KET/PET是劍橋英語五級證書的前兩級，一共五個級別。劍橋英語五級證書考試(Main Suite Examinations，縮略為MSE)，是英國劍橋大學考試委員會根據(jù)歐洲委員會制定的語言教學大綱設計的英語作為外國語的五級系列考試。MSE系列考試分為五個級別，從初級到高 級分別是KET、PET、FCE、CAE和CPE。 KET：全稱“Key English Test”，是劍橋通用英語五級系列英語證書考試的初級?？荚噧?nèi)容包括閱讀與寫作、聽力、口試三部分內(nèi)容，其中閱讀與寫作部分占總分的50％，聽力、口試各占25％。 PET：Preliminary EnglishTest，是劍橋通用英語五級系列英語證書考試的第二級。考試考察考生的閱讀、寫作、聽力和會話能力，分為計算機和筆試兩種考試模式。 KET的詞匯量要求大概是1500-1800左右，PET一般是3000-3500左右。說白了，PET是KET的加強版，KET是入門級別。 以及還有培生英語語言測試系統(tǒng)（English Benchmark）、牛津語言測評系統(tǒng)（Oxford）以及被稱為“小雅思”的AEAS（Australian Education Assessment Services）等等。這么看來，如果日后有留學打算的學生，似乎去美國更能夠收獲的更多。李村私立小學學費
因此，在國內(nèi)選擇國際學?；驀H班時，建議家長首先了解學校采用的課程是否獲得了美國**認證，以及獲得的是哪種認證，然后進一步問詢課程采用的是什么學術標準，看看是否與實情相符。“國內(nèi)有不少未經(jīng)認證的國際課程和國際學校，如果家長去問上述問題，未必都能回答得上來。而且，拿著不被認證的國際課程畢業(yè)文憑，甚至網(wǎng)絡課程文憑申請國 外大學時，一定會被質(zhì)疑，許多國際學校目前其實是用中國課程的成績?nèi)ド暾垏獯髮W，頂多表示自己額外學了幾門AP課程而已。而所謂的網(wǎng)絡課程文憑更是不值一提，在美國，是學術能力差到讀不下去或者在家上學的人才會拿網(wǎng)絡文憑，申請不到任何好學校。”在魚龍混雜的市場，只有家長自己變得更專業(yè)，所做的選擇才能相對放心。 黃島國際學校招生暑期去美國游學還是英國呢?到底哪個國家適合我呢?
大致上，現(xiàn)在學?？梢苑譃橐韵氯N類型。一類就是所謂應試教育的學校。應試教育的學校就是抓考試的學校。一切都是圍繞考試來抓的。這樣的學校，應試上是有一套的，重要的就是兩條，一，每一個學生的每一分鐘都有事做，每一件事都有人在管著；二，每一個學生每一個學科的每一次考試的每一分，都有人在考核。這就叫做精細管理。一個學校要做到這兩條，沒有十年八年的精細化管理功夫是做不到的。所以說，這一類學校，管理上肯定是沒有問題的。他們的特點是嚴格跟著考試大綱來，考試大綱上沒有提到的，考試大綱上提到了，但對拿分作用不大的，肯定不會下力氣。
在缺乏權力機關和行業(yè)內(nèi)部有效監(jiān)管的情況下，機構自律也要被打上一個問號，家長只能通過第三方機構的評估報告和路人口碑來判斷一個國際學校的教學水平。但因為我國國際學校的建校時間短，連胡潤排行榜都公開表示“無法根據(jù)畢業(yè)生流向、平均GPA成績、課程設置等內(nèi)容定制評價指標?！币簿褪钦f，目前市面上幾乎沒有可靠的評價體系可作為家長的擇校參考，這無疑加劇了他們的擇校難度。國際教育平臺的國際學校，能否贏得中國家長的心，還需經(jīng)歷時間的考驗。但在市場環(huán)境澄澈清明之前，西方教育在本土化過程中，已經(jīng)呈現(xiàn)出很多亟待解決的矛盾。 這樣的學校，一般來說，考試成績不會差到哪里去的。歷屆升學率也是比較高的。
國際學校一般是學費很貴，但學校師資力量雄厚，學?；A設施好，學校環(huán)境好。國際學校的教師很多是博士、**，其中不乏牛津、劍橋畢業(yè)的校友。入校后，每名學生都獲分派一名導師，專門負責監(jiān)督學業(yè)進度以及品德與社交方面的發(fā)展。對于學習，當然是盡量選擇校風好，師資力量好的學校。國際學校秉承“中西融合，素質(zhì)教育”的辦學理念，融合中國基礎教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢、世界先進教育的精華，將國際先進的教育思想、內(nèi)容方法和中國傳統(tǒng)文化相結合，為學生提供較優(yōu)的國際化教育，較大限度地滿足學生的發(fā)展需要，培養(yǎng)國際化精英人才。 他們對事物都很有想法，對生活都很有趣味，今后到了社會上，他們往往會成為一群**有魅力的人。嶗山區(qū)國開雙語學校報名電話
對于學生來說，英國和美國其中比較大的一個差異就在于英語的口音上了。英國是傳統(tǒng)的英音國家。李村私立小學學費
日前，在2019亞洲教育論壇年會的分論壇——國際教育論壇上，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長兼學術委員會常務副主任，教育部教育發(fā)展研究中心原副主任周滿生就如何推動基礎教育的國際交流和合作作了專題報告。在他看來，推動基礎教育的國際交流與合作，需要把握好7個關鍵環(huán)節(jié)。一方面，我們要通過開展國際化學習，使學生理解他國文化和本國文化的差異，減少文化隔閡與摩擦，增強學生的國際素養(yǎng)，使其具有差異化的競爭優(yōu)勢，重點是要讓學生建立異國文化的思維，培養(yǎng)他們與異國文化溝通的語言能力、表達能力和人際交往能力等，理解他們在全球共同體中應該擔當?shù)慕巧拓熑?。這些不僅*是國際班學生需要的，而是在對外開放的背景下，每一個學生走向國際必須要具備的基本素養(yǎng)。只有通過中外教育思想和教師同課異構等等，實現(xiàn)真正的交流和碰撞，才能比較出中外教育文化的異同。李村私立小學學費
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