說(shuō)起雙語(yǔ)學(xué)校,很多人的第1反應(yīng)是“融合”,然后是“負(fù)擔(dān)蠻重的”。尤其是到了承上啟下的初中階段,學(xué)生們一方面要不折不扣地完成國(guó)家課程大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),順利通過(guò)中考;另一方面,又要為高中階段銜接國(guó)際化課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),尤其是英文,因?yàn)楦咧须A段他們將面臨超高比例甚至全英文的課堂環(huán)境?!皟蓷l腿走路”從來(lái)都不是什么輕松的事。事實(shí)上,關(guān)于融合課程,不同學(xué)校的做法也不盡相同:有的學(xué)校在拓展課和選修課上加入補(bǔ)充教材;有的學(xué)校藝術(shù)、體育、科學(xué)等科目由外教授課;也有的則是將中西課程做深度融合,在課程設(shè)計(jì)之初就確?!霸搶W(xué)的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)都不能少”,同時(shí)做拓展和延伸,這無(wú)疑對(duì)老師提出了更高的要求。 這么看來(lái),如果日后有留學(xué)打算的學(xué)生,似乎去美國(guó)更能夠收獲的更多。李村私立學(xué)校排名
因此,在國(guó)內(nèi)選擇國(guó)際學(xué)校或國(guó)際班時(shí),建議家長(zhǎng)首先了解學(xué)校采用的課程是否獲得了美國(guó)**認(rèn)證,以及獲得的是哪種認(rèn)證,然后進(jìn)一步問(wèn)詢課程采用的是什么學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),看看是否與實(shí)情相符。“國(guó)內(nèi)有不少未經(jīng)認(rèn)證的國(guó)際課程和國(guó)際學(xué)校,如果家長(zhǎng)去問(wèn)上述問(wèn)題,未必都能回答得上來(lái)。而且,拿著不被認(rèn)證的國(guó)際課程畢業(yè)文憑,甚至網(wǎng)絡(luò)課程文憑申請(qǐng)國(guó) 外大學(xué)時(shí),一定會(huì)被質(zhì)疑,許多國(guó)際學(xué)校目前其實(shí)是用中國(guó)課程的成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)國(guó)外大學(xué),頂多表示自己額外學(xué)了幾門AP課程而已。而所謂的網(wǎng)絡(luò)課程文憑更是不值一提,在美國(guó),是學(xué)術(shù)能力差到讀不下去或者在家上學(xué)的人才會(huì)拿網(wǎng)絡(luò)文憑,申請(qǐng)不到任何好學(xué)校?!痹隰~龍混雜的市場(chǎng),只有家長(zhǎng)自己變得更專業(yè),所做的選擇才能相對(duì)放心。 李村私立學(xué)校排名因此,在國(guó)內(nèi)選擇國(guó)際學(xué)?;驀?guó)際班時(shí),建議家長(zhǎng)首先了解學(xué)校采用的課程是否獲得了美國(guó)**認(rèn)證。
據(jù)胡潤(rùn)研究院發(fā)布的《2018年中國(guó)新中產(chǎn)圈層白皮書》,截止2018年8月,中國(guó)大陸中產(chǎn)家庭數(shù)量已達(dá)3320萬(wàn)戶,其中新中產(chǎn)1000萬(wàn)戶以上。與中產(chǎn)家庭相比,新中產(chǎn)家庭擁有更好的經(jīng)濟(jì)條件和教育背景,同時(shí)也更注重子女的教育問(wèn)題。他們之中,高達(dá)93%已經(jīng)開(kāi)始計(jì)劃或著手子女未來(lái)出國(guó)留學(xué)的規(guī)劃。很多父母不放心孩子小小年紀(jì)就獨(dú)自一人出國(guó)留學(xué),于是“曲線救國(guó)”,先讓孩子在國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校就讀,提前感受國(guó)際教育的氛圍,作為其之后出國(guó)留學(xué)的跳板。當(dāng)然,并不是所有就讀國(guó)際學(xué)校的孩子,都有出國(guó)留學(xué)的打算。
據(jù)國(guó)家外國(guó)**局統(tǒng)計(jì),在2017年40萬(wàn)外籍教育從業(yè)者中,超過(guò)一半都是沒(méi)有從業(yè)資格的“黑外教”。即便找到符合條件的外教,他能不能適應(yīng)中國(guó)的教育文化,這又是另一個(gè)更加難纏的問(wèn)題。孩子就讀于北京鼎石學(xué)校的圓圓媽媽,在接受《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》采訪時(shí),哭笑不得地說(shuō),因?yàn)閷W(xué)校采用IB體系授課,其特色是讓孩子自主探索、小組學(xué)習(xí),而圓圓因?yàn)榛A(chǔ)不好,初一在學(xué)校就畫了一年的畫。曾經(jīng)在青島某國(guó)際學(xué)校擔(dān)任老師的包小娟則對(duì)《法制日?qǐng)?bào)》坦誠(chéng),很多國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣并不好,“懶散、享樂(lè)仍然是這里的主題詞?!?所以如果家長(zhǎng)有心以后要轉(zhuǎn)體制外的話,英語(yǔ)一定要原版+應(yīng)試兩條腿走路,這樣確實(shí)很辛苦,但別無(wú)他法。
游學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的是更開(kāi)闊的眼界、心胸和更多元化的思想。對(duì)于出國(guó)游學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),不論是哪一個(gè)國(guó)家,都能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供助力,都能夠在游學(xué)中看到了解到課堂上所無(wú)法給予的知識(shí),這不才是游學(xué)**重要的嗎?相比于游學(xué)國(guó)家的選擇,游學(xué)君反而更認(rèn)為游學(xué)主題更為重要,不同學(xué)生興趣不同,不同學(xué)習(xí)階段所側(cè)重的提升重點(diǎn)不同。所以游學(xué)君認(rèn)為,既然美國(guó)和英國(guó)各方面實(shí)力趨同,那倒不如側(cè)重選擇適合自己的游學(xué)主題,讓游學(xué)更好的發(fā)揮它的價(jià)值。美國(guó)和英國(guó)游學(xué)各有所長(zhǎng),也各有所短,學(xué)生可以通過(guò)游學(xué)君這篇文章,仔細(xì)斟酌自己的興趣所在。不論哪一個(gè)國(guó)家都能夠給學(xué)生帶來(lái)新的收獲,新的成長(zhǎng),能夠在游學(xué)途中認(rèn)識(shí)全新的自己,就一定會(huì)不枉此行。 們的特點(diǎn)是嚴(yán)格跟著考試大綱來(lái),考試大綱上沒(méi)有提到的,考試大綱上提到了,但對(duì)拿分作用不大的。黃島區(qū)國(guó)開(kāi)雙語(yǔ)學(xué)校
如果學(xué)校辦得好,生源不錯(cuò),考試一般也還可以,不會(huì)太差。李村私立學(xué)校排名
在國(guó)際學(xué)校做老師并不輕松。老師之間的薪資是保密的,不過(guò)班主任會(huì)高些,因?yàn)楦傩?。這種操心主要是面對(duì)家長(zhǎng)的。一個(gè)班32-34個(gè)孩子,溝通工作很復(fù)雜。因?yàn)閷?duì)于私立學(xué)校的老師來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)更像是客戶。國(guó)際學(xué)校首先要保證收益,老師就要盡全力留下“客戶”。尤其在小學(xué)1-3年級(jí)時(shí),學(xué)生換學(xué)校的事情非常普遍。因?yàn)橹車愃频乃搅W(xué)校很多,競(jìng)爭(zhēng)很大,家長(zhǎng)之間也會(huì)各種比較、試讀,然后才定下來(lái)。這么做個(gè)比喻吧。老師就像是銀行的大客戶經(jīng)理,家長(zhǎng)就像是客戶,明年還有預(yù)存的150萬(wàn),所以不能讓他們走呀。這對(duì)老師的要求就比較高。除了能力和經(jīng)驗(yàn),更重要的,其實(shí)是看家長(zhǎng)認(rèn)不認(rèn)可你。我當(dāng)時(shí)面試的時(shí)候,190多個(gè)人同時(shí)競(jìng)爭(zhēng),語(yǔ)文老師只留了4個(gè)。所有面試環(huán)節(jié),24小時(shí)之內(nèi)就要進(jìn)行完,你說(shuō)這能主要看什么呢?說(shuō)白了,就是看形象好不好啊,有沒(méi)有親和力,討不討人喜歡之類的。這也就是所謂的光環(huán)效應(yīng)吧。 李村私立學(xué)校排名
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