杭州特色大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力歡迎來(lái)電

    大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系中提到一個(gè)理念：前列的父母當(dāng)榜樣。為什么這么說(shuō)呢？你若穿著拖鞋逛大街，你若旁若無(wú)人地高聲喧嘩，你若從不讀書(shū)從不看報(bào)，你若總是抱怨生活嗟嘆人生，你若總是在孩子面前捧著手機(jī)，你又如何苛求孩子給你出人頭地為自己爭(zhēng)光？童話大王鄭淵潔曾經(jīng)分享過(guò)一個(gè)故事，他只上過(guò)小學(xué)四年級(jí)，后來(lái)從孩子出生起就開(kāi)始玩命寫(xiě)作，當(dāng)著孩子的面，一個(gè)人把《童話大王》月刊寫(xiě)了28年。他說(shuō)：“這樣做，就是要讓孩子目睹，父親是如何讓一貧如洗的家變得富有?！奔议L(zhǎng)努力上進(jìn)，以身作則，給孩子當(dāng)很棒的榜樣，這才是孩子教育路上比較好的起跑線，而給孩子高質(zhì)量的陪伴，則是孩子成長(zhǎng)路上比較好的禮物。 素質(zhì)教育加盟，就選大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力。杭州特色大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力歡迎來(lái)電

    大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力，剛聽(tīng)到的時(shí)候還挺好奇的，之前公司組織過(guò)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，覺(jué)得蠻好的，就帶著孩子體驗(yàn)了他們的課程，說(shuō)還有家長(zhǎng)課程，就拉著老公一起去感受了一下！我記得那節(jié)課孩子學(xué)的是主動(dòng)積極，還給我分享了學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)力工具——九宮格，小朋友還蠻喜歡的，回來(lái)后還真就主動(dòng)幫我掃地和扔垃圾，可把我激動(dòng)壞了！我記得在家長(zhǎng)課堂上，老師分享了要給孩子立規(guī)矩，家長(zhǎng)要守住底線，給到孩子具體的鼓勵(lì)和認(rèn)同，我覺(jué)得說(shuō)的很有道理！之前總是說(shuō)教孩子，一點(diǎn)點(diǎn)大了以后被作業(yè)折磨的對(duì)他沒(méi)了耐心，想想真的挺后悔的……而且難得老公也一起聽(tīng)下來(lái)了，真心不容易??！經(jīng)過(guò)我們一家三口的慎重考慮，決定一起學(xué)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力試試看，期待我們一家變得更好！ 浙江宣傳大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力是一項(xiàng)非常有潛力的教育項(xiàng)目，值得選擇。

    大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力帶你揭秘：培養(yǎng)了19位英國(guó)首相的伊頓公學(xué)，是如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的？以工作坊中的一個(gè)游戲?yàn)槔覀兛纯凑材匪沟降资侨绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的這些領(lǐng)導(dǎo)力的。在伊頓領(lǐng)導(dǎo)力首課，詹姆斯常常會(huì)帶領(lǐng)大家開(kāi)展一個(gè)名為“see-run-do”的活動(dòng)：一名學(xué)生在教室外的海報(bào)上看清說(shuō)明后，跑到教室里告訴另外的同學(xué)，讓他們將海報(bào)上的內(nèi)容復(fù)述或者展示出來(lái)，這就需要學(xué)生們掌握良好的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。在工作坊當(dāng)天，詹姆斯讓工作坊的老師們分為兩人一組，甲戴上眼罩，乙用言語(yǔ)指揮引導(dǎo)甲，繞過(guò)重重障礙，撿起盒子中的筆，在白板上寫(xiě)下規(guī)定的詞語(yǔ)，然后再把筆還回盒子中，更終繞到指定地點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程結(jié)束后，他引導(dǎo)大家回憶自己在活動(dòng)中的感受，以及要順利完成任務(wù)需要領(lǐng)導(dǎo)力中的哪些技能和特質(zhì)。這個(gè)過(guò)程一個(gè)非常重要的目的在于，引導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)始體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)力所需要的這些技能和特質(zhì)，并且開(kāi)始有意識(shí)地了解自己，是否足夠自信，是否具有同理心，是否具有良好的傾聽(tīng)能力，是否具備清楚溝通的能力，或者是否能夠有效地激勵(lì)他人等等。

     自信是一個(gè)孩子成才的內(nèi)在動(dòng)力，大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力給孩子帶來(lái)更多切實(shí)可行的提升自信的方法。內(nèi)心膽怯，沒(méi)有自信的孩子，難以展示出真實(shí)的自我！因?yàn)闆](méi)有自信，他們無(wú)法勇敢的表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法，總在與自己對(duì)話！因?yàn)闆](méi)有自信，他們不敢輕易嘗試，會(huì)和更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)！因?yàn)闆](méi)有自信，融入集體的愿望難以實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)成為“局外人”！在孩子的成長(zhǎng)階段，更重要的除了習(xí)慣，就是建立孩子的自信心，讓孩子勇敢的面對(duì)這個(gè)世界和未來(lái)的人生！自信是促使一個(gè)人成長(zhǎng)不斷突破的不竭動(dòng)力。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系從2大版塊：領(lǐng)導(dǎo)自己和領(lǐng)導(dǎo)他人展開(kāi)培訓(xùn)。

    大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程中強(qiáng)調(diào)父親角色在家庭教育中的重要性。薩默斯的研究發(fā)現(xiàn)，父親的教養(yǎng)方式對(duì)子女領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展起到重要的作用。社會(huì)學(xué)家彼得卡爾認(rèn)為，如果男孩子80%的時(shí)間和母親在一起，長(zhǎng)大以后將不知道怎樣做男人。因?yàn)楦赣H與孩子的交往明顯地有自己的特點(diǎn)：①在交往內(nèi)容上，父親更多地與孩子游戲，游戲就是“社會(huì)化”過(guò)程，也是角色的分工和扮演。②在交往方式上，父親更多的通過(guò)身體的運(yùn)動(dòng)方式，而母親更多是語(yǔ)言的“嘮叨”。③同樣是游戲，父親的游戲更加具有自主、挑戰(zhàn)，兒童在與父親交往中接受影響和模仿。有研究表明，男孩在4歲前失去父親，在性別角色測(cè)驗(yàn)中傾向女性化。而女孩在5歲前永遠(yuǎn)失去父親，在青春期與男孩交往往往表現(xiàn)焦慮、羞怯或無(wú)法適從，因?yàn)樗齻內(nèi)鄙僖粋€(gè)穩(wěn)定、可靠和有力的男性榜樣。也就說(shuō)，父親是孩子認(rèn)知發(fā)展的獨(dú)特源泉，家庭教育中不可或缺的重要力量。 大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)全新的素質(zhì)教育概念。加盟大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目

大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力鍛造的不單只是一個(gè)家長(zhǎng)眼中“聽(tīng)話”的孩子。杭州特色大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力歡迎來(lái)電

   大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力不單能夠鍛煉孩子的自我管理能力，更加可以提升團(tuán)隊(duì)交往和協(xié)作能力。每一個(gè)人都是一個(gè)不一樣的個(gè)體，而每一個(gè)人又永遠(yuǎn)無(wú)法真正意義上驅(qū)逐于團(tuán)體之外。無(wú)數(shù)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，才能形成一個(gè)完整的組織，它既需要每個(gè)人自立，又需要相互之間無(wú)私的奉獻(xiàn)！當(dāng)孩子“一切以自我為中心”的時(shí)候，難以想象他們?nèi)绾稳谌虢M織，又如何被組織所接納，又如何擁有幸福美滿的家庭！因此，擁有“團(tuán)隊(duì)”和“組織”的意識(shí)的孩子，才是真正的未來(lái)可期！大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目值得更多的關(guān)注。 杭州特色大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力歡迎來(lái)電

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