一部分家長選擇國際學校，可能出于無奈。沒有背景戶口，派位學校不好等，這種情況下，國際學校成了家長的*****。而另外一些家長，你知道你為什么要選擇國際學校嗎？身邊親朋好友的選擇，只是別人理由，并不能成為你選擇的依據(jù)。在擇校時，家長肯定會搜集很多關(guān)于國際學校的信息，或者加很多國際學校擇校群。群里面肯定有說國際學校好的，也會有說不好的。這時，就要看家長是不是有抵抗負面信息的能力，堅持自己的真實想法，作出選擇。目前國際學校也有很多種，按招收學生國籍分為：不招收中國籍學生的國際學校和招收中國籍學生的國際學?；螂p語學校；按住宿分為：提供住宿和不提供不住宿；按課程體系分為：AP、IB、A-level等。有的國際學校已經(jīng)開學，進入新學期，還有的國際學校沒有開學，家長正忙著做開學準工作，給孩子補習英語，練習口語聽力等，生怕孩子入學以后跟不上。 這么看來，如果日后有留學打算的學生，似乎去美國更能夠收獲的更多。嶗山區(qū)國際小學收費標準
我得出的結(jié)論是，假如我現(xiàn)在還有一個孩子，那么我一定是讓他在中國的公立學校至少先上到四年級，但是10歲以前的階段我在家里教他英文，只要教聽力和口語就行了。英文不需要教什么語法，也不需要教寫作，對10歲以前的孩子來說寫作邏輯性根本沒有。聽力能力是在口語能力之前的，你會聽了慢慢就會說。如果在小學四年級以后，我們說孩子太累了，五六年級開始為升初中考試，到了初中以后在中國上高中的話，不上國際班，就要為升比較好的高中考試，中國的孩子在這方面比較大的問題就是說，尤其你孩子的水平是中等水平的話，這個對家長來說壓力特別大，這時候家庭條件好的話我建議選國際學校。 黃島區(qū)雙語小學哪家好這類學校的學生，比較大的特點是多才多藝。有些孩子在某些方面會表現(xiàn)出一種沉迷，因此會成為有特長的人。
孩子出國在外，學習、生活都全靠自己的主動性，特別是自主學習，家長很難進行遙控教育。如果家長單純希望孩子出國后就能脫胎換骨，馬上學會主動學習，不太現(xiàn)實。所以，建議家長為這類孩子選擇管理較為嚴格的學校。部分海外學校能夠為學生提供完善的服務(wù)，包括定期在中國各地開家長會、定期反饋學生的學習狀況及生活適應情況等。另外，家長可以在孩子出國前，就尋求留學機構(gòu)的海外分公司幫助。有些機構(gòu)的境外分公司能提供境外管家服務(wù)，全程負責監(jiān)督孩子學習進度，給予孩子學習、升學等建議，同時將學校、老師意見及時反饋給家長。
但問題是，時間有限，精力有限，他們關(guān)心不過來。考試壓倒一切，一輪一輪的復習都要往前趕，班上為哪一個同學的哪一個內(nèi)心世界的哪個問題，要停下來安撫好了再往前趕，那黃花菜都涼了。所以必須放下，必須忽略。這是由考試這個壓倒一切的大事決定的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。考試是一切，這一點，是這一類學校的生命線，是深入這一類學校的骨髓的東西。全校上下，無所不致其極。而且任何力量都不會動搖它半毫。也只有這樣，孩子們進入到這樣的學校，一下子被震攝到，不由自主地就跟著走。這就是這樣的學校成功的訣竅。在這樣氛圍的學校出來的孩子，成績不會差不到哪里去的，考試不出意外，都會進入到比較理想的學校。但是已經(jīng)有人統(tǒng)計過了，這樣的孩子，會有兩個問題，一是他們會比較有服從的意識，一般不愿意主動承擔什么，你們叫我做什么我就做什么，你們叫我怎么做我就怎么做，一般也做得還可以，但怎么樣出類拔萃也不可能。二是情商大多成問題，不愿意跟人多交往，不開朗，沒有什么生活趣味，幸福感也不強?，F(xiàn)在這樣的孩子成堆。他們都是應試教育的產(chǎn)物。 據(jù)記者了解，含混不清的辦學性質(zhì)、暗含貓膩的資質(zhì)證書、無從保證的師資課程是比較大問題。
**近，父母正忙著為孩子準備國際學校探校。探校的同時很多家長都會安排學生面試，面試哪些內(nèi)容呢？許多家長都表示他們無從下手。下面小編就為家長們準備了關(guān)于國際學校面試的一些常見問題。每所學校的情況會有所不同，但基本上都圍繞著這些方面。希望減輕父母為考試做準備的負擔。國際課堂訪談常見問題摘要：學術(shù)背景和你的學術(shù)背景和學校，例如：你在哪里學習?等級是多少?排名怎么樣?你贏了多少榮譽?你能簡單介紹一下自己嗎?)告訴我你的課程，你**喜歡的初中課程，為什么?哪個課程對您來說**困難或相當有挑戰(zhàn)性?。 考試不允許你有什么個人的想法。個性，是考試拿分的死敵，必須堅決壓制下來。城陽小學雙語哪家好
然而，“公退民進”仍處在初級階段，中國目前的民辦國際教育依然存在諸多盲點。嶗山區(qū)國際小學收費標準
我國國際學校采用的大多都是國內(nèi)高考和國際升學并行的辦學機制。義務(wù)教育階段，學生必須使用國家規(guī)定教材，完成指定授課內(nèi)容。同時，他們又要接受國外的課程體系。理論上課程內(nèi)容會十分繁重，無法實現(xiàn)真正的“中西融合”。上國際學校不一定比上普通學校輕松。上高中之后，比起外籍子女學校，民辦國際高中的國際教育程度，學校間差異也很大。原因很簡單：它們的課程設(shè)置和教師選拔一般都由學校自行安排，這些都是可以“摻水”的部分。 嶗山區(qū)國際小學收費標準
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