之一。出席訓(xùn)練班的學(xué)員們寬泛體現(xiàn)，這次訓(xùn)練班內(nèi)容豐沛，主題突出，效用不錯(cuò)，受到了一次深深的師德師風(fēng)教育。大家紛紛表示，一定要認(rèn)真踐行職業(yè)道德原則，靜下心來教書，潛下心來育人，盡力做受學(xué)生擁戴、讓國(guó)民令人滿意的教員，為培植更多及格的技能型英才做出理應(yīng)功績(jī)。中職立足"中國(guó)制造2025"現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。濟(jì)南高鐵中職學(xué)校分?jǐn)?shù)線

中職學(xué)校不斷強(qiáng)化辦學(xué)特色。高等中職學(xué)校好進(jìn)嗎

中職學(xué)校。學(xué)校在招生信息在哪展示?一、查分：初次時(shí)間查詢中考分?jǐn)?shù)二、智能選校：指導(dǎo)學(xué)生選取和填報(bào)學(xué)校三、自愿查詢：查詢核查填報(bào)的志愿四、錄取查詢：查詢考生錄取狀態(tài)，2017年山東南省中等職業(yè)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)訓(xùn)練班在濟(jì)南召開。來自各省轄市、省直管縣(市)教育局職成教科和職成教研室相關(guān)主任，中職學(xué)校分管德育工作的同志共200余人參加了培訓(xùn)。訓(xùn)練班安排了內(nèi)容豐沛的科目與活動(dòng)。中國(guó)職教學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)顧問蔣乃平教授結(jié)合新時(shí)代社會(huì)主義學(xué)說，環(huán)繞如何做好中職師德師風(fēng)建設(shè)工作，從師愛是師德師風(fēng)的魂魄、確信學(xué)生會(huì)有成功的未來、老師應(yīng)擅長(zhǎng)當(dāng)好引路人等三個(gè)方面為學(xué)生做了一場(chǎng)栩栩如生的專題報(bào)告。來自濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的朱虹輝等7位宣講成員，或結(jié)合自身工作經(jīng)歷，或介紹身邊的先進(jìn)典型，向大家敘述了一個(gè)個(gè)中職教員愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的感人事跡。舉辦此次訓(xùn)練班，是山東省更進(jìn)一步提高中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵舉動(dòng)之一。出席訓(xùn)練班的學(xué)員們寬泛體現(xiàn)，這次訓(xùn)練班內(nèi)容充沛，主題突出，效用不錯(cuò)，受到了一次深深的師德師風(fēng)教育。大家紛紛表示，一定要認(rèn)真踐行職業(yè)道德原則，靜下心來教書，潛下心來育人。高等中職學(xué)校好進(jìn)嗎

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立、濟(jì)南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養(yǎng)知識(shí)型、應(yīng)用型、技能型高級(jí)專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校。辦學(xué)十余年來，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位”，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū)，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越，交通便利、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人。