深圳本地生物教學(xué)器材推薦

***單元：生物和生物圈1、科學(xué)探求普通包括的環(huán)節(jié)：提出問題、作出假定、制定方案、實施方案、得出結(jié)論、表達交流2、生物的特征1)生物的生活需求營養(yǎng)：絕大多數(shù)植物經(jīng)過光協(xié)作用制造有機物（自養(yǎng)）；動物則從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)（異養(yǎng)）。2）生物能進行呼吸。3）生物能排出身體內(nèi)的廢物。動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。4）生物能對外界撫慰做出反響——應(yīng)激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對撫慰的反響。5）生物能生長和繁衍。6）除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的生物顯微鏡帶LCD教學(xué)用批發(fā)廠商。深圳本地生物教學(xué)器材推薦

【水分代謝】：指植物對水分的吸收、運輸、利用和散失的過程。滲透作用：水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜的擴散，叫做滲透作用。

滲透吸水：靠滲透作用吸收水分的過程。

原生質(zhì)層：包括細胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì)。質(zhì)壁分離：原生質(zhì)層與細胞壁分離的現(xiàn)象，叫做質(zhì)壁分離。

蒸騰作用：植物體內(nèi)的水分，以水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到大氣中的過程。

【礦質(zhì)代謝】：指植物對礦質(zhì)元素的吸收、運輸和利用的過程。礦質(zhì)元素：一般指除了C、H、O以外，主要由根系從土壤中吸收的元素。

【光合作用】：光合作用是是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。 北京正規(guī)生物教學(xué)器材哪家好生物教學(xué)演示器材廠家。

星河教學(xué)用品公司在生物器材研發(fā)中融入可持續(xù)發(fā)展理念，推動綠色實驗教學(xué)。其推出的“循環(huán)式生物實驗系統(tǒng)”，將傳統(tǒng)一次性耗材改為可重復(fù)使用的模塊化組件——如用硅膠材質(zhì)的仿真器具替代動物標(biāo)本，通過3D打印技術(shù)定制不同病理狀態(tài)的模型；實驗廢液處理模塊可將酸堿廢液中和、重金屬離子沉淀，實現(xiàn)90%以上的廢液循環(huán)利用。公司還開發(fā)了“校園生物堆肥套件”，學(xué)生利用器材中的密封發(fā)酵桶、溫度監(jiān)測儀開展廚余垃圾資源化實驗，既學(xué)習(xí)微生物分解原理，又踐行環(huán)保理念，該器材已被多地教育局列為生態(tài)文明教育推薦設(shè)備。

生物培養(yǎng)箱是具有制冷和加熱雙向調(diào)溫系統(tǒng)溫度可控的功能，是植物、生物、微生物、遺傳、病毒、環(huán)保等科研、教學(xué)部門不可缺少的實驗室設(shè)備之一，廣泛應(yīng)用于恒溫試驗、培養(yǎng)化驗、環(huán)境實驗等等，在科研、環(huán)保、污水處理等部門起到了舉足輕重的作用。

特點1、微電腦全自動控制、觸摸開關(guān)操作；2、雙數(shù)碼管顯示溫度、濕度；3、特殊的風(fēng)循環(huán)設(shè)計，可以保證良好的溫度控制精度和均勻性；4、采用超中空全玻璃門結(jié)構(gòu)，確保良好的觀察效果和保濕效果；5、具有超溫和傳感器異常保護功能，保證儀器和樣品安全 單目學(xué)生生物顯微鏡批發(fā)。

高中化學(xué)實驗儀器常用的儀器（儀器名稱不能寫錯別字） A：不能加熱：量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計、滴瓶、表面皿、廣口瓶、細口瓶等 B：能直接加熱：試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙 C：間接加熱：燒杯、燒瓶、錐形瓶

（1）試管常用做①少量試劑的反應(yīng)容器②也可用做收集少量氣體的容器③或用于裝置成小型氣體的發(fā)生器

（2）燒杯主要用于①溶解固體物質(zhì)、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮②也可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng)

（3）燒瓶----有圓底燒瓶，平底燒瓶①常用做較大量的液體間的反應(yīng)②也可用做裝置氣體發(fā)生器

（4）錐形瓶常用于①加熱液體，②也可用于裝置氣體發(fā)生器和洗瓶器③也可用于滴定中的受滴容器。

（5）蒸發(fā)皿通常用于溶液的濃縮或蒸干。

（6）膠頭滴管用于移取和滴加少量液體。注意：①使用時膠頭在上，管口在下（防止液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液②滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他試劑）③用過后應(yīng)立即洗滌干凈并插在潔凈的試管內(nèi)，未經(jīng)洗滌的滴管嚴(yán)禁吸取別的試劑④滴瓶上的滴管必須與滴瓶配套使用 生物實驗玻璃器材-玻璃攪拌棒。北京中學(xué)生物教學(xué)器材標(biāo)準(zhǔn)

初中生物實驗操作考試器材有哪些？深圳本地生物教學(xué)器材推薦

應(yīng)激性：任何生物體對外界的刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng)。趨向有利刺激，逃避不利刺激。

反射：人和動物在***系統(tǒng)的參與下，對體內(nèi)和外界環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性的反應(yīng)。

植物的向性運動：指植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動。

植物***：植物體的一定部位產(chǎn)生的對植物體的新陳代謝、生長發(fā)育等生命活動起調(diào)節(jié)作用的特殊微量化學(xué)物質(zhì)。

生長素的兩重性：指低濃度的生長素可以促進植物生長，而高濃度的生長素則***植物生長，甚至殺死植物。（濃度的高、低是針對**適濃度而言）舉例：根的向地生長與頂端優(yōu)勢。頂端優(yōu)勢：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受到***的現(xiàn)象。

體液調(diào)節(jié)：指某些化學(xué)物質(zhì)（如***，二氧化碳）通過體液的傳送，對人和動物的生理活動進行的調(diào)節(jié)。 深圳本地生物教學(xué)器材推薦