家長如何做好孩子的情商培養(yǎng)呢？大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力給出以下幾點建議：①幫助孩子學(xué)會表達(dá)自己情緒的能力。家長除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績之外，可以有意識地和孩子討論一些事情，不管是開心的還是不開心的。②不要給孩子亂貼標(biāo)簽。一旦貼上標(biāo)簽，孩子就更加害怕困難，而且覺得自己應(yīng)對不了困難，內(nèi)心就會越來越自卑。正確的做法是要跟孩子一起分析困難在哪兒，共同尋找解決困難的辦法，鼓勵孩子勇敢的嘗試。③逐漸地培養(yǎng)孩子自控的能力。遇到問題多和孩子商量，共同找到解決方案，一起執(zhí)行。④鼓勵孩子多和同伴交往。家長應(yīng)多創(chuàng)造讓孩子與同伴一起玩耍、活動的機(jī)會。⑤盡可能的多培養(yǎng)孩子的一些興趣愛好。不要讓孩子的生活過于單調(diào)，讓孩子熱愛生活，這樣同伴之間會有更多共同的話題。 情商培養(yǎng)除了情緒的管理外，還有哪些內(nèi)容呢？長沙兒童領(lǐng)導(dǎo)力情商培養(yǎng)
大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)為，小學(xué)階段是孩子情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期。因為在這個時期里，孩子的大腦功能已經(jīng)基本完善，要比幼兒園階段的孩子的腦部功能更加完整、更加豐富一些。他們的情緒情感也更為豐富，和大人之間、同伴之間的互動交流更多，也開始有了責(zé)任意識。有名的心理學(xué)家埃里克森曾將人格的發(fā)展分為八個階段，6-12歲孩子處于學(xué)齡期，這個階段需要孩子完成的心理任務(wù)是解決勤奮對自卑的矛盾。這個年齡段的孩子還需要學(xué)習(xí)如何適應(yīng)學(xué)校這個大集體，并能在這個大集體里面接受教育，學(xué)習(xí)各種知識。上學(xué)之后，孩子們需要通過學(xué)習(xí)掌握今后生活所必需的知識以及應(yīng)對的技能。在這個階段里，孩子在能夠順利的完成課業(yè)學(xué)習(xí)的同時，也需要他們通過自己的努力，體驗到取得成績后所獲得的勤奮感、自豪感和成就感，并且在學(xué)校生活中慢慢培養(yǎng)自己的情緒管理能力、自控能力、同伴相處的能力等，這些都是兒童情商培養(yǎng)的關(guān)鍵。 江蘇有特色的情商培養(yǎng)市場前景好不好孩子情商培養(yǎng)需要多方位共同努力。
情商培養(yǎng)正在被越來越多的家長所重視。近年來，“情商”一詞快速被人們接受并認(rèn)同。家長為了培養(yǎng)更加人格健全的孩子，也越來越重視孩子情商的培養(yǎng)，大量調(diào)查研究表明：低情商兒童在之后的競爭中表現(xiàn)出了明顯劣勢。一個不善于分辨并控制自己情緒的孩子將很難融入集體、缺乏自信，長此以往會導(dǎo)致內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)的缺失。相反，那些能與同伴友好相處的兒童，在以后的發(fā)展中會更容易取得成功。由此可見，家長重視提高孩子的情商，對孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要。
那么該如何進(jìn)行孩子的情商培養(yǎng)呢？家長的言傳身教是至關(guān)重要的。如果家長情緒波動很大、不懂得如何處理自身情緒，孩子就很有可能受到負(fù)面的影響；反之，如果父母給孩子樹立了很好的榜樣，孩子也能更好地處理自身情緒。所以說，父母的言傳身教是孩子情商培養(yǎng)的首要關(guān)。除了爸爸媽媽們的言傳身教，還有哪些方式能夠幫助形成孩子正確處理情緒的習(xí)慣，提高孩子的情商呢？大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力推薦您：繪本和游戲都是非常好的輔助方式。告別教條式的說教方式，將深刻的人生道理用更孩子易懂的方式體現(xiàn)，在潛移默化中完成了情商的養(yǎng)成。 情商培養(yǎng)近年來經(jīng)常被人們所提及，那情商培養(yǎng)培養(yǎng)的到底是什么呢？
做好孩子的情商培養(yǎng)，父母需要首先培養(yǎng)孩子的自主意識和能力。想要提高孩子的情商，培養(yǎng)孩子自我意識很重要，要讓孩子擁有自主的能力。雖然很多家長都想培養(yǎng)孩子自主的能力，但總是在不經(jīng)意間就替孩子做了很多事情。或許擔(dān)心孩子小，或許覺得自己動動手指就能解決的事情，為何要難為孩子，也許孩子大費周章，也不一定能做好，索性就替孩子辦了。對于處于探索世界階段的孩子來說，這樣特別不利于他自主自主能力的形成，如果父母包辦的太多，孩子過于依賴父母，當(dāng)需要他們自己做決定或者做事情的時候，就會太過優(yōu)柔寡斷和手忙腳亂，非常不利于情商的培養(yǎng)。大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程中有個領(lǐng)導(dǎo)力任務(wù)就是家務(wù)，就是在培養(yǎng)孩子的自主性。 情商培養(yǎng)到底具備怎么樣的影響力呢？江蘇素質(zhì)教育情商培養(yǎng)就選大頭獅
情商培養(yǎng)都包含哪些內(nèi)容呢？長沙兒童領(lǐng)導(dǎo)力情商培養(yǎng)
情商培養(yǎng)為何這么重要呢？情商一詞是由美國哈佛大學(xué)丹尼爾·戈爾曼博士1995年在其《情感智商》一書中首先提出來的。它包含五個方面的內(nèi)容：即認(rèn)識自身情緒的能力、管理自身情緒的能力、承受挫折的能力、理解他人情緒的能力和人際關(guān)系管理的能力。情緒是什么呢？情緒就是指人的喜、怒、哀、樂等心理表現(xiàn)。認(rèn)識自身的情緒就要引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確地感知、理解自己的喜、怒、哀、樂。所以我們有必要讓孩子盡早體驗并豐富這些情緒。有時候需要讓孩子體驗一下買不到心愛的玩具的失落，體驗一下被小朋友拒絕的沮喪，體驗一下被大孩子欺負(fù)的痛苦，體驗一下等待自己喜歡的動畫片開始的焦慮，體驗一下被成年人認(rèn)可的喜悅，體驗一下行走在黑夜的緊張，體驗一下被人嘲弄的郁悶……這一切體驗的目的就是要讓孩子熟悉和體驗各種情緒，特別是那些負(fù)面情緒。 長沙兒童領(lǐng)導(dǎo)力情商培養(yǎng)
南京鴻創(chuàng)文化傳播有限公司坐落在廬山路168號南京新地中心二期(西格瑪廣場)二層D區(qū)D02單元，是一家專業(yè)的從事藝術(shù)培訓(xùn)的營利性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（除面向中小學(xué)生開展的學(xué)科類、語言類文化教育培訓(xùn)）；從事語言能力培訓(xùn)的營利性民辦培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)（除面向中小學(xué)生開展的學(xué)科類、語言類文化教育培訓(xùn)）；中小學(xué)生校外托管服務(wù)；教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動）；互聯(lián)網(wǎng)銷售（除銷售需要許可的商品）；文具用品零售；教學(xué)用模型及教具銷售；面向家長實施的家庭教育咨詢服務(wù)；體驗式拓展活動及策劃；信息技術(shù)咨詢服務(wù)；軟件銷售；軟件開發(fā)；科技推廣和應(yīng)用服務(wù)；數(shù)字文化創(chuàng)意軟件開發(fā)。公司。目前我公司在職員工以90后為主，是一個有活力有能力有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊。南京鴻創(chuàng)文化傳播有限公司主營業(yè)務(wù)涵蓋兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系線上，兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系線下，兒童領(lǐng)導(dǎo)力夏令營，堅持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。公司深耕兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系線上，兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系線下，兒童領(lǐng)導(dǎo)力夏令營，正積蓄著更大的能量，向更廣闊的空間、更寬泛的領(lǐng)域拓展。