校園教育的根本在于學(xué)會學(xué)習(xí)，促進性格與個性全在發(fā)展為重點，從這個理念為始，學(xué)習(xí)的主體地位必須得到保證、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須培養(yǎng)。通過不斷推動讀書活動，讓學(xué)生學(xué)會去獲取、去探求、去尋覓、去掌握，從感受讀書的樂趣，激發(fā)更強烈的讀書欲望，**終形成習(xí)慣。古希臘偉大的哲...

讀者介紹的讀書筆記中有一種叫“結(jié)構(gòu)筆記”。其主要的重點是全書的架構(gòu)，而不是內(nèi)容——至少不是細節(jié)。每一本書的封面之下都有一套自己的骨架。作為一個分析閱讀的讀者，你的責(zé)任就是找出這個骨架。其實，這些骨架就是作者關(guān)于問題的一個答案或者一串答案。你用不著揭開它的外衣或...

楊絳先生說：“讀書多了，內(nèi)心才不會決堤?！比诉@一生，苦難是底色。但閱讀能讓我們在面對人世間一切悲哀時，有著不一樣的心境，不一樣的素養(yǎng)。 王小波曾談到他去農(nóng)村插隊的故事。插隊生活異常艱苦，王小波常常坐在屋檐下，看著天慢慢地黑下去，倍感孤獨。唯**讓他感到滿足的...

閱讀總體上可以分為學(xué)科閱讀與綜合閱讀兩種。不管是綜合學(xué)科閱讀還是綜合閱讀，都是實現(xiàn)閱讀學(xué)習(xí)的目的，但兩者在閱讀內(nèi)容和閱讀形態(tài)上還是會有很多的不同。綜合閱讀和學(xué)科閱讀的區(qū)別在于“知識”和“經(jīng)驗”組織成單元的方法不同，綜合閱讀是以現(xiàn)實的“主題”為核**進的行的讀書...

”閱讀“要學(xué)會與作者對話。與作者對話的閱讀方式，既似聽大牛來一場干貨滿滿的演講，又似與一位水平遠在你之上的老師進行辯論。篩選關(guān)鍵詞——拎出邏輯結(jié)構(gòu)——論證對方的邏輯結(jié)構(gòu)，這是深度閱讀的三個步驟，先明白對方想要表述什么，然后搞清楚他是怎么表述的，這中間有沒有一些...

在新教育“雙減”改**下的今**，目的是在于減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生們從繁重的作業(yè)量和難度中解脫出來，讓他們有更多屬于自己的時間。這樣前提下鼓勵和提倡老師布置活動性、創(chuàng)造性、探究性等類型的作業(yè)才會有意義，才能真正的時間還給學(xué)生和老師，讓師生在改**減負下，快樂...

“世有伯樂然后有千里馬”，賞識的作用是不可忽視的。心理學(xué)表明：一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量，如果學(xué)生的閱讀受到肯定，必將極大激發(fā)他們閱讀熱情。因此，我們要經(jīng)常舉辦一些閱讀成果的展示活動。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增強閱讀信心，享受閱讀...

在閱讀過程中，記錄筆記不僅是把精華內(nèi)容、感興趣的內(nèi)容摘抄下來，還要深入思考，形成自己的理解和觀點并記錄下來，這才是閱讀后的真實收獲，是無價的精神財富。記錄筆記不是隨性而為，而是要變成一種持之以恒的閱讀習(xí)慣，哪怕只有一句話的想法也要堅持記錄下來，把所有的閱讀收獲...

學(xué)校閱讀評價有三寶，“悅讀幣”“悅讀卡”“悅讀章”。我們和學(xué)生一起設(shè)計了人手一本的《悅讀一本通》，作為每個孩子課外閱讀評價的**手冊。在這本冊子里，我們和孩子共同約定了“悅讀幣”“悅讀章”和“悅讀卡”的獲得途徑和兌換規(guī)則。孩子們**青睞“悅讀幣”?！皭傋x幣”的...

校內(nèi)的閱讀活動很大部分就發(fā)生在圖書館內(nèi)，這樣無形中會增加圖書館員工作者的工作負擔(dān) 。圖書館工作人員由于工作的重復(fù)性和繁鎖性，很容易讓圖書館工作人員對圖書館工作產(chǎn)生一定的消極思想；這樣與積極閱讀和高效閱讀的意愿相違背，由于管理上存在缺陷，管理者對圖書館的管理也需...

“以閱讀積分兌換課程”的獎勵方式鼓勵兒童閱讀引發(fā)的雖然是兒童的外部閱讀動機，但同時也意味著這種方式將會導(dǎo)致產(chǎn)生良好的內(nèi)部閱讀動機的效果。首先，外部閱讀動機和內(nèi)部閱讀動機不是非此即彼的二分世界，而是可以相互轉(zhuǎn)換、相互延伸至對方世界的動機連續(xù)體。一方面，不恰當(dāng)?shù)耐?..

聲閱的數(shù)字海報屏，研發(fā)起源于傳統(tǒng)的海報，傳統(tǒng)的紙質(zhì)海報是以司空見慣的招貼形式，投放在公開場所來向受眾傳遞信息的一種廣告宣傳媒體，時至***，已有一百余年的歷史了。海報的表現(xiàn)形式，是海報的表達方式和所表現(xiàn)出來的形態(tài)。表達方式是海報傳達信息的方式；形態(tài)是海報存在的...

數(shù)字信息時代，技術(shù)的發(fā)展催生了一種新形態(tài)的海報，即數(shù)字海報。近幾年隨著數(shù)字影像技術(shù)的發(fā)展，科技產(chǎn)業(yè)技術(shù)的普及與進步等因素，社會上出現(xiàn)越來越多的數(shù)字海報。研宄數(shù)字海報的目的是希望給嶄新的海報視覺設(shè)計方式提供理論的基礎(chǔ)與支持、為未來的設(shè)計師提供海報發(fā)展歷史的素材、...

數(shù)字海報區(qū)別于傳統(tǒng)的紙質(zhì)海報，有其獨特之處，但是無論紙質(zhì)還是電子化的海報，其內(nèi)容設(shè)計本身才是**重要的。創(chuàng)意思維是數(shù)字海報能夠具有創(chuàng)新性表現(xiàn)形式的必然要求，其秘訣在于多方向、多角度、多側(cè)面地看待和處理事物、問題和瓶頸。數(shù)字海報的創(chuàng)新性表現(xiàn)形式正是需要設(shè)計者...

“閱讀銀行”，它是一種借鑒銀行的功能特點，以數(shù)字化存儲、認證、兌換為手段，通過建立個人閱讀積分賬戶，實現(xiàn)個人閱讀的信息存儲、積分認證、積分積累、積分兌換、閱讀信用管理等功能的閱讀積分管理系統(tǒng)，是學(xué)生閱讀成果認證的重要部分。該系統(tǒng)涵蓋借閱管理、積分管理、積分積累...

不是所以的圖書館都適用盤點機器人，一方面是由于盤點機器人的費用較高，例外一方面，中小學(xué)圖書館，通常場地小，沒有專門的成排書架，基本是高高低低沿著墻、窗進行定做的書架，特別是小學(xué)，針對低年級，會有低幼閱讀區(qū)，有臺階，有榻榻米，有凹槽，因此，在環(huán)境上就沒辦法使用智...

數(shù)字藝術(shù)的多樣性也帶來了藝術(shù)表達的多元化，形成了與眾不同的審美體驗。數(shù)字海報所具有的**獨特的表現(xiàn)形式都源于數(shù)字科技技術(shù)的發(fā)展及其展現(xiàn)的方式，主要是分為三大知覺感受：1、身臨其境。因為數(shù)字動態(tài)海報可以虛擬出真實的環(huán)境，故而讓人有沉浸其中的感受。2、想象空間。在...

隨著素質(zhì)教育的不斷深化,作為現(xiàn)代化學(xué)校三根支柱之一的學(xué)校圖書館,其育人功能進一步得到凸顯.為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程**的需要,學(xué)校始終把圖書館建設(shè)納入促進學(xué)校發(fā)展的重要舉措常抓不懈.通過加大對圖書館的文化建設(shè)和現(xiàn)代化管理,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,提升學(xué)生閱讀能力,把學(xué)...

3、繪本類：繪本類圖書在兒童閱讀生活中大行其道，是現(xiàn)今兒童閱讀的一個重要標(biāo)識。眾所周知這個年齡段兒童閱讀首先追求的是有趣、好玩以及新鮮、刺激的閱讀感受，而對于知識和文字表達的興趣則較為次要。因此，他們對于圖畫書、漫畫有一種天然的愛好。當(dāng)然，隨著年齡的增長，如果...

紫外線消毒的優(yōu)點包括：殺菌范圍廣而迅速，處理時間短，在一定的輻射強度下一般病原微生物**需十幾秒即可殺滅，能殺滅一些氯消毒法無法滅活的病菌，還能在一定程度上控制一些較高等的水生生物如藻類和紅蟲等；容易操作和管理，容易實現(xiàn)自動化，設(shè)計良好的系統(tǒng)的設(shè)備運行維護工作...

班級圖書角宣傳語：1、你給我一角，我還你一片天地。2、隨意翻翻，讀書之樂；順手牽羊，做人之恥。3、心閱誠讀 用心閱讀！4、閱讀伴我行，讀出誠信與文明！5、書角里的靜靜品讀，靈魂處的悄悄會面。6、以書塑身，受益一生，以書會友，天長地久。7、輕捧一本書，細閱知識理...

在大型社區(qū)、文化廣場、商場、交通樞紐等區(qū)域設(shè)置自助圖書館，市民可以從街頭自助機上借閱、還書，這是對傳統(tǒng)圖書館的有益補充，也是對傳統(tǒng)圖書館借閱服務(wù)的延伸拓展，更是公共圖書館借閱為民意識的體現(xiàn)，值得大力建設(shè)?！白灾鷪D書館”的投入使用，就是讓更多的人享受到了公益的、...

我國圖書館資源共享因地域差異、制度構(gòu)建、思想意識等方面原因，出現(xiàn)了極度不平衡的發(fā)展現(xiàn)狀，導(dǎo)讀相比較而言，沿海發(fā)達城市的圖書館行業(yè)發(fā)展比較快，而且效果較好，資源共享方面切實得到了業(yè)界的認可，而欠發(fā)達地區(qū)，圖書館資源共享方面仍有待提高，需要加強化，否則，必然會形成...

圖書角的圖書主要來源是學(xué)校購書，學(xué)校圖書館流動圖書，教師或家長或?qū)W生薦書，社會贈書等等。學(xué)校提供多學(xué)段多類別的圖書，師生也可以把家中閑置的，健康有益，形式多樣的圖書拿到圖書角相互交流，同時學(xué)校圖書館拿出部分流動圖書定期或不定期流動到班級圖書角。圖書角圖書也需要...

據(jù)悉，圖書消毒倉采用先進的綜合消毒技術(shù)，對檔案和圖書具有良好的消毒作用，消毒方法合理，滅菌和驅(qū)殺蟲同時進行，殺菌率高達91%以上，盡可能降低了病菌、病毒對人體健康的危害，而且有利于對檔案、圖書等紙質(zhì)文件材料的保護。同時，這種消毒倉對周圍環(huán)境無污染，對人體無侵害...

我國圖書館資源共享因地域差異、制度構(gòu)建、思想意識等方面原因，出現(xiàn)了極度不平衡的發(fā)展現(xiàn)狀，導(dǎo)讀相比較而言，沿海發(fā)達城市的圖書館行業(yè)發(fā)展比較快，而且效果較好，資源共享方面切實得到了業(yè)界的認可，而欠發(fā)達地區(qū)，圖書館資源共享方面仍有待提高，需要加強化，否則，必然會形成...

圖書角讀書活動：指導(dǎo)學(xué)生自己做特色手抄報，可以文圖并用，對書中內(nèi)容持不同觀點的學(xué)生客觀理性思考，實踐鍛煉交流溝通能力，分析判斷能力。還可以組織師生演講，吐露工作和學(xué)習(xí)中的感受和心聲，相互增進了解和理解，讓教師更熱愛教學(xué)工作，讓學(xué)生更喜愛學(xué)習(xí)生活，就能更好地促進...

自助服務(wù)，意思是自己為自己服務(wù)。它實際就是讀者在一定的服務(wù)設(shè)施的幫助下，按照一定的服務(wù)規(guī)則、程序自己自助完成諸如借書、還書、續(xù)借、交罰款、預(yù)約、查詢、檢索下載等一系列的操作，**終實現(xiàn)自我服務(wù)的一種服務(wù)形式，并且與讀者接受工作人員提供的服務(wù)具有相同的效果。圖書...

自助圖書館與傳統(tǒng)圖書館借閱模式相比較而言，自助圖書借還系統(tǒng)真的節(jié)約了人力物力，減輕了圖書管理員工作量。從它的借閱模式我們就能看出來。首先，我們將在圖書自助借還機上點擊“借書”，將讀者證件放置到“讀者證掃描區(qū)”，并輸入讀者密碼，讀者身份驗證成功后，將圖書翻開到圖...

自助圖書館走進學(xué)校很大提高了服務(wù)的可及性，為學(xué)生文化需求與圖書館服務(wù)之間搭起了更為便捷、高效的橋梁。自助圖書館通過科學(xué)的布點、資源配送和運營管理，為讀者提供24小時x365天全**位的圖書館服務(wù)，構(gòu)成了一個可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新型圖書館服務(wù)體系，有效促進了學(xué)校圖書館...