針對(duì)學(xué)校環(huán)境的人流量大，學(xué)生自律性差，教師工作量大的特點(diǎn)，為保障安全教學(xué)生產(chǎn)的情況下，很大程度發(fā)揮人文管理，避免出現(xiàn)越權(quán)使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、非法進(jìn)入管控區(qū)域的情況，安全管理系統(tǒng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)配置的各類監(jiān)測(cè)控制設(shè)備將數(shù)據(jù)上送至統(tǒng)一管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所的安全環(huán)境、設(shè)備使用及狀態(tài)、人員權(quán)限等管理、監(jiān)控，配合安全準(zhǔn)入制度的管理，從而達(dá)到授權(quán)使用、歷史留痕、人員軌跡、設(shè)備狀態(tài)監(jiān)控及大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用的目的，幫助實(shí)驗(yàn)室管理由傳統(tǒng)的記錄本、教師現(xiàn)場(chǎng)看管等方式向數(shù)字式、智能化方向進(jìn)行升級(jí)?；瘜W(xué)品管理系統(tǒng)，就選耀客明道物聯(lián)網(wǎng)，歡迎客戶來(lái)電！武漢一站式化學(xué)品管理系統(tǒng)大小臺(tái)賬管理。系統(tǒng)自動(dòng)合并相同CAS號(hào)的化學(xué)品，并對(duì)團(tuán)...

（1）確立采購(gòu)渠道。線上采購(gòu)是校內(nèi)師生采購(gòu)所有化學(xué)品的渠道。采購(gòu)平臺(tái)作為化學(xué)品采購(gòu)的匯總平臺(tái)，師生可從中選用3家有資質(zhì)的電商平臺(tái)，約有2000個(gè)注冊(cè)供應(yīng)商，根據(jù)校內(nèi)師生需求不斷引入新電商平臺(tái)和供應(yīng)商。電商平臺(tái)、供應(yīng)商之間形成互補(bǔ)及競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，為師生提供多元化、多品質(zhì)、多品牌的化學(xué)品選擇。提交訂單時(shí)，用戶根據(jù)實(shí)際情況選擇對(duì)應(yīng)的存儲(chǔ)場(chǎng)所和化學(xué)品儲(chǔ)存柜層，通過(guò)對(duì)配伍規(guī)則、化學(xué)品存量和當(dāng)前采購(gòu)量計(jì)算，系統(tǒng)自動(dòng)判別采購(gòu)人及當(dāng)前采購(gòu)單元是否符合采購(gòu)資格，方能提交進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（2）審核及收發(fā)貨。依據(jù)國(guó)家對(duì)相關(guān)化學(xué)品的管控要求，系統(tǒng)以劇毒化學(xué)品、麻醉類和精神類化學(xué)品、易制毒危險(xiǎn)化學(xué)品、易制爆危險(xiǎn)化學(xué)品、危險(xiǎn)化...

規(guī)范性原則。系統(tǒng)發(fā)起的檢查須確保內(nèi)容規(guī)范與制度規(guī)范。明確檢查內(nèi)容并提供相關(guān)依據(jù)，為各實(shí)驗(yàn)室開展安全檢查提供技術(shù)指南，避免安全員因?qū)I(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足導(dǎo)致檢查不、整改不到位。應(yīng)規(guī)范檢查制度，明確檢查的法理依據(jù)，對(duì)校院各級(jí)安全管理部門開展檢查的頻次及內(nèi)容作出明確要求。我校制定了《南開大學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全檢查辦法（試行）》，對(duì)檢查要求進(jìn)行明確規(guī)定。根據(jù)學(xué)校制度，系統(tǒng)要求校院級(jí)安全管理部門每月至少開展1次實(shí)驗(yàn)室安全檢查或抽查，各實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)人及安全員每周至少開展1次自查，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全整改要求及相關(guān)管理制度?；瘜W(xué)品管理系統(tǒng)，就選耀客明道物聯(lián)網(wǎng)，有需求可以來(lái)電咨詢！上海智能化學(xué)品管理系統(tǒng)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室危化品管理...

大型儀器共享管理系統(tǒng)是專門用于高校及科研院所，系統(tǒng)是基于5G通訊技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)儀器信息開放和共享、網(wǎng)上預(yù)約和審核、智能刷卡認(rèn)證和使用授權(quán)、計(jì)費(fèi)收費(fèi)和結(jié)算、儀器安全和監(jiān)控保護(hù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)傳輸和共享、效益評(píng)估和統(tǒng)計(jì)、上級(jí)部門數(shù)據(jù)對(duì)接等，將必要工作流程整合在一起，比較大限度地減少管理上的繁雜手續(xù)，為實(shí)驗(yàn)人員提供方便快捷的流程服務(wù)，也為管理者提供節(jié)省時(shí)間、節(jié)約資源、易于操作的無(wú)紙化管理環(huán)境。大型儀器共享管理系統(tǒng)?；瘜W(xué)品管理系統(tǒng)，就選耀客明道物聯(lián)網(wǎng)。福建管控化學(xué)品管理系統(tǒng)用途規(guī)范性原則。系統(tǒng)發(fā)起的檢查須確保內(nèi)容規(guī)范與制度規(guī)范。明確檢查內(nèi)容并提供相關(guān)依據(jù)，為各實(shí)驗(yàn)室開展安全檢查提供技術(shù)指南，避免安全...

隨著創(chuàng)新型社會(huì)發(fā)展的需要，科研效率決定了科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力?？蒲袑?shí)驗(yàn)的便利性深刻的影響著科研效率，但提高便利性又會(huì)帶來(lái)安全隱患，特別是危險(xiǎn)化學(xué)品、危險(xiǎn)材料以及生物醫(yī)藥制劑，具有易燃易爆、高溫高壓、有毒有害等特點(diǎn)，一旦發(fā)生安全事故，易造成群死群傷、中毒、火災(zāi)、污染等災(zāi)害，但又不能因噎廢食，因此，構(gòu)建安全、高效的?；分悄芄芾硐到y(tǒng)已成為當(dāng)務(wù)之急。隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的迅速發(fā)展，使分布式?；分悄芄芾硐到y(tǒng)取代傳統(tǒng)的倉(cāng)儲(chǔ)式?；饭芾沓蔀榱丝赡埽∫兔鞯牢锫?lián)網(wǎng)為您提供化學(xué)品管理系統(tǒng)，期待為您服務(wù)！浙江生物化學(xué)品管理系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)基礎(chǔ)信息管理模塊是系統(tǒng)中各項(xiàng)其他模塊的關(guān)聯(lián)基本依據(jù)，...

基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”建設(shè)的安全綜合管理系統(tǒng)，是高校實(shí)驗(yàn)室安全工作中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)建設(shè)內(nèi)容，以形成長(zhǎng)效運(yùn)行、、全流程、精細(xì)化、可視化管控及預(yù)警，可一體化融合的工作閉環(huán)為目標(biāo)。其融合建設(shè)是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，需要不斷地探索并與高校發(fā)展相適應(yīng)、相協(xié)調(diào)，不斷更新、調(diào)整和升級(jí)，如逐步與視頻監(jiān)控智能識(shí)別等分析技術(shù)等相融合。實(shí)驗(yàn)室安全基礎(chǔ)大數(shù)據(jù)是動(dòng)態(tài)、聯(lián)動(dòng)，具有及時(shí)性、針對(duì)性和綜合性，終為高校管理決策、施策提供更加真實(shí)依據(jù)，不斷提升安全教育和“人防-物防-技防”管控及應(yīng)急水平。耀客明道物聯(lián)網(wǎng)致力于提供化學(xué)品管理系統(tǒng)，歡迎您的來(lái)電！廣州智能化學(xué)品管理系統(tǒng)哪家好隨著高校辦學(xué)規(guī)模和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)急劇增...

學(xué)生群體。學(xué)生是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主體，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前需進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，通過(guò)考核方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行職業(yè)及心理健康測(cè)試；查詢實(shí)驗(yàn)相關(guān)的詳細(xì)資料、實(shí)驗(yàn)室預(yù)約及項(xiàng)目申請(qǐng)，同時(shí)有實(shí)驗(yàn)室安全檢查報(bào)告上傳、提出意見及反饋，修改個(gè)人信息等權(quán)限。實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)由學(xué)校統(tǒng)一管理，數(shù)據(jù)處理集中，對(duì)于師生實(shí)驗(yàn)預(yù)約申請(qǐng)進(jìn)行層層把關(guān)，降低實(shí)驗(yàn)存在的風(fēng)險(xiǎn)。該系統(tǒng)的開發(fā)，不僅完善了高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理，而且能多方位掌握實(shí)驗(yàn)室安全管理狀態(tài)，提高實(shí)驗(yàn)室安全管理水平，減少安全事故的發(fā)生。同時(shí)，師生可利用手機(jī)、電腦、平板登錄系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)室情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息化安全管理。化學(xué)品管理系統(tǒng)，就選耀客明道物聯(lián)網(wǎng)，用戶的信...

4.1制度建設(shè)利用信息化系統(tǒng)進(jìn)行管理，有助于提高工作效率，但是原有制度可能存在滯后，無(wú)法與“互聯(lián)網(wǎng)＋”實(shí)驗(yàn)室安全管理的方式相適應(yīng)。因此，根據(jù)系統(tǒng)中的大數(shù)據(jù)變化情況，對(duì)當(dāng)前的管理手段和制度建設(shè)內(nèi)容作出適應(yīng)實(shí)際情況的修改，逐步完善。4.2權(quán)責(zé)分明高校通常有成熟的實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任體系，但是線上的責(zé)任體系相對(duì)于固有的線下責(zé)任體系，較容易成為管理盲區(qū)，但是通過(guò)系統(tǒng)角色功能的細(xì)化和配置，確立與線下管理一致的信息化系統(tǒng)管理的責(zé)任體系，當(dāng)各項(xiàng)信息及時(shí)在系統(tǒng)補(bǔ)充及更新，則更快地將有效信息集中、識(shí)別、應(yīng)用。4.3培訓(xùn)使用習(xí)慣培養(yǎng)師生用戶習(xí)慣，并與實(shí)際實(shí)驗(yàn)室安全管理和宣講工作中的方法和措施相融合。一方面將系統(tǒng)應(yīng)用在管...

目前，高校實(shí)驗(yàn)室人員安全準(zhǔn)入制度執(zhí)行較好，很多高校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)安全準(zhǔn)入考核，并取得較好成效，但對(duì)于物品的準(zhǔn)入、人員的準(zhǔn)出和廢棄物品退出等尚有缺陷和不足。結(jié)合PDCA閉環(huán)管理理論，緊密圍繞人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入與準(zhǔn)出閉環(huán)管理系統(tǒng)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)，減少實(shí)驗(yàn)室隱患，降低事故發(fā)生率。將實(shí)驗(yàn)室安全在線考試和實(shí)操考核納入學(xué)生考核指標(biāo)，是提升學(xué)生安全意識(shí)和技能的必要手段。對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行安全知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能考核，可以將“被動(dòng)接受”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，從而提高師生安全意識(shí)，減少不安全行為。將實(shí)驗(yàn)室人員的安全準(zhǔn)入分為實(shí)驗(yàn)人員以及非實(shí)驗(yàn)人員的安全準(zhǔn)入，同時(shí)盡可能將多方面因素考慮到實(shí)驗(yàn)室...

安全檢查是實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中監(jiān)督安全管理工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)、排查、治理安全隱患和宣講安全理念重要的措施。一般而言，根據(jù)檢查主體，安全檢查分為上級(jí)行政及執(zhí)法部門檢查、學(xué)校檢查、學(xué)院檢查、團(tuán)隊(duì)自查；根據(jù)檢查類型，分為日常性安全檢查、專項(xiàng)檢查、不定期安全檢查和節(jié)假日安全檢查。由于高校實(shí)驗(yàn)室數(shù)量眾多，危險(xiǎn)源復(fù)雜、研究?jī)?nèi)容變化多、專業(yè)的專職工作人員配備較少，檢查工作繁重，存在檢查記錄無(wú)法傳遞檢查人員建議或閉環(huán)工作環(huán)節(jié)缺失的情況，導(dǎo)致安全檢查沒有發(fā)揮真正的作用。為了更好疏通安全檢查堵點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)檢查整改效果，摸清隱患盲點(diǎn)，提高安全檢查的便利性和有效性，系統(tǒng)借鑒PDCA管理循環(huán)，把實(shí)際工作與系統(tǒng)匹配，組建“檢...

二：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程控制：（1）在實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)仔細(xì)檢查儀器設(shè)備和環(huán)境有無(wú)異?，F(xiàn)象出現(xiàn)以確保試驗(yàn)的正常進(jìn)行。對(duì)于有危險(xiǎn)性或者腐蝕性較強(qiáng)的物品需提前取出放置于專門的儲(chǔ)存室中妥善保管以防意外發(fā)生造成更大的損失或傷害。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須時(shí)刻保持警惕隨時(shí)注意周圍的環(huán)境變化以免因環(huán)境因素影響而引發(fā)不必要的麻煩。（3）每次實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)及時(shí)將剩余的試劑全部倒入指定地點(diǎn)避免因殘留試劑而引起其他問(wèn)題的產(chǎn)生或污染環(huán)境的出現(xiàn)；（4）當(dāng)使用完某種溶劑后應(yīng)立即關(guān)閉閥門以避免溶劑泄漏引起的二次污染。嚴(yán)禁直接倒進(jìn)下水道以防止造成環(huán)境污染；（5）禁止使用未經(jīng)檢驗(yàn)合格的器具進(jìn)行操作否則可能帶來(lái)嚴(yán)重的傷害甚至威脅生命安全?。?）嚴(yán)禁...

二：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程控制：（1）在實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)仔細(xì)檢查儀器設(shè)備和環(huán)境有無(wú)異常現(xiàn)象出現(xiàn)以確保試驗(yàn)的正常進(jìn)行。對(duì)于有危險(xiǎn)性或者腐蝕性較強(qiáng)的物品需提前取出放置于專門的儲(chǔ)存室中妥善保管以防意外發(fā)生造成更大的損失或傷害。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須時(shí)刻保持警惕隨時(shí)注意周圍的環(huán)境變化以免因環(huán)境因素影響而引發(fā)不必要的麻煩。（3）每次實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)及時(shí)將剩余的試劑全部倒入指定地點(diǎn)避免因殘留試劑而引起其他問(wèn)題的產(chǎn)生或污染環(huán)境的出現(xiàn)；（4）當(dāng)使用完某種溶劑后應(yīng)立即關(guān)閉閥門以避免溶劑泄漏引起的二次污染。嚴(yán)禁直接倒進(jìn)下水道以防止造成環(huán)境污染；（5）禁止使用未經(jīng)檢驗(yàn)合格的器具進(jìn)行操作否則可能帶來(lái)嚴(yán)重的傷害甚至威脅生命安全?。?）嚴(yán)禁...

目前，高校實(shí)驗(yàn)室人員安全準(zhǔn)入制度執(zhí)行較好，很多高校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)安全準(zhǔn)入考核，并取得較好成效，但對(duì)于物品的準(zhǔn)入、人員的準(zhǔn)出和廢棄物品退出等尚有缺陷和不足。結(jié)合PDCA閉環(huán)管理理論，緊密圍繞人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入與準(zhǔn)出閉環(huán)管理系統(tǒng)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)，減少實(shí)驗(yàn)室隱患，降低事故發(fā)生率。將實(shí)驗(yàn)室安全在線考試和實(shí)操考核納入學(xué)生考核指標(biāo)，是提升學(xué)生安全意識(shí)和技能的必要手段。對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行安全知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能考核，可以將“被動(dòng)接受”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，從而提高師生安全意識(shí)，減少不安全行為。將實(shí)驗(yàn)室人員的安全準(zhǔn)入分為實(shí)驗(yàn)人員以及非實(shí)驗(yàn)人員的安全準(zhǔn)入，同時(shí)盡可能將多方面因素考慮到實(shí)驗(yàn)室...

大部分實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生都與人薄弱的安全意識(shí)以及不安全的行為操作有關(guān)。因此，實(shí)驗(yàn)室人員的安全準(zhǔn)出對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全有著不可忽視的重要性。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理中，人員安全準(zhǔn)出多存在形式化，以實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)出教育為主，以實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度為輔，并不能將安全準(zhǔn)出意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。為解決傳統(tǒng)方式下存在的問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)師生安全準(zhǔn)出意識(shí)，減少實(shí)驗(yàn)室存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患，系統(tǒng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)室助管輪班值守，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后人員準(zhǔn)出檢查，并對(duì)準(zhǔn)出行為打分。實(shí)驗(yàn)室助管由2~3人組成，實(shí)行輪班制，發(fā)現(xiàn)師生在不符合安全準(zhǔn)出流程的情況下離開實(shí)驗(yàn)室，按實(shí)際情況予以扣分，按月進(jìn)行通報(bào)批評(píng)并予以一定處罰，同時(shí)對(duì)未扣分的師生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況...

實(shí)驗(yàn)人員的準(zhǔn)入。對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的師生，需在系統(tǒng)進(jìn)行安全培訓(xùn)及考核，考核合格獲得準(zhǔn)入證，憑準(zhǔn)入證進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，安全教育培訓(xùn)和考核每季度一次，培訓(xùn)知識(shí)和考核內(nèi)容及時(shí)更新。安全教育培訓(xùn)應(yīng)做到方式多樣化、內(nèi)容豐富化，除傳統(tǒng)線上授課、安全教育視頻、安全手報(bào)等培訓(xùn)方式，同時(shí)結(jié)合線下案例分析，讓學(xué)生分析近年來(lái)實(shí)驗(yàn)室事故發(fā)生的原因、造成的后果、得到的啟示等。培訓(xùn)內(nèi)容不應(yīng)局限于實(shí)驗(yàn)試劑的危害性教育、實(shí)驗(yàn)器材的使用，還應(yīng)將應(yīng)急救援與逃生、過(guò)期試劑處理、廢棄物處置等納入教育培訓(xùn)中。由于實(shí)操考核存在一定的危險(xiǎn)性，且一些貴重儀器設(shè)備無(wú)法進(jìn)行實(shí)操考核，所以準(zhǔn)入系統(tǒng)對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的實(shí)操考核進(jìn)行改善，通過(guò)VR技術(shù)設(shè)置實(shí)驗(yàn)室中常用操作...

系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的登記申報(bào)、匯總統(tǒng)計(jì)、逐級(jí)審批、分類管控、采購(gòu)入庫(kù)、領(lǐng)用發(fā)放、庫(kù)存盤點(diǎn)、部門調(diào)劑等管理，反映危險(xiǎn)化學(xué)品的申報(bào)情況、采購(gòu)情況、損耗情況以及人員和部門的領(lǐng)用情況，為學(xué)校教師提供便捷的申購(gòu)與采購(gòu)管理服務(wù)，規(guī)范危險(xiǎn)化學(xué)品的申報(bào)審批流程，提供的查詢及統(tǒng)計(jì)功能，使管理人員能及時(shí)、準(zhǔn)確地了解所需信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。系統(tǒng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品及實(shí)驗(yàn)室各種試劑耗材進(jìn)行管控，實(shí)現(xiàn)?；泛推渌噭┖牟牡纳曩?gòu)、驗(yàn)收、入庫(kù)、領(lǐng)用、出庫(kù)、使用、歸還、報(bào)損、調(diào)撥、盤點(diǎn)、報(bào)廢、處置、監(jiān)控等全流程管理?；瘜W(xué)品管理系統(tǒng)，就選耀客明道物聯(lián)網(wǎng)，用戶的信賴之選，歡迎您的來(lái)電！襄陽(yáng)一站式化學(xué)品管理系統(tǒng)用途就學(xué)校管理而言，...

高校教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)室作為人才培養(yǎng)及技術(shù)成果培育基地，其安全管理已成為實(shí)驗(yàn)室管理的。隨著投入增加，化學(xué)品及儀器設(shè)備等需求量及采購(gòu)量不斷攀升，危險(xiǎn)源數(shù)量和種類相應(yīng)增加。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)“安全”具有不確定性、復(fù)雜性和綜合性，“人-機(jī)-環(huán)”系統(tǒng)情況與實(shí)驗(yàn)室安全存在著必然的聯(lián)系。隨著各項(xiàng)指標(biāo)的動(dòng)態(tài)變化，實(shí)驗(yàn)室安全系數(shù)、危險(xiǎn)程度也不斷改變，實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)布局、通風(fēng)、水電、防護(hù)設(shè)施設(shè)備、消防和應(yīng)急設(shè)施器材配套等一系列的硬件配套以及針對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理有關(guān)的制度建設(shè)、管理措施、安全教育等軟件建設(shè)，應(yīng)及時(shí)作出相應(yīng)更新或補(bǔ)充?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”信息化建設(shè)不斷提升高校實(shí)驗(yàn)室安全管理水平、提高工作效率，統(tǒng)籌和優(yōu)化安全建設(shè)和應(yīng)急防護(hù)的資源...

實(shí)行學(xué)校保衛(wèi)處、后勤處負(fù)責(zé)，以及專人處理的方式管理物品退出，由于不能對(duì)儀器設(shè)備和廢棄物實(shí)時(shí)關(guān)注，存在一定的延時(shí)性和危險(xiǎn)隱患，因此在改善傳統(tǒng)管理模式基礎(chǔ)上，提出實(shí)驗(yàn)室物品準(zhǔn)出模塊。對(duì)實(shí)驗(yàn)室物品準(zhǔn)出主要包括實(shí)驗(yàn)試劑的處理、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理等內(nèi)容。針對(duì)過(guò)期試劑的誤用可能引發(fā)事故；毀壞的儀器設(shè)備會(huì)占據(jù)實(shí)驗(yàn)空間，無(wú)法引入新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備；廢棄物暫存處理不當(dāng)，引發(fā)廢棄物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而導(dǎo)致事故等情況，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室物品安全準(zhǔn)出模塊。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的處理，采取層層審核的方式進(jìn)行退出管理。對(duì)于實(shí)驗(yàn)試劑和廢棄物處理，實(shí)行分類管理和分類存放方法，適當(dāng)進(jìn)行減量化處理，并在廢棄物儲(chǔ)罐上貼對(duì)應(yīng)標(biāo)簽，保證...

職業(yè)與心理健康管理是本系統(tǒng)主要研究的子模塊。其中：①職業(yè)健康管理包括健康體檢、安全防護(hù)措施和職業(yè)防護(hù)用品管理。針對(duì)長(zhǎng)時(shí)間使用實(shí)驗(yàn)室的師生定期進(jìn)行體檢，并將體檢報(bào)告上傳至系統(tǒng)對(duì)應(yīng)模塊；實(shí)驗(yàn)室職業(yè)安全防護(hù)措施主要有物理性、化學(xué)性和生物性的安全防護(hù)措施，師生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)前應(yīng)熟悉并使用實(shí)驗(yàn)室相應(yīng)的防護(hù)措施，并進(jìn)行使用；職業(yè)防護(hù)用品管理主要包括職業(yè)防護(hù)用品的名稱、存放位置及所處狀態(tài)（在用、缺失和過(guò)期），并進(jìn)行及時(shí)維護(hù)和補(bǔ)充。②心理健康管理。在實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)心理健康模塊對(duì)于各高校實(shí)驗(yàn)室及科研基地來(lái)說(shuō)十分必要。目前，越來(lái)越多的學(xué)生心理承受能力低，遇到矛盾容易引發(fā)，在該模塊設(shè)置心理健康教育培訓(xùn)和心理健康測(cè)...

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)房、?；贩诸?、危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、課題組等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理。申購(gòu)管理實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中心（室）實(shí)驗(yàn)人員提報(bào)申購(gòu)計(jì)劃、職級(jí)部門分級(jí)審批功能。申購(gòu)計(jì)劃按照類別分類顯示（系統(tǒng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品核對(duì)，標(biāo)注危險(xiǎn)種類、等級(jí)的信息），并可關(guān)聯(lián)申購(gòu)人名下同種?；穾?kù)存余量。審批完成后，進(jìn)行申購(gòu)計(jì)劃分級(jí)、分類（申購(gòu)人）匯總。采購(gòu)管理根據(jù)分類自動(dòng)生成分包或者手動(dòng)分包，生成采購(gòu)清單，供應(yīng)商根基匯總清單備貨。驗(yàn)收入庫(kù)?；凡少?gòu)?fù)戤吅螅?yīng)商根據(jù)采購(gòu)內(nèi)容進(jìn)行供貨，存入指定倉(cāng)庫(kù)。實(shí)驗(yàn)中心（室）?；饭芾韱T對(duì)照申領(lǐng)清單進(jìn)行驗(yàn)收，職能部門負(fù)責(zé)人審批后試劑入庫(kù)。耀客明道物聯(lián)網(wǎng)致力于提供化學(xué)品管理系統(tǒng)，有想法的不要錯(cuò)過(guò)哦！宿遷一站式化學(xué)...

實(shí)驗(yàn)室危化品管理系統(tǒng)產(chǎn)品特點(diǎn)：1、強(qiáng)大的信息管理平臺(tái)。2、靈活多樣的查詢方式。3、簡(jiǎn)單實(shí)用的統(tǒng)計(jì)報(bào)表。4、安全可靠的數(shù)據(jù)傳輸。5、簡(jiǎn)便快捷的操作方法。實(shí)驗(yàn)室?；饭芾硐到y(tǒng)主要模塊:1、進(jìn)銷存管理。2、庫(kù)存盤點(diǎn)。3、庫(kù)存調(diào)撥。4、供應(yīng)商管理。5、**。6、采購(gòu)訂單。7、銷售訂單。8、倉(cāng)庫(kù)收貨單。9、倉(cāng)庫(kù)發(fā)貨單。10、銷售退貨。11、采購(gòu)?fù)素洝?2、銷售付款。13、財(cái)務(wù)結(jié)算。14、員工工資。15、固定資產(chǎn)。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和進(jìn)步，實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)化學(xué)品管理也得到了很大的改善。但是，由于危險(xiǎn)化學(xué)品種類繁多、性質(zhì)復(fù)雜、危害嚴(yán)重且具有易燃易爆的特性等特點(diǎn)，使得實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品的管理難度增大耀客明道物聯(lián)網(wǎng)致力于...

同時(shí)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展及社會(huì)生活對(duì)化學(xué)品的需求不斷加大，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)危險(xiǎn)品數(shù)量急劇增加。因此如何有效地加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的?；钒踩芾沓蔀槟壳柏酱鉀Q的難題。一：建立完善的安全管理制度：1、制定安全管理制度根據(jù)國(guó)家有關(guān)法規(guī)規(guī)定以及本單位的實(shí)際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度并認(rèn)真執(zhí)行。2、建立安全責(zé)任體系明確各部門的職責(zé)分工及相互間的協(xié)調(diào)工作機(jī)制，保證各部門之間的工作協(xié)調(diào)一致；同時(shí)要定期進(jìn)行考核評(píng)估以促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展。另外還要做好應(yīng)急預(yù)案的制定與實(shí)施工作。3、配備足夠的安全設(shè)施設(shè)備根據(jù)實(shí)際需要配置足夠的消防器材和監(jiān)控設(shè)備，確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并能迅速做出處理措施來(lái)消除隱患的發(fā)生；此外還應(yīng)設(shè)置必要的疏...

實(shí)行學(xué)校保衛(wèi)處、后勤處負(fù)責(zé)，以及專人處理的方式管理物品退出，由于不能對(duì)儀器設(shè)備和廢棄物實(shí)時(shí)關(guān)注，存在一定的延時(shí)性和危險(xiǎn)隱患，因此在改善傳統(tǒng)管理模式基礎(chǔ)上，提出實(shí)驗(yàn)室物品準(zhǔn)出模塊。對(duì)實(shí)驗(yàn)室物品準(zhǔn)出主要包括實(shí)驗(yàn)試劑的處理、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理等內(nèi)容。針對(duì)過(guò)期試劑的誤用可能引發(fā)事故；毀壞的儀器設(shè)備會(huì)占據(jù)實(shí)驗(yàn)空間，無(wú)法引入新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備；廢棄物暫存處理不當(dāng)，引發(fā)廢棄物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而導(dǎo)致事故等情況，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室物品安全準(zhǔn)出模塊。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的處理，采取層層審核的方式進(jìn)行退出管理。對(duì)于實(shí)驗(yàn)試劑和廢棄物處理，實(shí)行分類管理和分類存放方法，適當(dāng)進(jìn)行減量化處理，并在廢棄物儲(chǔ)罐上貼對(duì)應(yīng)標(biāo)簽，保證...

臺(tái)賬管理。系統(tǒng)自動(dòng)合并相同CAS號(hào)的化學(xué)品，并對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有師生公開，學(xué)院及學(xué)校相關(guān)管理人員配置權(quán)限查看。使用過(guò)程中，用戶可以隨時(shí)在PC端或微信移動(dòng)端進(jìn)入系統(tǒng)功能模塊，進(jìn)行化學(xué)品使用登記，系統(tǒng)實(shí)時(shí)自動(dòng)計(jì)算當(dāng)前存放單元的各種化學(xué)品存量。若因?yàn)榧毙枋褂没瘜W(xué)品或因項(xiàng)目結(jié)束而閑置化學(xué)品，可使用化學(xué)品閑置平臺(tái)調(diào)撥功能，經(jīng)審批后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室或?qū)W院間化學(xué)品調(diào)撥并進(jìn)行臺(tái)賬管理。（4）廢棄物登記及處置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的固體和液體廢棄物，師生在系統(tǒng)登記預(yù)估量后，學(xué)校對(duì)廢液、玻璃瓶等液體及固體危險(xiǎn)廢棄物的數(shù)量及種類進(jìn)行匯總，聯(lián)系處置公司和運(yùn)輸公司進(jìn)行清運(yùn)和處置。耀客明道物聯(lián)網(wǎng)為您提供化學(xué)品管理系統(tǒng)，有想法的不要錯(cuò)過(guò)哦...

專項(xiàng)檢查。校級(jí)、院級(jí)單位根據(jù)上級(jí)部門通知指示或單位內(nèi)化學(xué)品、生物、消防等安全管理情況，從實(shí)驗(yàn)室安全檢查項(xiàng)目表選取專項(xiàng)的檢查項(xiàng)目，對(duì)各自下轄單位或?qū)嶒?yàn)室發(fā)起專項(xiàng)安全檢查。學(xué)院或?qū)嶒?yàn)室團(tuán)隊(duì)按期限執(zhí)行檢查任務(wù)，檢查完成后向系統(tǒng)提交每個(gè)檢查項(xiàng)目的檢查結(jié)果、隱患及隱患整改或擬定整改計(jì)劃，并由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、學(xué)院、學(xué)校三級(jí)確認(rèn)審核或駁回重填。（4）實(shí)驗(yàn)室自查。由實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)自發(fā)進(jìn)行檢查，檢查基礎(chǔ)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一配置。實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)執(zhí)行檢查，檢查完成后向系統(tǒng)提交每個(gè)檢查項(xiàng)目的檢查結(jié)果、隱患及隱患整改或擬定整改計(jì)劃，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人確認(rèn)審核完成。（5）可視化安全檢查。以危險(xiǎn)源為基準(zhǔn)，首先在重點(diǎn)部位安裝視頻監(jiān)控，并逐步推開...

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)室安全綜合管理系統(tǒng)整合學(xué)校人事處、教務(wù)處、研究生處、網(wǎng)絡(luò)中心、保衛(wèi)處、招投標(biāo)中心等各職能部門的數(shù)據(jù)，與實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的實(shí)驗(yàn)人員、項(xiàng)目、?；泛驮O(shè)備采購(gòu)、監(jiān)控視頻動(dòng)態(tài)聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)多部門協(xié)同、精細(xì)化管理。以“實(shí)驗(yàn)室動(dòng)態(tài)分級(jí)分類”為理念，設(shè)計(jì)多個(gè)功能模塊及子功能，包括有基礎(chǔ)信息、采購(gòu)、化學(xué)品、危險(xiǎn)源、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)、安全檢查、安全教育及準(zhǔn)入考試管理、通知公告。信息數(shù)據(jù)基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”在功能模塊之間相互關(guān)聯(lián)、相互制約，形成動(dòng)態(tài)信息關(guān)系。此外，建設(shè)與PC端系統(tǒng)對(duì)應(yīng)而簡(jiǎn)化的移動(dòng)端，完成掃碼、登記、查詢等操作，并且利用手機(jī)替代系統(tǒng)配套的掃碼設(shè)備，降低系統(tǒng)建設(shè)的硬件成本?；瘜W(xué)品管理系統(tǒng)，就...

學(xué)生群體。學(xué)生是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主體，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前需進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，通過(guò)考核方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行職業(yè)及心理健康測(cè)試；查詢實(shí)驗(yàn)相關(guān)的詳細(xì)資料、實(shí)驗(yàn)室預(yù)約及項(xiàng)目申請(qǐng)，同時(shí)有實(shí)驗(yàn)室安全檢查報(bào)告上傳、提出意見及反饋，修改個(gè)人信息等權(quán)限。實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)由學(xué)校統(tǒng)一管理，數(shù)據(jù)處理集中，對(duì)于師生實(shí)驗(yàn)預(yù)約申請(qǐng)進(jìn)行層層把關(guān)，降低實(shí)驗(yàn)存在的風(fēng)險(xiǎn)。該系統(tǒng)的開發(fā)，不僅完善了高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理，而且能多方位掌握實(shí)驗(yàn)室安全管理狀態(tài)，提高實(shí)驗(yàn)室安全管理水平，減少安全事故的發(fā)生。同時(shí)，師生可利用手機(jī)、電腦、平板登錄系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)室情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息化安全管理。耀客明道物聯(lián)網(wǎng)為您提供化學(xué)品管理系統(tǒng)，歡迎新...

系統(tǒng)面向總管理員、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、教師、學(xué)生等四類用戶群體。根據(jù)用戶群體需求，對(duì)其設(shè)置不同權(quán)限。（1）總管理員。對(duì)系統(tǒng)任意模塊都有權(quán)限進(jìn)行操作，如審核實(shí)驗(yàn)室安全檢查表，通知并檢查整改結(jié)果；把控危化品管理全過(guò)程；設(shè)置職業(yè)健康及心理健康題庫(kù)和學(xué)習(xí)視頻；嚴(yán)格把關(guān)實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)管理，并對(duì)師生的意見及反饋?zhàn)龀龌貞?yīng)等。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室預(yù)約一級(jí)審核，包括風(fēng)險(xiǎn)分析、應(yīng)急措施等。（2）實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人。對(duì)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行審核，統(tǒng)計(jì)管理考核成績(jī)；對(duì)?；凡少?gòu)及廢液處理向總管理員提交申請(qǐng)報(bào)告，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室隱患排查、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、隱患分級(jí)分類處理和整改，確定風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域。對(duì)實(shí)驗(yàn)室預(yù)約申請(qǐng)進(jìn)行二級(jí)審核，包括實(shí)驗(yàn)用時(shí)、耗材等情況審核。（3）教...

實(shí)行學(xué)校保衛(wèi)處、后勤處負(fù)責(zé)，以及專人處理的方式管理物品退出，由于不能對(duì)儀器設(shè)備和廢棄物實(shí)時(shí)關(guān)注，存在一定的延時(shí)性和危險(xiǎn)隱患，因此在改善傳統(tǒng)管理模式基礎(chǔ)上，提出實(shí)驗(yàn)室物品準(zhǔn)出模塊。對(duì)實(shí)驗(yàn)室物品準(zhǔn)出主要包括實(shí)驗(yàn)試劑的處理、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理等內(nèi)容。針對(duì)過(guò)期試劑的誤用可能引發(fā)事故；毀壞的儀器設(shè)備會(huì)占據(jù)實(shí)驗(yàn)空間，無(wú)法引入新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備；廢棄物暫存處理不當(dāng)，引發(fā)廢棄物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而導(dǎo)致事故等情況，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室物品安全準(zhǔn)出模塊。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的處理，采取層層審核的方式進(jìn)行退出管理。對(duì)于實(shí)驗(yàn)試劑和廢棄物處理，實(shí)行分類管理和分類存放方法，適當(dāng)進(jìn)行減量化處理，并在廢棄物儲(chǔ)罐上貼對(duì)應(yīng)標(biāo)簽，保證...

（3）危險(xiǎn)源危險(xiǎn)等級(jí)評(píng)估。危險(xiǎn)源的6類17項(xiàng)配以不同的危險(xiǎn)等級(jí)，通過(guò)“定性”定級(jí)別，通過(guò)“定量”升級(jí)別，終顯示能實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)變化的危險(xiǎn)等級(jí)。（4）危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目登記。實(shí)驗(yàn)人員通過(guò)簡(jiǎn)要的判斷題、選擇題、填空題等對(duì)“人-機(jī)-環(huán)”情況進(jìn)行判別和登記，使實(shí)驗(yàn)者易于辨析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能發(fā)生安全事故的環(huán)節(jié)。促使師生提前尋找、思考和學(xué)習(xí)相關(guān)的管控措施和應(yīng)急處置方法，并在實(shí)驗(yàn)前提前確認(rèn)應(yīng)急物資是否準(zhǔn)備充分。（5）危險(xiǎn)項(xiàng)目審核。危險(xiǎn)項(xiàng)目登記以團(tuán)隊(duì)管理為，由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行審核、審批。線上學(xué)校、學(xué)院負(fù)責(zé)人和管理員對(duì)不合理的危險(xiǎn)項(xiàng)目登記信息均配置駁回功能。（6）安全教育內(nèi)容培訓(xùn)教育及準(zhǔn)入。實(shí)驗(yàn)室安全教育包括專項(xiàng)專題講座培訓(xùn)、...