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國(guó)際學(xué)校一般是學(xué)費(fèi)很貴,但學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施好,學(xué)校環(huán)境好。國(guó)際學(xué)校的教師很多是博士、**,其中不乏牛津、劍橋畢業(yè)的校友。入校后,每名學(xué)生都獲分派一名導(dǎo)師,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)業(yè)進(jìn)度以及品德與社交方面的發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí),當(dāng)然是盡量選擇校風(fēng)好,師資力量好的學(xué)校。國(guó)際學(xué)校秉承“中西融合,素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念,融合中國(guó)基礎(chǔ)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、世界先進(jìn)教育的精華,將國(guó)際先進(jìn)的教育思想、內(nèi)容方法和中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合,為學(xué)生提供較優(yōu)的國(guó)際化教育,較大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要,培養(yǎng)國(guó)際化精英人才。 一個(gè)學(xué)校要做到這兩條,沒(méi)有十年八年的精細(xì)化管理功夫是做不到的。黃島私立學(xué)校招生
在國(guó)際學(xué)校做老師并不輕松。老師之間的薪資是保密的,不過(guò)班主任會(huì)高些,因?yàn)楦傩?。這種操心主要是面對(duì)家長(zhǎng)的。一個(gè)班32-34個(gè)孩子,溝通工作很復(fù)雜。因?yàn)閷?duì)于私立學(xué)校的老師來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)更像是客戶(hù)。國(guó)際學(xué)校首先要保證收益,老師就要盡全力留下“客戶(hù)”。尤其在小學(xué)1-3年級(jí)時(shí),學(xué)生換學(xué)校的事情非常普遍。因?yàn)橹車(chē)?lèi)似的私立學(xué)校很多,競(jìng)爭(zhēng)很大,家長(zhǎng)之間也會(huì)各種比較、試讀,然后才定下來(lái)。這么做個(gè)比喻吧。老師就像是銀行的大客戶(hù)經(jīng)理,家長(zhǎng)就像是客戶(hù),明年還有預(yù)存的150萬(wàn),所以不能讓他們走呀。這對(duì)老師的要求就比較高。除了能力和經(jīng)驗(yàn),更重要的,其實(shí)是看家長(zhǎng)認(rèn)不認(rèn)可你。我當(dāng)時(shí)面試的時(shí)候,190多個(gè)人同時(shí)競(jìng)爭(zhēng),語(yǔ)文老師只留了4個(gè)。所有面試環(huán)節(jié),24小時(shí)之內(nèi)就要進(jìn)行完,你說(shuō)這能主要看什么呢?說(shuō)白了,就是看形象好不好啊,有沒(méi)有親和力,討不討人喜歡之類(lèi)的。這也就是所謂的光環(huán)效應(yīng)吧。 黃島私立學(xué)校招生為民校國(guó)際化提供了大量空間和機(jī)會(huì)。時(shí)下正值高中擇校的關(guān)鍵期,不少家長(zhǎng)既希望孩子接受質(zhì)量的國(guó)際化教育。
相反,如果為了一個(gè)對(duì)自己并不是特別重要的文憑好看不好看,在孩子寶貴的成長(zhǎng)階段,就自愿放棄個(gè)性發(fā)展的機(jī)遇,自愿交出自己豐富內(nèi)心發(fā)展的可能,就得不償失。當(dāng)然,如果你、你的孩子,沒(méi)有足夠的資源,也沒(méi)有足夠的信心,如果文憑不好看,連找工作都會(huì)成問(wèn)題,或找得到一個(gè)工作,但永遠(yuǎn)都是低端工作,時(shí)刻擔(dān)心被人替換,如果是這樣的話(huà),那就趁著孩子還小,時(shí)間還充足,也趁著孩子還小,你還能逼一逼他,還壓制得住他,就壓他一壓,狠狠地壓他一壓,考一個(gè)好的小學(xué),好的初中,好的高中,然后是好的大學(xué)。當(dāng)他大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,這個(gè)文憑能讓用人單位的領(lǐng)導(dǎo),多看他一眼,在考慮用他不用他的時(shí)候,多一個(gè)理由。
大致上,現(xiàn)在學(xué)??梢苑譃橐韵氯N類(lèi)型。一類(lèi)就是所謂應(yīng)試教育的學(xué)校。應(yīng)試教育的學(xué)校就是抓考試的學(xué)校。一切都是圍繞考試來(lái)抓的。這樣的學(xué)校,應(yīng)試上是有一套的,重要的就是兩條,一,每一個(gè)學(xué)生的每一分鐘都有事做,每一件事都有人在管著;二,每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)學(xué)科的每一次考試的每一分,都有人在考核。這就叫做精細(xì)管理。一個(gè)學(xué)校要做到這兩條,沒(méi)有十年八年的精細(xì)化管理功夫是做不到的。所以說(shuō),這一類(lèi)學(xué)校,管理上肯定是沒(méi)有問(wèn)題的。他們的特點(diǎn)是嚴(yán)格跟著考試大綱來(lái),考試大綱上沒(méi)有提到的,考試大綱上提到了,但對(duì)拿分作用不大的,肯定不會(huì)下力氣。 中國(guó)學(xué)生,尤其是低齡學(xué)生留學(xué)(微博)熱的興盛,也反過(guò)來(lái)帶動(dòng)了大量民間資本涌入國(guó)內(nèi)民辦教育市場(chǎng)。
《法制日?qǐng)?bào)》在2017年的一項(xiàng)“國(guó)際學(xué)校調(diào)查”中稱(chēng),大部分國(guó)際學(xué)校都會(huì)掛在一個(gè)國(guó)際文憑組織下,但在前者通過(guò)后者的考核之后,國(guó)際學(xué)校的管理和運(yùn)營(yíng)一般不會(huì)再受到考核機(jī)構(gòu)的過(guò)問(wèn)。有的學(xué)校雖然隸屬于國(guó)外某有名教育品牌,但不一定能得到對(duì)方足夠的教學(xué)資源。一位業(yè)內(nèi)人士接受界面教育采訪(fǎng),坦言稱(chēng):“一些國(guó)際學(xué)校說(shuō)自己和海外的學(xué)校有教學(xué)質(zhì)量保障的合作,其實(shí)可能只是送了老師去合作學(xué)校培訓(xùn)或是參觀?!备胁竦摹皣?guó)際學(xué)?!?,比如上海的“凱師教育”,直接假借國(guó)外名校的名頭招生,稱(chēng)可以直接送孩子去國(guó)外名校學(xué)習(xí),誘騙十幾個(gè)高知家庭。 隨著游學(xué)慢慢的已經(jīng)被學(xué)生們所接受,相應(yīng)的疑惑也紛至沓來(lái),其中有一個(gè)問(wèn)題困住了許多屏幕前的小伙伴。國(guó)際小學(xué)排名
但如果孩子是在一個(gè)體制內(nèi)的普通學(xué)校,那么可以考慮在接近初升高的年級(jí)轉(zhuǎn)入國(guó)際教育體系。黃島私立學(xué)校招生
這些東西,可以用一句話(huà)來(lái)概括,即領(lǐng)導(dǎo)力,英語(yǔ)叫l(wèi)eadership。所謂leadership,**關(guān)鍵的,是見(jiàn)識(shí)和毅力。這兩樣?xùn)|西,構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力**重要的、支柱般的品質(zhì)。這兩樣?xùn)|西,是需要時(shí)間沉淀的。等孩子大學(xué)畢業(yè)了,再來(lái)從頭培養(yǎng),時(shí)間浪費(fèi)得太多了,實(shí)際上,已經(jīng)晚了?;A(chǔ)教育階段開(kāi)始有精英學(xué)校出現(xiàn),正是響應(yīng)了這樣的需求。在基礎(chǔ)教育階段,就開(kāi)始往精英教育方向走,這是一批有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的家長(zhǎng),開(kāi)始有計(jì)劃、有目的、系統(tǒng)地、正規(guī)地把自己孩子往更高層次、更高境界培養(yǎng)。黃島私立學(xué)校招生
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