撒謊雖然是每個(gè)人都會(huì)有的問(wèn)題，但是很多人還是很不喜歡撒謊的行為的，很多人也會(huì)把撒謊視為人品差的一種表現(xiàn)，因此孩子在處于成長(zhǎng)期時(shí)，作為家長(zhǎng)要了解孩子撒謊的原因及對(duì)策，幫助孩子趁早改掉撒謊的壞習(xí)慣。孩子撒謊的原因1.天真幼稚，概念模糊2－3歲的寶寶，由于認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力的局限，對(duì)于發(fā)生的事情表達(dá)不準(zhǔn)確，或者對(duì)物品的歸屬概念模糊，認(rèn)為自己喜歡的東西就是自己的，他出于無(wú)意會(huì)造成許多說(shuō)謊的假象。對(duì)于這樣的寶寶，一方面要幫助他分清“時(shí)間”與“所有權(quán)”的概念，另一方面還要在日常生活中教育他“不是自己的東西不要拿回家”。2.虛榮感當(dāng)一個(gè)人在努力營(yíng)造自己在別人面前的某種形象時(shí)，與這個(gè)形象不符的行為他就會(huì)通過(guò)說(shuō)謊來(lái)隱藏。所以這種人說(shuō)話你不知道他哪句是真哪句是假，覺(jué)得整個(gè)人特別假。實(shí)際上他說(shuō)謊的出發(fā)點(diǎn)是為了滿足營(yíng)造內(nèi)心完美形象的虛榮感。多多關(guān)注陪伴，孩子貪玩不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要多多關(guān)注，常提醒，多陪伴，畢竟孩子年齡小，自制力差。孩子撒謊親子教育來(lái)電咨詢
怎樣和厭學(xué)的孩子溝通1、和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在和孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，而孩子也能在學(xué)習(xí)過(guò)程和父母溝通。這樣的學(xué)習(xí)方式有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。2、對(duì)于孩子提出的問(wèn)題，不能表現(xiàn)出不耐心，應(yīng)該鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的好奇心。不懂的問(wèn)題要承認(rèn)自己不懂，不懂裝懂只會(huì)讓孩子往錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)道路走。3、有條件可以帶孩子出去游玩，既能降低孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也能增長(zhǎng)孩子的知識(shí)和閱歷。能達(dá)到與寓教于樂(lè)的效果。4、學(xué)會(huì)換位思考比較重要，孩子厭學(xué)通常是因?yàn)榧议L(zhǎng)忽略了他們的學(xué)習(xí)情緒，家長(zhǎng)不能只一味逼迫孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)給他們減壓。多給孩子一些自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信心。5、學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)而進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不一定是一切，所謂一通百樣通，孩子在學(xué)習(xí)方面有特長(zhǎng)，在其他方面也會(huì)有特長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)可以形成孩子自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。廣州孩子學(xué)習(xí)不專注親子教育過(guò)大的壓力可能會(huì)壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)，孩子對(duì)上學(xué)的抗拒也許并不是任性鬧脾氣，可能是心理不健康的征兆。
每個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)孩子的壞習(xí)慣，都要說(shuō)上很多遍，想要通過(guò)講道理，讓孩子能夠改正，可是孩子屢教不改，會(huì)讓家長(zhǎng)有一種要發(fā)瘋的感覺(jué)。家長(zhǎng)發(fā)脾氣沒(méi)用，選擇打罵的方式可能讓孩子更加反感。孩子屢教不改怎么辦？，給孩子一定時(shí)間去“慢想”。有時(shí)候家長(zhǎng)無(wú)論怎么教育孩子，孩子意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，因此也會(huì)屢教不改。還有的孩子犯錯(cuò)誤完全是“快思”后的產(chǎn)物。因此家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子“慢想”。讓孩子冷靜下來(lái)思考，思考自己的行為后果，以及犯錯(cuò)誤后該如何應(yīng)對(duì)。面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)不要給予批評(píng)教育，而是引導(dǎo)孩子的反思，這樣的教育比一味地批評(píng)有用得多。
孩子不聽(tīng)話，不一定是性格的原因。有可能是因?yàn)槁?tīng)不懂，或者聽(tīng)不進(jìn)去。提醒爸爸媽媽們，一定要有耐心，才能引導(dǎo)不聽(tīng)話的孩子變得容易溝通。怎么教育不聽(tīng)話的小孩？1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的觀點(diǎn)孩子年齡小，特別是小學(xué)階段，他的自思想和性格觀念會(huì)慢慢轉(zhuǎn)型起來(lái)。所以，家長(zhǎng)朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)自家的孩子時(shí)常盯著一個(gè)事物發(fā)呆，說(shuō)不定他正在認(rèn)真思考。對(duì)于這一類的孩子，家長(zhǎng)要嘗試學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)，說(shuō)不定他們的調(diào)皮和打鬧只是為了吸引大人們的注意。2、言傳身教，家長(zhǎng)做好榜樣那些不聽(tīng)話的孩子之所以調(diào)皮、愛(ài)打鬧，就是因?yàn)椴欢?。假如說(shuō)，家長(zhǎng)們做好榜樣，言傳身教的教孩子如何做？哪些能做？哪些不能做？并且做好榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。說(shuō)不定孩子會(huì)把亂扔的書本收起來(lái)、破碎的花盆打掃干凈。高二孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)到了總復(fù)習(xí)的階段正面臨著高考的壓力，而高考也決定著孩子能否考上理想的大學(xué)。
撒謊是一種很自然、很普遍的現(xiàn)象，我們可以理解他為每個(gè)人都會(huì)撒謊，只不過(guò)撒謊的程度不同。但是孩子撒謊我們一定要對(duì)孩子進(jìn)行教育，以免孩子把謊言變成不好的習(xí)慣。當(dāng)孩子撒謊的時(shí)候，我們應(yīng)該了解孩子撒謊的原因。孩子撒謊的原因點(diǎn)，模仿幼兒模仿能力很強(qiáng)，成人在社會(huì)交往中一句漫不經(jīng)心的謊話都可能被孩子模仿。如果父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面說(shuō)些小謊話，以后孩子遇到類似的情況就會(huì)說(shuō)謊。父母應(yīng)該反思自己的言行，要知道對(duì)于孩子身教勝于言傳。當(dāng)父母告訴孩子要說(shuō)“實(shí)話”時(shí)，要反思自己是否給孩子樹(shù)立了良好的榜樣。第二點(diǎn)，為了逃避責(zé)任或懲罰有時(shí)候孩子可能是出于自我保護(hù)或者是逃避某一種責(zé)任，有時(shí)候孩子為了自我保護(hù)才會(huì)說(shuō)謊，但是狡辯的一些行為反而讓父母認(rèn)為孩子缺乏感和不懂事。第三點(diǎn)，標(biāo)志著孩子解讀心理這項(xiàng)非常重要的能力的正常發(fā)展撒謊是孩子正常發(fā)展的標(biāo)志，差不多從兩歲左右開(kāi)始，一直到四五歲，都會(huì)進(jìn)入這個(gè)敏感期。這個(gè)階段的孩子，如果不能領(lǐng)悟一個(gè)人的行為之下有目標(biāo)或意圖，不能領(lǐng)悟我知道而你不知道這種現(xiàn)象，就會(huì)嚴(yán)重阻礙心理解讀能力的發(fā)展。同桌之間可以站在老師的角度，互相檢查監(jiān)督對(duì)方的馬虎毛病，互相對(duì)比競(jìng)爭(zhēng)，看誰(shuí)做題的正確率高。廣州孩子學(xué)習(xí)不專注親子教育
父母總在一旁玩兒手機(jī),孩子玩手機(jī)的意愿往往更強(qiáng)烈。孩子撒謊親子教育來(lái)電咨詢
3、抑郁有的孩子面對(duì)父母的離婚久久無(wú)法釋懷，常常悶悶不樂(lè)，陷入悲傷、低沉的情緒中，久而久之變得性格孤僻、不喜歡講話，不愿社交，拒絕參加集體活動(dòng)，壞的情緒一直釋放不了就會(huì)產(chǎn)生情緒消極、抑郁。4、易爆易怒有的單親孩子可能因?yàn)閮?nèi)心的壞情緒無(wú)處發(fā)泄，做事情煩躁不安，性情暴躁，經(jīng)常容易沖動(dòng)，沒(méi)有人管教他們，所以，帶有攻擊性，甚至出現(xiàn)罵人、打架、斗毆等行為。5、任性蠻橫有的家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子的父母離婚了很可憐，尤其是老人，會(huì)過(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子要什么基本上都回去滿足孩子，所謂的給孩子愛(ài)，其實(shí)，這樣做反而會(huì)害了他們，讓孩子養(yǎng)成自私自利、專橫任性、缺乏責(zé)任感的性格。6、雙重性格。指正常人在相同時(shí)刻存在兩種的思維方式，其中，各種思維的運(yùn)轉(zhuǎn)和決策不受其他思維方式的干擾和影響，完全運(yùn)行。單親家庭的孩子容易產(chǎn)生這種雙重性格。孩子撒謊親子教育來(lái)電咨詢
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