插槽式的積木**復(fù)雜的當(dāng)屬下面這類“開鎖式”了，它是插槽式積木的例外：適合5-8歲的學(xué)齡孩子們。因?yàn)槊恳粋€(gè)柱子上還有不同的卡齒，孩子在玩的時(shí)候需要及時(shí)操控積木改變方向以能**終落到底部。 這就需要孩子有“問題解決”的思維，發(fā)現(xiàn)失敗落不到底部的時(shí)候，能夠思考問題所在，在腦中構(gòu)架一個(gè)空間結(jié)構(gòu)，然后判斷哪一個(gè)積木能夠解決問題。這個(gè)非常合適刻板行為比較嚴(yán)重的孩子。解決問題需要相對靈活的思維，小積木也能幫助他們初步接受靈活變化的方案！購買這類積木的時(shí)候要注意考慮孩子的思維水平和操作水平，制定好鼓勵(lì)孩子操作的策略（如社會(huì)性強(qiáng)化物或者代幣系統(tǒng)）之后再購買一組嘗試。但我們需要注意的是，過于困難的教具...

幼兒園的室內(nèi)玩具材料可以配備哪些種類呢？ 1、設(shè)置家庭類、社會(huì)類玩具，滿足幼兒發(fā)展社會(huì)交往能力、發(fā)展自我意識的需求，如娃娃家、醫(yī)院套裝玩具等。 2、設(shè)置科學(xué)類玩具，滿足幼兒發(fā)展多感官、動(dòng)手動(dòng)腦操作、自主探究、合作解決問題能力的需求，如萬花筒、沙漏計(jì)時(shí)器、磁力玩具等。 3、設(shè)置建構(gòu)類玩具，滿足幼兒發(fā)展抽象數(shù)理概念、創(chuàng)造力的需求，如各類積木、嵌接、插接、鏈接玩具等。 4、設(shè)置益智類玩具，滿足幼兒心智、認(rèn)知多方面發(fā)展的需求，如***、分類盒、編織玩具等。 當(dāng)幼兒未能***接觸現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，他們是通過玩具來認(rèn)識世界的。武漢兒童益智玩具廠家 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)和內(nèi)容選用玩具 ...

孔明鎖也是中國傳統(tǒng)的智力玩具，相傳由三國時(shí)期的諸葛亮發(fā)明。由于本人的老師也是他，所以這種三維的拼插玩具內(nèi)部的凹凸部分嚙合，十分巧妙?？酌麈i類玩具比較多，形狀和內(nèi)部的構(gòu)造各不相同，一般都是易拆難裝。拼裝時(shí)需要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。拼裝方法這是一種比較常見的孔明鎖，在沒有任何提示的情況下拼裝，的確比較困難。如圖，按照編號放好孔明鎖的六個(gè)小塊，黑色部分，表示凹下。這種狀態(tài)朝上的面，就是拼好后與其它小塊合在一起的面。為了便于表達(dá)，把它記作星面，標(biāo)有星的一端，記作星端。按照表格的順序，將小塊逐個(gè)搭起即可。在所示拼裝過程中，孔明鎖位置方向不變。星面朝向某方向，這個(gè)小塊位置就在中心偏向反方向。...

玩具的品種繁多，常用的分類方法有:按材料分類、按使用者的年齡分類、按產(chǎn)品的工藝技術(shù)及動(dòng)力結(jié)構(gòu)分類、按使用功能分類、按玩具的狀態(tài)分類等幾種。 1、按制作玩具所使用的材料不同，可分為布毛絨玩具，木制玩具、金屬玩具，樹膠玩具、泥制玩具、竹制玩具和玻璃玩具等。 2、按使用的年齡層次不同，可分為嬰兒玩具(3歲及3歲以下)、學(xué)前(幼兒)玩具8歲及8歲以下、學(xué)童玩具14歲及14歲以下、成人玩具14歲以上。 3、按產(chǎn)品的工藝技術(shù)及動(dòng)力結(jié)構(gòu)不同，可分為慣性玩具，發(fā)條玩具，拖拉玩具，機(jī)械玩具，氣動(dòng)玩具，電動(dòng)玩具，電子玩具(包括聲控、光控及遙控玩具等)、電腦網(wǎng)絡(luò)玩具、太陽能玩具、紅外線玩具、激...

搭建類玩具： 積木 搭積木非常有益于孩子的空間想象力、創(chuàng)造力、以及抗挫折能力的發(fā)展。 美國幼教協(xié)會(huì)要求班級建構(gòu)區(qū)中至少要有三種不同材質(zhì)的積木，還要配有可操作的人物、動(dòng)物供孩子加入到建筑中進(jìn)行想象游戲。 其中有 3 種玩具我**推薦，也是**受孩子們歡迎的，分別是純色積木條、樂高玩具和磁力片。 不同年齡玩法： 6～12 個(gè)月：簡單感知，用手摸和用嘴咬來感知積木；放進(jìn)去，拿出來。把積木一個(gè)個(gè)放進(jìn)餐巾紙盒里，再倒出來，反復(fù)游戲。 12～18 個(gè)月：拆、推。父母搭孩子拆開，或者父母壘高積木孩子推倒，反復(fù)游戲；嘗試搭建，逐漸孩子和父母一起搭，一起推倒。 ...

無動(dòng)力設(shè)施的分類無動(dòng)力游樂設(shè)備根據(jù)體驗(yàn)類型可以分為挑戰(zhàn)型、互動(dòng)型、體驗(yàn)型。挑戰(zhàn)型：這類游樂設(shè)施為系安全帶設(shè)備、在高空進(jìn)行障礙跨越、攀登、速降等系列玩法，刺激性強(qiáng)。例子：“空中漫步”高空繩索挑戰(zhàn)，互動(dòng)型：這類設(shè)備的趣味性強(qiáng)、人與人之間的互動(dòng)較高、活動(dòng)場地較大，無須佩戴安全裝置。例子：四川紅孩兒設(shè)備有限公司設(shè)計(jì)的親子樂園——松鼠部落，如今，相比于事故頻發(fā)的過山車等動(dòng)力游樂設(shè)備，安全的無動(dòng)力游樂設(shè)備越來越受更多投資者和家庭喜愛。具有練習(xí)社交活動(dòng)的作用，孩子在跟他們的同伴或父母玩益智玩具的過程中，不知不覺間在發(fā)展他們的社會(huì)關(guān)系。湖北幼兒益智玩具有哪些什么樣的游樂設(shè)備才好玩？肯定是外觀漂亮，玩法新奇，參...

第四代 折疊 特點(diǎn) 比起第三代智能早教玩具，第四代兒童益智玩具有如下特點(diǎn): 1.在原來的基礎(chǔ)上增加了彩色顯示屏,讓寶寶可以更直觀的看動(dòng)的看動(dòng)畫視頻,從而增強(qiáng)寶寶對教學(xué)資料的接受度. 2.機(jī)身的內(nèi)存也從原來的1G擴(kuò)大到4G 或8G及16G以上,從而**提高了教學(xué)資源的豐富和度. 3.電池也有升級,由原來的AAA干電池,升級為更環(huán)保,更安全的可充電鋰電池(或聚合物電池),也增加了電池的保護(hù)電路,從而更安全. 4.體積也有做小,方便寶寶的攜帶方便. 隨著國內(nèi)人民生活水平不斷提高，家長越來越多的關(guān)注兒童的身心發(fā)育，越來越多的父母認(rèn)識到了嬰幼兒早教...

玩教具的配置、使用都要遵循幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)教育目標(biāo)和內(nèi)容的要求，合理選用，正確指導(dǎo)，充分發(fā)揮玩教具在教育教學(xué)活動(dòng)中的促進(jìn)作用。玩具擺放的位置、存放多少要根據(jù)課堂教學(xué)及幼兒需要進(jìn)行，以此來進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，促進(jìn)幼兒***協(xié)調(diào)發(fā)展。 遵循幼兒身心發(fā)展使用玩教具 在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，不僅需要教師具有一定的教學(xué)能力，掌握相應(yīng)的教學(xué)方法，而且還需要運(yùn)用相應(yīng)的玩教具來輔助教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。因此，在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，要合理選用玩教具及其它相關(guān)的學(xué)習(xí)用具進(jìn)行教學(xué)。玩教具作為幼兒學(xué)習(xí)的輔助工具，它起到輔助教學(xué)的作用，是引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的一種手段...

角色扮演類玩具 角色扮演游戲也叫假裝游戲， 很多父母會(huì)覺得這是女孩玩的游戲，其實(shí)男孩也很需要。假裝游戲中，孩子們需要學(xué)習(xí)控制自己，與別人不斷用語言溝通、協(xié)商、合作。 不同年齡玩法： 1.5～3 歲： 娃娃、仿真食物，孩子可以用四個(gè)手指握住的仿真廚具、廚房玩具等。 3～5 歲：醫(yī)生玩具套裝、橡皮泥和工具、收銀玩具等等。 對于 1～5 歲的孩子，家長都可以示范多人游戲的社交技巧： 「我可以進(jìn)來和你一起玩嗎（示范如何加入一個(gè)游戲）」；拿寶寶旁邊的東西時(shí)問「這個(gè)東西你在玩嗎？」；當(dāng)寶寶拿你手里的東西時(shí)...

適合的才是比較好 興趣是比較好的老師，選購寶寶喜歡的玩具! 雖然現(xiàn)在兒童玩具的種類非常的多。但沒有個(gè)寶寶的喜好都不同，挑選寶寶喜歡的才是比較好的。興趣是孩子比較好的老師，不管玩具設(shè)計(jì)得多么巧妙，功能多么先進(jìn)，讓孩子感興趣是**重要的，如果不能吸引孩子的注意力和好奇心，再好的設(shè)計(jì)也無濟(jì)于事。 適合寶寶年齡的玩具 根據(jù)寶寶的年齡為他選擇適當(dāng)?shù)膬和婢?。助寶寶發(fā)展肢體技能，促進(jìn)身心健康。不同年齡階段需要不同的刺激，玩具也必須滿足他們的不同需要。不要給寶寶買那些相對年齡來說太超前或太落伍的玩具，太超前，寶寶玩不了容易沮喪。太落伍則滿足不了寶寶的好奇心。 讓寶寶身心**...

益智玩具在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)是非常普遍，同時(shí)也是孩子們**喜愛的玩具之一，益智玩具可以刺激幼兒的視覺，聽覺，視覺，幫助孩子配合身上各種感官的反應(yīng)，來接觸和認(rèn)知世間新奇的事物， 還能夠協(xié)調(diào)幼兒身體機(jī)能，此外，通過玩具還可以鍛煉幼兒社交能力，在玩耍的過程中，或許他們有競爭，有爭吵，但其實(shí)他們正在發(fā)展合作精神，學(xué)習(xí)與人分享，為融入社會(huì)做準(zhǔn)備。不同的益智玩具都是輔助孩子認(rèn)識世界的有效工具，家長們可以在家陪伴孩子玩耍，和孩子一起拼搭，加深親子關(guān)系。 具有練習(xí)社交活動(dòng)的作用，孩子在跟他們的同伴或父母玩益智玩具的過程中，不知不覺間在發(fā)展他們的社會(huì)關(guān)系。漢陽區(qū)兒童室內(nèi)玩具定制 益智玩教具具有玩具和教具...

益智玩具在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)是非常普遍，同時(shí)也是孩子們**喜愛的玩具之一，益智玩具可以刺激幼兒的視覺，聽覺，視覺，幫助孩子配合身上各種感官的反應(yīng)，來接觸和認(rèn)知世間新奇的事物， 還能夠協(xié)調(diào)幼兒身體機(jī)能，此外，通過玩具還可以鍛煉幼兒社交能力，在玩耍的過程中，或許他們有競爭，有爭吵，但其實(shí)他們正在發(fā)展合作精神，學(xué)習(xí)與人分享，為融入社會(huì)做準(zhǔn)備。不同的益智玩具都是輔助孩子認(rèn)識世界的有效工具，家長們可以在家陪伴孩子玩耍，和孩子一起拼搭，加深親子關(guān)系。 益智玩具有助于提高孩子的動(dòng)手能力，孩子在玩益智玩具的過程實(shí)際上也是一種動(dòng)腦、動(dòng)手的訓(xùn)練。漢陽區(qū)幼兒益智玩具規(guī)格尺寸昨天到文具玩具市場逛了逛，里面擠滿了...

選購讓兒童身心投入的兒童益智玩具 合適的益智玩具可以讓兒童全身心地投入，一個(gè)人玩或者和其他小朋友一起玩，當(dāng)他們根據(jù)自己獨(dú)特的興趣制定計(jì)劃、選擇益智玩具時(shí)，他們會(huì)獲得自信，一個(gè)鼓勵(lì)孩子們作出自己的選擇的環(huán)境，會(huì)讓孩子們覺得安全、有價(jià)值、富有挑戰(zhàn)性、充滿競爭和自信，在這樣的環(huán)境中他們會(huì)發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造精神。大型的益智玩具設(shè)備能夠激勵(lì)孩子充分地發(fā)揮他們的想象力，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作，富有創(chuàng)造性的益智玩具可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，也是好的情感教育素材，給孩子們展現(xiàn)生活的另一面。 兒童在堅(jiān)持完成任務(wù)，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。新洲區(qū)幼兒益智玩具批發(fā)很多家長雖然有對寶寶早教的意識...

打陀螺。人人都會(huì)制作陀螺，在我們的山村，通常用柏樹制作陀螺。玩陀螺時(shí)，用鞭子繞在陀螺身上，急扯而起，陀螺就可以旋轉(zhuǎn)起來。在陀螺旋轉(zhuǎn)的過程中，不停地用鞭子進(jìn)行抽打，可以使陀螺保持長時(shí)間的連續(xù)不停地旋轉(zhuǎn)，誰的陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間比較長，水平就越高。小學(xué)四年級的時(shí)候，班上一位男生帶來一個(gè)超級大在陀螺，他在陀螺的上面畫了一圈一圈的彩色花紋，陀螺旋轉(zhuǎn)起來的時(shí)候，花紋也跟著旋轉(zhuǎn)，非常氣派。下課的時(shí)候，這位男生在操場里表演，吸引著無數(shù)同學(xué)羨慕的目光，后來班上掀起一股制作大陀螺的旋風(fēng)，但沒有一個(gè)同學(xué)制作的大陀螺能達(dá)到這位同學(xué)的水準(zhǔn)。兒童玩具可以任意被幼兒自由擺弄、操縱和運(yùn)用，符合幼兒的心理愛好和能力水平。漢南區(qū)兒童...

不銹鋼滑梯、多樓層魔鬼滑梯、旋轉(zhuǎn)滑梯(半透明)、七彩滑道、滑輪胎、波浪式滑梯、90 度直角滑梯等。 童趣園游樂無動(dòng)力游樂設(shè)備大全 2、繩網(wǎng)類&攀爬類 多以造型取勝，顏色、整體構(gòu)造以及內(nèi)部架構(gòu)都要具有吸引力，使孩子們想要攀爬，并從中感到微型探索的意趣。木制兒童游樂攀爬設(shè)施、兒童攀巖墻、網(wǎng)攀爬、叢林魔網(wǎng)、繩網(wǎng)探險(xiǎn)、網(wǎng)繩體能鉆洞、水滴彩虹網(wǎng)等。 童趣園游樂無動(dòng)力游樂設(shè)備大全 3、水上樂園類 這幾年來，水上樂園也是童趣園游樂中無動(dòng)力游樂設(shè)備中比較重要的一塊了。夏季小孩子們都喜歡玩水，水上樂園也很收歡迎。從小就玩益智玩具的人發(fā)病率不到普通人群發(fā)病率的1%。蔡甸區(qū)益智玩具制造廠家很多家長雖然有對寶寶早教的...

7～12個(gè)月的玩具 這個(gè)階段的寶寶身體大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是**快的，幾個(gè)月的時(shí)間，從躺著到翻身、從坐到爬，從站立到扶著物體走，他們會(huì)不停地探索自己的身體能力。寶寶能夠識別自己和家人，能夠發(fā)現(xiàn)藏起來的物品，開始意識到某些秩序和事物的因果關(guān)系。 鼓勵(lì)身體大運(yùn)動(dòng)的玩具：比如有感官材質(zhì)的游戲毯鼓勵(lì)寶寶趴著或者爬，可以滾動(dòng)的球鼓勵(lì)寶寶去追，可拉拽的玩具鍛煉寶寶手和胳膊的力量。 搭建類玩具：比如可以入手一套木制的積木，寶寶能夠觀察物體的材質(zhì)、形狀、大小，重力作用的因果關(guān)系。 躲貓貓類玩具：可以“消失不見”的玩具，會(huì)讓寶寶逐漸懂得“物體的恒定性”，比如可以套起來的碗，或者可以滾入盒子里...

安全性是為寶寶選購?fù)婢邥r(shí)首先要考慮的因素。國產(chǎn)玩具是否符合我國GB6675《玩具安全》，如是進(jìn)口玩具，則要看準(zhǔn)是否符合歐洲共同體的玩具標(biāo)準(zhǔn)EN71，是否標(biāo)明生產(chǎn)廠名稱、廠址、商標(biāo)、使用年齡段、安全警示語、維護(hù)保養(yǎng)方法、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)號、產(chǎn)品合格證等。 頭發(fā)是否會(huì)被割傷或纏繞等。會(huì)發(fā)聲的電動(dòng)玩具就注意音量不可太高，以免影響孩子的聽覺。 折疊式及組合式玩具。手推車、熨衣板等在折合時(shí)可能會(huì)夾著手指，要提醒孩子小心玩耍;積木的體積不能太小，以免有孩子吞咽的危險(xiǎn);如果玩具組件間的空隙太大，孩子玩耍時(shí)容易把手指探進(jìn)空隙而被夾傷。 化學(xué)套裝玩具。留意玩具內(nèi)的化學(xué)物品是否含有害化學(xué)劑，同時(shí)注意...

Ⅲ、建筑設(shè)計(jì) ：包括室內(nèi)設(shè)計(jì)和室外設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)主要突出教育的基本功能空間，通過日常生活中促進(jìn)孩子德智發(fā)展。室外設(shè)計(jì)主要強(qiáng)調(diào)“寓教于樂”，在游戲中釋放自然天性，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。室內(nèi)設(shè)計(jì)：室內(nèi)設(shè)計(jì)包含的內(nèi)容非常多，在使用功能已組織好的前提下，相當(dāng)關(guān)鍵的內(nèi)容包括細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)和生活用房設(shè)計(jì)。半開放式空間是南方建筑設(shè)計(jì)中必備元素，不僅能適應(yīng)天氣的變化，也提升了空間的豐富性和靈活性。設(shè)計(jì)當(dāng)中要注意空間的銜接與過渡，創(chuàng)造符合幼兒生理尺度及心理要求的空間。室外設(shè)計(jì)：幼兒園室外建筑具有雙重意義：既要有學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，又要有游樂場的歡樂氛圍。 英語中有句民諺說「只工作不玩耍，聰明的杰克...

3歲的玩具 3歲的孩子對世界的認(rèn)知有了大發(fā)展，開始明白事物之間的很多聯(lián)系，邏輯思維變強(qiáng)了。他們也更具有**意識，想要自己去發(fā)現(xiàn)和完成很多任務(wù)，并充滿了創(chuàng)意。 推薦玩具類型： 1. 邏輯思維、解決問題的玩具：比如拼圖、井字棋、磁力拼圖、七巧板，與體積、重量、形狀、數(shù)量相關(guān)的玩具。 2. 認(rèn)知類玩具：比如關(guān)于氣候、天氣、年月時(shí)間的日歷，世界地圖，人體拼圖等。 3. 更深入的角色扮演：3歲寶寶開始著迷體驗(yàn)不同的職業(yè)，比如醫(yī)生、店員、消防員、警察、美發(fā)師等等；同時(shí)也會(huì)喜歡各種“小世界”的場景，發(fā)展語言和想象。 4. 更復(fù)雜些的搭建類玩具：比如管道磁力片、毛鬃積木...

搭建類玩具： 積木 搭積木非常有益于孩子的空間想象力、創(chuàng)造力、以及抗挫折能力的發(fā)展。 美國幼教協(xié)會(huì)要求班級建構(gòu)區(qū)中至少要有三種不同材質(zhì)的積木，還要配有可操作的人物、動(dòng)物供孩子加入到建筑中進(jìn)行想象游戲。 其中有 3 種玩具我**推薦，也是**受孩子們歡迎的，分別是純色積木條、樂高玩具和磁力片。 不同年齡玩法： 6～12 個(gè)月：簡單感知，用手摸和用嘴咬來感知積木；放進(jìn)去，拿出來。把積木一個(gè)個(gè)放進(jìn)餐巾紙盒里，再倒出來，反復(fù)游戲。 12～18 個(gè)月：拆、推。父母搭孩子拆開，或者父母壘高積木孩子推倒，反復(fù)游戲；嘗試搭建，逐漸孩子和父母一起搭，一起推倒。 ...

益智玩教具具有玩具和教具的雙重屬性，能夠起到開發(fā)智力，培養(yǎng)興趣的作用。其特點(diǎn)是可以讓寶寶在"玩中學(xué)、學(xué)中玩"，真正做到寓教于樂，是低幼兒童早期啟蒙教育的比較好法寶之一，也是父母的好幫手! 與課內(nèi)知識結(jié)合的產(chǎn)品系列 這類產(chǎn)品與課堂教學(xué)直接相關(guān)，把課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)轉(zhuǎn)化成游戲的形式，讓學(xué)生輕松掌握，并且可以把一部分課外作業(yè)轉(zhuǎn)化成游戲的形式，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率! 與課外知識結(jié)合的產(chǎn)品系列 這類產(chǎn)品把一些重要的課外知識轉(zhuǎn)化成游戲的形式，如交通法規(guī)，環(huán)保知識，防火知識等。這些知識一般不是在課內(nèi)教學(xué)中學(xué)習(xí)的，但都是生活中非常重要的知識，通...

2歲的玩具 2歲是語言發(fā)展**迅速的時(shí)期，對環(huán)境的認(rèn)知也隨著詞匯的學(xué)習(xí)在完善。2歲寶寶對身體的控制變得更好，手指變得靈活，能夠進(jìn)行更多的精細(xì)操作，對世界的邏輯秩序感覺開始初步形成。 推薦玩具類型： 1. 解決問題的玩具：比如大塊的拼圖，4塊、9塊、12塊、24塊； 2. 鍛煉手指精細(xì)操作的玩具：能夠合在一起或者打開的物品，比如各種門和鎖。貼紙也是非常好的選擇。 3. 刺激語言發(fā)展的假裝類玩具：比如小廚房、可以穿衣的娃娃；“小世界”玩具，娃娃屋、停車場、動(dòng)物園等場景玩具。 4. 搭建類玩具：比如磁力片、木制積木、樂高大顆粒。 5. 繪畫類玩具...

當(dāng)生命進(jìn)化出意識的時(shí)候，玩具就開始陪伴著生命。有人說，在進(jìn)化的過程中，勞動(dòng)的作用至關(guān)重要且不可取代，其實(shí)細(xì)細(xì)想來，此話有待商榷。眾所周知，勞動(dòng)是有條件的，而游戲是無條件的，甚至很多母親認(rèn)為，啼哭也是一種游戲，其玩具則是它本身。在動(dòng)物界，生存技能是在游戲中學(xué)習(xí)、發(fā)展、并且純熟的?？梢院敛豢鋸埖恼f，沒有游戲就沒有進(jìn)化，沒有進(jìn)化就沒有人類。毋庸置疑，玩具是游戲的載體，在整個(gè)進(jìn)化中，玩具的作用顯而易見。它們或閑手拈來，或精工打造，興趣所致，滿世界都是玩具。 對于孩子來說，享受整個(gè)游戲才是至關(guān)重要的。湖北積木玩具源頭直供廠家 隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，大家的生活水平都提高了，孩子們對于玩具的選擇...

安全性是為寶寶選購?fù)婢邥r(shí)首先要考慮的因素。國產(chǎn)玩具是否符合我國GB6675《玩具安全》，如是進(jìn)口玩具，則要看準(zhǔn)是否符合歐洲共同體的玩具標(biāo)準(zhǔn)EN71，是否標(biāo)明生產(chǎn)廠名稱、廠址、商標(biāo)、使用年齡段、安全警示語、維護(hù)保養(yǎng)方法、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)號、產(chǎn)品合格證等。 頭發(fā)是否會(huì)被割傷或纏繞等。會(huì)發(fā)聲的電動(dòng)玩具就注意音量不可太高，以免影響孩子的聽覺。 折疊式及組合式玩具。手推車、熨衣板等在折合時(shí)可能會(huì)夾著手指，要提醒孩子小心玩耍;積木的體積不能太小，以免有孩子吞咽的危險(xiǎn);如果玩具組件間的空隙太大，孩子玩耍時(shí)容易把手指探進(jìn)空隙而被夾傷。 化學(xué)套裝玩具。留意玩具內(nèi)的化學(xué)物品是否含有害化學(xué)劑，同時(shí)注意...

選購讓兒童身心投入的兒童益智玩具 合適的益智玩具可以讓兒童全身心地投入，一個(gè)人玩或者和其他小朋友一起玩，當(dāng)他們根據(jù)自己獨(dú)特的興趣制定計(jì)劃、選擇益智玩具時(shí)，他們會(huì)獲得自信，一個(gè)鼓勵(lì)孩子們作出自己的選擇的環(huán)境，會(huì)讓孩子們覺得安全、有價(jià)值、富有挑戰(zhàn)性、充滿競爭和自信，在這樣的環(huán)境中他們會(huì)發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造精神。大型的益智玩具設(shè)備能夠激勵(lì)孩子充分地發(fā)揮他們的想象力，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作，富有創(chuàng)造性的益智玩具可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，也是好的情感教育素材，給孩子們展現(xiàn)生活的另一面。 益智玩具能刺激功能發(fā)展，設(shè)計(jì)的顏色鮮艷，線條吸引人的益智玩具可以刺激發(fā)展孩子的視覺。武漢早教玩具供應(yīng)商無動(dòng)力游樂...

對不同階段孩子配置不同玩具： 小班： 小班幼兒喜歡在他們周圍的環(huán)境里不斷運(yùn)動(dòng)，他們喜歡練習(xí)分類，并開始對控制物體和解決問題產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，也愛聽錄音帶。 建議選擇玩具：推拉和騎乘的玩具，小三輪自行車，充氣玩具（如：球），蠟筆、畫筆、彩泥，游戲用品、食品玩具和器皿玩具，娃娃家具，簡單的拼圖、形狀分類玩具，積木，淺水池、沙盒以及可以配套使用的玩具，節(jié)奏型樂器，圖畫書，磁帶、CD機(jī)。 益智玩具能讓孩子感受它們的快樂同時(shí)也能促使幼兒的自信心建立、想象力、動(dòng)手能力的發(fā)展！黃陂區(qū)小型玩具制造廠家 3歲的玩具 3歲的孩子對世界的認(rèn)知有了大發(fā)展，開始明白事物...

金屬玩具。玩具車等合金類玩具的邊緣可能會(huì)很銳利，或許有尖角突出;還要檢查小配扭歪的是否牢固，是否很容易松脫，以免小孩吞食。 發(fā)射式玩具。如弓箭及飛鏢等本身就帶有一定危險(xiǎn)性，若不小心，很容易傷及眼睛和身體，所以比較好不要給3歲以下的孩子購買。 電動(dòng)玩具。要注意檢查放電當(dāng)池的小盒周圍是否平滑，有沒有尖銳邊角，以免孩子割傷手指。電池盒須有安全固定裝置，如用螺絲固定，以免孩子觸及或把電池放進(jìn)口中。如玩具在開動(dòng) 時(shí)會(huì)快速轉(zhuǎn)動(dòng)，應(yīng)留意有沒有危險(xiǎn)性軺孩子伸手抓起玩具，手指或 幫助兩歲左右孩子學(xué)習(xí)編程的毛毛蟲玩具有助寶寶發(fā)育的玩具都極受追捧。玩具定制 積木該如何選擇？ 從...

幼兒愛吃零食，也喜歡將各種東西放入口中，因而容易引發(fā)食物中毒等意外***。幼兒園除了要把好食品幼兒園采購、儲藏、烹飪等方面的衛(wèi)生關(guān)外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。教師在平時(shí)要教育幼兒不隨便撿食和飲用不明物質(zhì)。另外，目前孩子服用的藥大多外觀漂亮，口感好，深受孩子“喜歡”，有的孩子甚至把藥品當(dāng)零食吃，因此，要教育孩子不能隨便吃藥，一旦要服藥，一定要按醫(yī)生的吩咐在成人的指導(dǎo)下服用。飲食安全教育的另一方面是飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。如教育孩子在進(jìn)食熱湯或喝開水進(jìn)必須先吹一吹；吃魚時(shí)，要把魚刺挑干凈，以免魚刺卡在喉嚨里。 幼兒在玩益智玩具時(shí)不僅能提高孩子分析、判斷的能力和思維的靈敏性，還能...

適合的才是比較好 興趣是比較好的老師，選購寶寶喜歡的玩具! 雖然現(xiàn)在兒童玩具的種類非常的多。但沒有個(gè)寶寶的喜好都不同，挑選寶寶喜歡的才是比較好的。興趣是孩子比較好的老師，不管玩具設(shè)計(jì)得多么巧妙，功能多么先進(jìn)，讓孩子感興趣是**重要的，如果不能吸引孩子的注意力和好奇心，再好的設(shè)計(jì)也無濟(jì)于事。 適合寶寶年齡的玩具 根據(jù)寶寶的年齡為他選擇適當(dāng)?shù)膬和婢?。助寶寶發(fā)展肢體技能，促進(jìn)身心健康。不同年齡階段需要不同的刺激，玩具也必須滿足他們的不同需要。不要給寶寶買那些相對年齡來說太超前或太落伍的玩具，太超前，寶寶玩不了容易沮喪。太落伍則滿足不了寶寶的好奇心。 讓寶寶身心**...

4～6歲的玩具 這個(gè)年齡段的孩子比較大的特點(diǎn)就是社交需求非常強(qiáng)烈，生活重心開始從家人往同齡人轉(zhuǎn)移。孩子開始懂得友情，遵守分享和輪流，并從小伙伴的身上尋找身份認(rèn)同，這個(gè)年齡段是社交情商發(fā)展和語言發(fā)展的重要時(shí)期。 同時(shí)，曾經(jīng)不講道理的孩子，開始變得更加具有邏輯能力和理性思考能力，具備了越來越多的常識去解釋周圍的世界。4～6歲的孩子手指精細(xì)技能快速發(fā)展，可以**完成更多復(fù)雜的手工和創(chuàng)意類的工作。 推薦玩具類型： 1. 刺激社交和語言發(fā)展的假裝類玩具：比如各種戲服、職業(yè)扮演的服裝，孩子會(huì)在角色扮演中尋找身份認(rèn)同以及體驗(yàn)社交； 各種“小世界”的場景套裝，娃娃屋...