青島國際學校高中

在與外方數(shù)學老師Naomi和中方數(shù)學老師潘老師的一番交流后，我們發(fā)現(xiàn)，中外方教師的合作是康德初中部融合課程的重中之重。如果要打個比方，拼圖就是恰當?shù)谋扔?，中外方?shù)學課就像兩塊相互嵌入的拼圖，拼湊出一幅完整的IGCSE+中考數(shù)學知識圖。這幅完美無缺的拼圖首先要求了中外方老師們天衣無縫的合作：首先，考慮到中外方課程內(nèi)容有交叉，但考試要求的程度各有不同，因此在安排每年的教學計劃前，中外方老師們會各出一套中英文雙語、細致到每一章節(jié)的教學計劃。在對比兩份計劃后，外方有充分設計的內(nèi)容中方會少教一些，中方較為重要、但外方幾乎不涉及的內(nèi)容老師們就會標紅，成為中方的授課重點。 暑期去美國游學還是英國呢?到底哪個國家適合我呢?青島國際學校高中

    與國際化教育接軌，外語特色鮮明的國際學校受到許多學生和家長的喜愛，下面為大家介紹一下國際學校的招生對象及要求。國際學校作為社會力量辦學的一個部分出現(xiàn)，是順應了市場需要的。它采用全封閉寄宿式的教學方式，以優(yōu)良的教學環(huán)境等教學硬件滿足了一部分人的需要，也滿足了部分沒有很多時間用在孩子身上的生意人和一些單親家庭的需要。招生對象及入學條件：1.幼兒園升小學的學生;小學應屆畢業(yè)生;初三應屆畢業(yè)生;初一、初二、初三、高—、高二插班生;7-12年級國際生，包括韓國、日本、泰國、印度等國際學生。3.品德優(yōu)良;在思想品德方面有突出表現(xiàn)，或其他方面具有特長并有一定的表現(xiàn)。4.身體健康。5.學習成績達到學校當年新生錄取標準。6.遵守學校各項規(guī)章制度。國際學校一般是學費很貴，但學校師資力量雄厚，學?；A設施好，學校環(huán)境好，對于學習，當然是盡量選擇校風好，師資力量好的學校。 即墨國際私立學校許多國際學校目前其實是用中國課程的成績?nèi)ド暾垏獯髮W，頂多表示自己額外學了幾門AP課程而已。

盡管我國國際學校存在這么多問題，但它還是有存在的必要。從個人層面來說，國際學校讓學生擁有更多元的求學選擇，給了城市中產(chǎn)家庭一個按照“素質教育”培養(yǎng)孩子的思路。從區(qū)域意義上看，國際學校給一座城市帶來國際化的教育體系，讓我們反思傳統(tǒng)應試教育的弊病之處、學習借鑒國際教育的碩果?！皣鴥?nèi)教育補短，國際教育揚長”，這本是一個兩全其美的選項。但有些家長卻執(zhí)意認為國際學校的教學環(huán)境、教育資源一定比國內(nèi)的好，勢要把自己的孩子送入國際學校，卻沒想過這對孩子來說，可能并不是比較好的選擇。有的孩子沒有英語基礎，無法適應學校的全英文教學；有的孩子在學校的各種課外活動中迷失了自己，學習成績直線下降，比之前在公立學校時還差，家長只能看著學費賬單，欲哭無淚……

    好多課程，都是讓學生來嘗試一下的，或者說，只是讓學生長長見識的，并不是真讓他們掌握的。他們老師喜歡讓他們的學生走出學校，看上去是滿世界讓他們玩，一會兒是音樂廳，一會兒是美術館，一會兒還帶他們?nèi)タ窗爬?，不但看，可能還讓他們?nèi)ピ囍鴮W幾招，但學了一點也不真讓他們學會，有一點體驗也就可以了。他們的教育方式也要有重大的調(diào)整。他們更像一個運轉的社會機構，在真實地面對一個一個的社會現(xiàn)象，真實地試圖解決一個一個的社會問題。雖然這個過程，都處在學校的保護性機制下，但看上去，就像真實地在發(fā)生著。還有，這樣的學校，他們看上去不太管學生，讓他們的學生受點苦不是什么大不了的事。心理脆弱的家長，感到有點受不了?？傊@樣的學校，明顯地讓家長感覺到跟別的學校有很大的不同，有的時候會讓一些家長有些生氣。但只要家長有耐心，你過一段時間，會發(fā)現(xiàn)孩子在緩慢地發(fā)生著一些實質性的變化。 對于學生來說，英國和美國其中比較大的一個差異就在于英語的口音上了。英國是傳統(tǒng)的英音國家。

我國國際學校采用的大多都是國內(nèi)高考和國際升學并行的辦學機制。義務教育階段，學生必須使用國家規(guī)定教材，完成指定授課內(nèi)容。同時，他們又要接受國外的課程體系。理論上課程內(nèi)容會十分繁重，無法實現(xiàn)真正的“中西融合”。上國際學校不一定比上普通學校輕松。上高中之后，比起外籍子女學校，民辦國際高中的國際教育程度，學校間差異也很大。原因很簡單：它們的課程設置和教師選拔一般都由學校自行安排，這些都是可以“摻水”的部分。 考試不允許你有什么個人的想法。個性，是考試拿分的死敵，必須堅決壓制下來。國際初中學校招生

而所謂的網(wǎng)絡課程文憑更是不值一提，在美國，是學術能力差到讀不下去或者在家上學的人才會拿網(wǎng)絡文憑。青島國際學校高中

    青島國開學校國際部致力于培養(yǎng)國際化視野的人才。我們既注重英文的學習，也不失中國傳統(tǒng)文化的熏染。國際部創(chuàng)建于2013年1月,是一所采用中美教材結合,中外教師配合，中西文化思想融合教學的國際學校。我校辦學層次從學前班到12年級，面向4到18歲的孩子。學生不僅可以學好現(xiàn)行《教學大綱》所要求的內(nèi)容，更有機會體驗西方文化，學習地道的英語，發(fā)展特長和促進身心發(fā)展。在這里，學生不僅在愉悅的環(huán)境中學習生活，也同時在升學中表現(xiàn)出色。目前我校畢業(yè)的高中部學生，升入國內(nèi)外大學。目前我校已有來自美國、加拿大、日本、韓國、菲律賓、中國香港、中國臺灣、中國大陸等多個國家和地區(qū)的師生，多元化的國際氛圍，加上合理的師生比例（師生比1:8，中外教師比3:2）。 青島國際學校高中

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