這一類型的學校出來的孩子，考試的時候，成績到底如何，這真說不準。如果學校辦得好，生源不錯，考試一般也還可以，不會太差。這類學校的學生，比較大的特點是多才多藝。有些孩子在某些方面會表現(xiàn)出一種沉迷，因此會成為有特長的人。這種特長會不斷得到大家的贊揚，他們內(nèi)心會有被認可感。因此，就他們的整個心態(tài)來說，對外界是接納的，是開放的。他們對事物都很有想法，對生活都很有趣味，今后到了社會上，他們往往會成為一群最有魅力的人。性格好，有魅力，好相處，這是這樣的學校出來的學生共同的特征。另外，因為在校其間，老師對他們都比較民主、溫和，他們的內(nèi)心沒有受到過多壓抑，因此他們對外界保持了好奇，也勇于去探索。在今后的職業(yè)生涯中，他們要么不追求，要追求起來什么來，會非常投入，往往表現(xiàn)出無所畏懼。他們對失敗也會更有承受能力，因為他們從小就有豐富的價值感，這方面沒有價值，那方面他會有，他們很會調(diào)節(jié)對自己的評價。而且這種評價往往也是正確的，實事求是的。 這個答案必須明確，必須精細，才能拿分呀。你有個性，你想法太多，考試的時候就丟分。青島國開學校高中
受不了填鴨式應試教育體系的家長，有部分選擇了逃離。但即使選擇逃離，有的家長還是一邊逃，一邊糾結。轉到國際學校，又擔心孩子的中文和數(shù)學的基礎打得不牢，將來變成一個香蕉人，沒有辦法適應中國的文化，沒有自己的根。轉到雙語學校呢，又擔心孩子的中文和數(shù)學水平降低。尤其是孩子之前的同班同學二年級已經(jīng)開始學三年級的語文和數(shù)學，心里就擔心，是不是真的轉不回去了?萬一轉回到公立校，孩子跟不上怎么辦?如果你正處于在為孩子選公立、雙語、國際、還是其他私立學校的焦慮之下，其他過來人的觀點可能對你有些啟發(fā)和幫助。關于擇校這個問題，由于每個家庭背景不一樣，將來對孩子成長的路徑規(guī)劃也不一樣。所以擇校時，沒有對錯，只有適合不適合。 城陽私立雙語學校有哪些對試卷變化軌跡了如指掌，對本年度的中考復習和高考復習有完備的計劃。
因此，在國內(nèi)選擇國際學?；驀H班時，建議家長首先了解學校采用的課程是否獲得了美國權威認證，以及獲得的是哪種認證，然后進一步問詢課程采用的是什么學術標準，看看是否與實情相符。“國內(nèi)有不少未經(jīng)認證的國際課程和國際學校，如果家長去問上述問題，未必都能回答得上來。而且，拿著不被認證的國際課程畢業(yè)文憑，甚至網(wǎng)絡課程文憑申請國 外大學時，一定會被質疑，許多國際學校目前其實是用中國課程的成績?nèi)ド暾垏獯髮W，頂多表示自己額外學了幾門AP課程而已。而所謂的網(wǎng)絡課程文憑更是不值一提，在美國，是學術能力差到讀不下去或者在家上學的人才會拿網(wǎng)絡文憑，申請不到任何好學校。”在魚龍混雜的市場，只有家長自己變得更專業(yè)，所做的選擇才能相對放心。
讓孩子上國際學校，一些家長并不是從一開始就認準的，而是受環(huán)境的影響。周圍人都在批判傳統(tǒng)教育，吐槽傳統(tǒng)教育，致使一部分家長把孩子從公立學校轉入國際學校，遠離應試教育，貼近素質教育。其實，不論傳統(tǒng)教育多么被人口誅筆伐，還是國際教育多么被人夸贊，他們兩者都各有千秋。正如“蘿卜白菜，各有所愛”，家長只要選擇適合孩子的，就是比較好的，而不必糾結這兩者哪個好，一定要分個高下。雖然公立學校和國際學校是兩套截然不同的教學體制，但是既然兩者都在并行開展，就說明并不存在一個是好的，而另一個就是差的。有的國際學校孩子，小學階段在公立學校，接受傳統(tǒng)教育。孩子也養(yǎng)成了良好的學習習慣，也接觸小三門的課程（書法、繪畫、泥塑），也上過晚自習，在學校完成所有的作業(yè)，跟著學校的節(jié)奏好好學習。一方面保證了自己的基本功，另一方面養(yǎng)成了好的學習習慣。另外，因為在校其間，老師對他們都比較民主、溫和，他們的內(nèi)心沒有受到過多壓抑 因此他們對外界保持了好奇。
青島國際小學的課程內(nèi)容分為三類：一類是國家規(guī)定的課程，主要是語文課和部分數(shù)學課；第二類是校本課程，愛迪結合自身特色開設了很多必修和選修課程，為學生未來的多樣性發(fā)展提供了更大的平臺和空間；第三類是英國劍橋課程，包括數(shù)學、科學和英語三科。它們注重學生的動手、思維和知識運用能力，與前兩類課程相比，更具國際范兒。來自母語為英語國家的外籍教師；具有海外留學背景的雙語教師；具有豐富教學經(jīng)驗的國內(nèi)教師；和藹可親的導育老師；師生比達到1:5。中英雙語小班教學；創(chuàng)造開放式教學環(huán)境；關注插班生，“一對一”個性化輔導；豐富多彩的課余生活。需要了解清楚究竟是國外學校直營，還是僅僅給中國某承辦集團一個特許經(jīng)營權在本地辦學，“兩者有本質差別。青島雙語幼兒園學校招生
他們對事物都很有想法，對生活都很有趣味，今后到了社會上，他們往往會成為一群最有魅力的人。青島國開學校高中
據(jù)中國國際教育網(wǎng)的調(diào)查顯示，截至2018年底，全國有將近30萬人在國際學校讀書(含小學、初中、高中)。另一方面，根據(jù)《國 家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020)》中提出的階段戰(zhàn)略目標，到 2020年我國K12階段的實際在校人數(shù)將達到2.12億。兩組數(shù)字相差如此之大，粗略估算一下，如果你選擇了國際學校，就意味著你將成為那千分之一的家長。很多人不解，為什么要費力費時還費錢的把孩子送到國際學校，圖個啥?現(xiàn)在學姐帶來了一名國際學校家長的分享，來聽聽他為什么要成為那千分之一，把孩子送到國際學校。說實話，這事關鍵還看孩子自己的意愿。從他7、8歲開始，他就是個“小大人”，吃什么、穿什么、看什么，去哪玩都有自己的主見，而且說得頭頭是道，多數(shù)時候，我們做和他有關的決定，都要和他商量。當他做決定時，我并沒有感覺自己失去一個家長的權威而怎么樣，反而很高興看到這樣。對于出國，他的態(tài)度很開放，也充滿不確定性，說到時再說。當然，我本心是希望他出去走走，見識見識。我對他的獨立生存能力也比較放心，但這事關乎他人生走向，既然他想自己做決定，那就隨他。青島國開學校高中
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