李滄區(qū)私立學(xué)校報(bào)名電話

    說起雙語學(xué)校，很多人的第1反應(yīng)是“融合”，然后是“負(fù)擔(dān)蠻重的”。尤其是到了承上啟下的初中階段，學(xué)生們一方面要不折不扣地完成國家課程大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，順利通過中考；另一方面，又要為高中階段銜接國際化課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，尤其是英文，因?yàn)楦咧须A段他們將面臨超高比例甚至全英文的課堂環(huán)境?！皟蓷l腿走路”從來都不是什么輕松的事。事實(shí)上，關(guān)于融合課程，不同學(xué)校的做法也不盡相同：有的學(xué)校在拓展課和選修課上加入補(bǔ)充教材；有的學(xué)校藝術(shù)、體育、科學(xué)等科目由外教授課；也有的則是將中西課程做深度融合，在課程設(shè)計(jì)之初就確?！霸搶W(xué)的知識點(diǎn)一個(gè)都不能少”，同時(shí)做拓展和延伸，這無疑對老師提出了更高的要求。 而所謂的網(wǎng)絡(luò)課程文憑更是不值一提，在美國，是學(xué)術(shù)能力差到讀不下去或者在家上學(xué)的人才會(huì)拿網(wǎng)絡(luò)文憑。李滄區(qū)私立學(xué)校報(bào)名電話

    另一方面，推進(jìn)基礎(chǔ)教育國際化要在比較、繼承的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。全球化、國際化越是深入，本土化、民族性越是凸顯。因此，在推進(jìn)基礎(chǔ)教育國際化的過程中，我們要學(xué)會(huì)將國際教育和中國教育的精華有機(jī)結(jié)合。例如：國際教育重視學(xué)生的個(gè)性化成長，強(qiáng)調(diào)滿足不同稟賦學(xué)生的需求，這是我們現(xiàn)行教育體制中比較薄弱的部分。所以，我們的國際教育不應(yīng)該簡單地照抄照搬國外課程，更不能單純成為國外院校的招生代理，在國際化道路的探索中，要逐步建立起綜合國內(nèi)外教育精華的具有**的自主課程體系，并在國際教育中贏得越來越多的話語權(quán)。 李村私立小學(xué)學(xué)校大家可以看得出來，這和考試的要求就明顯不相配了?？荚嚾畿娏?，必須大家一個(gè)步調(diào)，齊步一起走 才能走出來。

青島國開學(xué)校國際部隸屬于國開教育集團(tuán)，以“創(chuàng)前列中西兼容教育”為宗旨，致力于培養(yǎng)國際化視野的人才。我們既注重中國傳統(tǒng)教育的同時(shí)，強(qiáng)化國際理解教育。在中西教育精華融合的教育氛圍中，我們?nèi)矫娑行У拇龠M(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)、在精彩的教育中健康成長。國開國際部曾獲“全國bai強(qiáng)國際學(xué)?！薄ⅰ瓣柟饨逃?、“值得信賴的教育”等榮譽(yù)稱號。國開學(xué)校國際部創(chuàng)建于2011年，是一所采用中外教師配合、中西文化融合的雙語國際學(xué)校。

但問題是，時(shí)間有限，精力有限，他們關(guān)心不過來。考試壓倒一切，一輪一輪的復(fù)習(xí)都要往前趕，班上為哪一個(gè)同學(xué)的哪一個(gè)內(nèi)心世界的哪個(gè)問題，要停下來安撫好了再往前趕，那黃花菜都涼了。所以必須放下，必須忽略。這是由考試這個(gè)壓倒一切的大事決定的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。考試是一切，這一點(diǎn)，是這一類學(xué)校的生命線，是深入這一類學(xué)校的骨髓的東西。全校上下，無所不致其極。而且任何力量都不會(huì)動(dòng)搖它半毫。也只有這樣，孩子們進(jìn)入到這樣的學(xué)校，一下子被震攝到，不由自主地就跟著走。這就是這樣的學(xué)校成功的訣竅。在這樣氛圍的學(xué)校出來的孩子，成績不會(huì)差不到哪里去的，考試不出意外，都會(huì)進(jìn)入到比較理想的學(xué)校。但是已經(jīng)有人統(tǒng)計(jì)過了，這樣的孩子，會(huì)有兩個(gè)問題，一是他們會(huì)比較有服從的意識，一般不愿意主動(dòng)承擔(dān)什么，你們叫我做什么我就做什么，你們叫我怎么做我就怎么做，一般也做得還可以，但怎么樣出類拔萃也不可能。二是情商大多成問題，不愿意跟人多交往，不開朗，沒有什么生活趣味，幸福感也不強(qiáng)?，F(xiàn)在這樣的孩子成堆。他們都是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。 隨著游學(xué)慢慢的已經(jīng)被學(xué)生們所接受，相應(yīng)的疑惑也紛至沓來，其中有一個(gè)問題困住了許多屏幕前的小伙伴。

青島國際小學(xué)的課程內(nèi)容分為三類：一類是國家規(guī)定的課程，主要是語文課和部分?jǐn)?shù)學(xué)課；第二類是校本課程，愛迪結(jié)合自身特色開設(shè)了很多必修和選修課程，為學(xué)生未來的多樣性發(fā)展提供了更大的平臺(tái)和空間；第三類是英國劍橋課程，包括數(shù)學(xué)、科學(xué)和英語三科。它們注重學(xué)生的動(dòng)手、思維和知識運(yùn)用能力，與前兩類課程相比，更具國際范兒。來自母語為英語國家的外籍教師；具有海外留學(xué)背景的雙語教師；具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國內(nèi)教師；和藹可親的導(dǎo)育老師；師生比達(dá)到1:5。中英雙語小班教學(xué)；創(chuàng)造開放式教學(xué)環(huán)境；關(guān)注插班生，“一對一”個(gè)性化輔導(dǎo)；豐富多彩的課余生活。這一類型的學(xué)校出來的孩子，考試的時(shí)候，成績到底如何，這真說不準(zhǔn)。李村私立雙語學(xué)校排名

暑期去美國游學(xué)還是英國呢?到底哪個(gè)國家適合我呢?李滄區(qū)私立學(xué)校報(bào)名電話

    當(dāng)然，所有的學(xué)校都是有規(guī)矩的，你的想法和要求，如果違背學(xué)校的規(guī)矩，學(xué)校的制度，任何學(xué)校都是不會(huì)答應(yīng)的。但如果學(xué)生的想法和要求，只是比較個(gè)人化一點(diǎn)，是無關(guān)大局的，那就都想辦法滿足。所以這一類學(xué)校看上去管理會(huì)比較溫和一點(diǎn)。另一方面，這一類型的學(xué)校給學(xué)生的課程會(huì)比較豐富一點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生的要求各各不一樣呀，學(xué)校也沒辦法，只能盡可能多開各式各樣的課程。大家可以看得出來，這和考試的要求就明顯不相配了?？荚嚾畿娏?，必須大家一個(gè)步調(diào)，齊步一起走，才能走出來。尤其是要聽老師的，因?yàn)橹挥欣蠋煵胖廊绾慰汲?*呀。聽你自己的，到時(shí)考試的時(shí)候會(huì)聽你自己的嗎？肯定不會(huì)。所以在以考試為中心的學(xué)校，老師的**神圣不可侵犯。而在以學(xué)生為中心的學(xué)校，老師的地位有點(diǎn)下降，一般情況下，只要不涉及到道德品質(zhì)問題，行為習(xí)慣問題，老師要順著學(xué)生來。 李滄區(qū)私立學(xué)校報(bào)名電話

青島國開中學(xué)是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來、有夢想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在山東省青島市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**國開中學(xué)國際部供和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實(shí)守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場，我們一直在路上！