智慧教學(xué)主要有哪些應(yīng)用場(chǎng)景？除了硬件層面，還有軟件，比如未來(lái)立體虛擬仿真教學(xué)管理、虛擬仿真資源管理兩大云平臺(tái)，集教、學(xué)、管、考、評(píng)于一體。平臺(tái)綜合了傳統(tǒng)VR、AR、3D立體、顆?；Ｐ偷荣Y源模式，兼容并管理了包括頭戴式顯示設(shè)備、桌面一體式顯示設(shè)備、大屏幕、手機(jī)、平板等市面主流硬件設(shè)備，做到基于不同系統(tǒng)平臺(tái)的統(tǒng)一資源發(fā)布及設(shè)備管理。智慧教育下的精確教學(xué)，能有效依據(jù)課程圖譜和學(xué)習(xí)路徑，動(dòng)態(tài)，采集學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和方式數(shù)據(jù)，精確刻畫(huà)學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)像和教師教學(xué)畫(huà)像，診斷學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題和教師教學(xué)問(wèn)題，為學(xué)生供給個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)資源，為教師提供有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)調(diào)整和優(yōu)化建議，幫助學(xué)生提分，幫助課堂提效，幫助學(xué)校提質(zhì)。智慧教室可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。浙江高校智慧教室多屏互動(dòng)
智慧教室通過(guò)課前預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)分析和課中隨堂測(cè)驗(yàn)即時(shí)分析，準(zhǔn)確把握每個(gè)學(xué)習(xí)者掌握知識(shí)的狀況，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)能力的評(píng)估，使老師對(duì)每一位學(xué)生的認(rèn)知度更清晰，有針對(duì)性地制定教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略，推送個(gè)性化的學(xué)習(xí)資料，制作針對(duì)個(gè)人的“微課”，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的“一對(duì)一”的個(gè)性化教學(xué)服務(wù)。依據(jù)知識(shí)構(gòu)建的需要，智慧教室中采取小組協(xié)商討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式，協(xié)作群組服務(wù)能夠幫助有相同學(xué)習(xí)需求和興趣的學(xué)習(xí)者自動(dòng)形成學(xué)習(xí)共同體，就某個(gè)問(wèn)題開(kāi)展深入的互動(dòng)交流，有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。浙江高校智慧教室多屏互動(dòng)智慧教室可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)和職業(yè)發(fā)展。
智慧教室是一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的物化，是多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室的高級(jí)形態(tài)，它是借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)和智能技術(shù)等構(gòu)建起來(lái)的新型教室，該新型教室包括有形的物理空間和無(wú)形的數(shù)字空間，通過(guò)各類智能裝備輔助教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、便利學(xué)習(xí)資源獲取、促進(jìn)課堂交互開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)情境感知和環(huán)境管理功能的新型教室。智慧教室旨在為教學(xué)活動(dòng)提供人性化、智能化的互動(dòng)空間；通過(guò)物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合，本地與遠(yuǎn)程的結(jié)合，改善人與學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系，在學(xué)習(xí)空間實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的自然交互，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)。
借助智慧教學(xué)系統(tǒng)，老師能快速發(fā)起隨堂測(cè)驗(yàn)、搶答、隨機(jī)挑人、無(wú)線投屏、文件共享等課堂活動(dòng)。學(xué)生也能通過(guò)發(fā)送彈幕等方式，主動(dòng)與老師、同學(xué)分享交流，促進(jìn)師生、生生間的多元互動(dòng)，營(yíng)造自由、活躍的課堂氛圍。智慧教室的應(yīng)用，將為構(gòu)建深層次互動(dòng)的課堂提供技術(shù)支撐，助力打造更以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境，賦能學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與發(fā)展。隨著教育教學(xué)與信息技術(shù)的融合走向深入，教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、評(píng)價(jià)等方方面面都與技術(shù)應(yīng)用結(jié)合，不斷推動(dòng)著教育高質(zhì)量發(fā)展。智慧教室中，老師可以更加直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。
門(mén)窗監(jiān)視系統(tǒng)由窗戶門(mén)磁模塊及配套軟件組成。窗戶門(mén)磁模塊用于檢測(cè)門(mén)和窗戶的開(kāi)關(guān)狀態(tài)，并將狀態(tài)信息及時(shí)上傳至服務(wù)器。同時(shí)設(shè)置敏感時(shí)段，實(shí)施對(duì)窗戶的自動(dòng)監(jiān)視和報(bào)警。通風(fēng)換氣系統(tǒng)由抽風(fēng)機(jī)、CO2傳感器和配套監(jiān)控軟件構(gòu)成。通過(guò)CO2傳感器監(jiān)測(cè)室內(nèi)的CO2濃度，通過(guò)分析數(shù)據(jù)，根據(jù)軟件預(yù)設(shè)值，當(dāng)室內(nèi)CO2濃度高于軟件門(mén)限值時(shí)自動(dòng)開(kāi)啟抽風(fēng)機(jī)來(lái)進(jìn)行換氣，通過(guò)補(bǔ)充室外空氣來(lái)降低室內(nèi)的CO2濃度。視頻監(jiān)控系統(tǒng)由WiFi無(wú)線攝像頭和配套監(jiān)控軟件構(gòu)成。視頻監(jiān)控可為安防系統(tǒng)、資產(chǎn)出入庫(kù)、人員出入情況提供查詢依據(jù)。在教室前后門(mén)口各安裝一個(gè)WiFi無(wú)線攝像頭監(jiān)控人員出入和資產(chǎn)的出入庫(kù)情況，在教室內(nèi)安裝一個(gè)WiFi無(wú)線攝像頭監(jiān)控教室內(nèi)部實(shí)時(shí)情況，所采集的影像經(jīng)由遠(yuǎn)端射頻單元傳送至終端管理電腦，提供實(shí)時(shí)的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)。智慧教室可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字化時(shí)代的認(rèn)識(shí)和思考。浙江高校智慧教室多屏互動(dòng)
智慧教室可以提高學(xué)生的信息收集和處理能力。浙江高校智慧教室多屏互動(dòng)
什么樣的課堂才是“智慧課堂”？課中的重點(diǎn)在于創(chuàng)設(shè)更加生動(dòng)、高效的教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)效率與質(zhì)量，尤其是要著力解決教師與學(xué)生之間的互動(dòng)問(wèn)題，這是實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教”的第二道關(guān)鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂互動(dòng)是抽樣式的，無(wú)法關(guān)注到所有學(xué)生。利用智慧課堂，能夠讓所有的學(xué)生都參與到課堂中，讓教師更了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)還能幫助改善師生關(guān)系，提升教學(xué)成效。課后的難點(diǎn)在于及時(shí)收取學(xué)生的知識(shí)習(xí)得情況，反饋課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)快速地為學(xué)生提供針對(duì)性的再指導(dǎo)。基于課前、課中的鋪墊，平臺(tái)上有了關(guān)于學(xué)生知識(shí)習(xí)得情況的數(shù)據(jù)反饋，課后，教師可以據(jù)此來(lái)給學(xué)生布置個(gè)性化的練習(xí)去及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)缺。浙江高校智慧教室多屏互動(dòng)
深圳未來(lái)立體教育科技有限公司目前已成為一家集產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售相結(jié)合的貿(mào)易型企業(yè)。公司成立于2011-08-02，自成立以來(lái)一直秉承自我研發(fā)與技術(shù)引進(jìn)相結(jié)合的科技發(fā)展戰(zhàn)略。公司主要經(jīng)營(yíng)桌面VR交互一體機(jī)，AR/VR創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，智慧教室，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室等，我們始終堅(jiān)持以可靠的產(chǎn)品質(zhì)量，良好的服務(wù)理念，優(yōu)惠的服務(wù)價(jià)格誠(chéng)信和讓利于客戶，堅(jiān)持用自己的服務(wù)去打動(dòng)客戶。依托成熟的產(chǎn)品資源和渠道資源，向全國(guó)生產(chǎn)、銷售桌面VR交互一體機(jī)，AR/VR創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，智慧教室，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室產(chǎn)品，經(jīng)過(guò)多年的沉淀和發(fā)展已經(jīng)形成了科學(xué)的管理制度、豐富的產(chǎn)品類型。深圳未來(lái)立體教育科技有限公司以先進(jìn)工藝為基礎(chǔ)、以產(chǎn)品質(zhì)量為根本、以技術(shù)創(chuàng)新為動(dòng)力，開(kāi)發(fā)并推出多項(xiàng)具有競(jìng)爭(zhēng)力的桌面VR交互一體機(jī)，AR/VR創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，智慧教室，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室產(chǎn)品，確保了在桌面VR交互一體機(jī)，AR/VR創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，智慧教室，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)。