孩子在舞蹈課學會了什么?學習做人：在舞蹈課上孩子們要學會了禮貌、學會自控、學會團結又學會自我展示等等。進了舞蹈教室，孩子知道課堂上聽老師的口令，知道耐心聽講。學習適應環(huán)境：不要以為適應環(huán)境只是對大人而言，孩子也是一樣的。參加演出，比賽對于孩子來說，是一個全新的環(huán)境，新的體驗。通過這種鍛煉，減少孩子的抗拒心理。學會尊敬老師：不要以為“尊師”是上文化課的孩子才要學的內(nèi)容，舞蹈課堂上孩子也有這個意識。讓孩子只要遇到老師都會習慣性問候“老師好”，老師反過來夸孩子懂事懂禮貌，在老師這樣的評價下，孩子自然更加禮貌、更懂事。 較長時期藝術實踐的檢驗流傳下來的具有一定典范意義的古典風格的特色舞蹈。坪山爵士舞視頻
中國舞和其他舞蹈的區(qū)別？1.分類的區(qū)別：古典舞,民族舞還有民間舞都是屬于中國舞體系,而中國舞則是它們的一大類,而古典舞下面還有劃分,就不一一包括了。民族舞和民間舞是必須區(qū)分開的兩個概念,民族舞指的是少數(shù)民族風格的舞蹈,而民間舞就是漢族舞蹈的統(tǒng)稱。2.起源的區(qū)別：中國古典舞有著極為悠久的歷史。它的淵源可以追溯到中國古代宮廷舞蹈或更為遙遠時代的民間舞蹈。民族舞泛指產(chǎn)生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風格相對穩(wěn)定、以自娛為主要功能的舞蹈形式。3.風格的特色：因為舞蹈的文化背景不同,現(xiàn)代舞和中國舞之間,從服裝上可以非常直觀的區(qū)別,在中國舞體系中,古典舞與民族舞的比較好的區(qū)別方式,其實也是看衣服,民族舞服裝與常規(guī)的古典舞服裝差別還是很大的。4.特點的區(qū)別：“當代舞”和“現(xiàn)代舞”的概念,當代舞與現(xiàn)代舞相比更加貼近生活,貼近老百姓的情感,也更容易受到人們的喜愛。民族舞融入了一些地方的生活特色,動作特點也是有區(qū)別的,一看便會發(fā)現(xiàn)。 龍崗爵士舞表演但有些家長就很有主見，一口咬定要讓孩子學中國舞！為什么呢？
人們進行舞蹈欣賞這種舞蹈的審美活動，首先必須具備一定的主觀條件，也就是說要具有一定的舞蹈知識、舞蹈欣賞水平和認識能力，舞蹈欣賞活動才能正常和順利的進行。這正如馬克思所說的那樣："如果你想得到藝術的享受，你本身就必須是一個有藝術修養(yǎng)的人。""只有音樂才能激起人的音樂感；對于不辯音律的耳朵說來，的音樂也毫無意義，音樂對它說來不是對象，……"所以，我們了解舞蹈藝術的特性、舞蹈和其他藝術的關系、舞蹈形象構成的各種因素，及其產(chǎn)生的過程等，就非常必要了。在前面我們曾談過，舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表現(xiàn)人們的情感和思想，反映社會生活的一種藝術。從舞蹈作品訴諸于欣賞者的感覺特點來看，它是一種綜合了聽覺(時間性)和視覺(空間性)的表演藝術。
什么是中國舞？我們所說的中國舞包括古典舞、民族舞、民間舞、芭蕾舞等等；所以包含的會更加豐富和。我們都知道在中國古代，有四大美女西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)享有“沉魚落雁之容，閉月羞花之貌”美譽。殊不知在她們那個時期，中國舞蹈也在不斷的發(fā)展和完善的過程中。
家長：舞蹈課怎么樣?孩子：好。家長：都學什么了?孩子：練了基本步。家長：沒學新動作嗎?孩子：沒有。聽后家長就在想，難道每次上課都要練一樣的動作嗎?不教新動作，新套路，那還教什么?舞蹈課的目標不是為了學習新套路，而是培養(yǎng)孩子的各種能力，以及在語言等方面的綜合能力，為以后做人、學習、生活開啟智慧之門。 “中國舞”是中國古典舞與中國民族民間舞的一個“泛稱”。
中國舞是中國古典舞與中國民間舞的一個“泛稱”，被中、大專藝校用來指代還未細分前的舞蹈學科專業(yè)班統(tǒng)稱，多數(shù)時候被業(yè)余愛好者用來特指中國古典舞。中國古典舞是經(jīng)過歷代專業(yè)舞者、學者的創(chuàng)造、整理、提煉、加工、田野調(diào)查，并經(jīng)過較長期藝術實踐的檢驗流傳下來的具有一定典范意義的中國古典風格的特色舞蹈。舞蹈的萌芽和形成時間可以遠溯到人類發(fā)展的洪荒時期，遠遠超出了人類的記憶范圍。中國古典舞作為中國舞蹈藝術中的一個類別，是在民族民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎上，經(jīng)過歷代專業(yè)工作者提煉、整理、加工、創(chuàng)造，并經(jīng)過較長期藝術實踐的檢驗流傳下來的具有一定典范意義的古典風格的特色舞蹈。 學舞蹈沒有堅持不住的孩子，只有中途放棄的家長!深圳扇子舞培訓
打敗你的不是“學費” 而是“回去再考慮考慮” 不要說孩子不自信 不要怪孩子不勇敢 是你沒有給孩子機會。坪山爵士舞視頻
舞蹈培訓對于孩子將來有什么好處？1、培養(yǎng)審美情感：舞蹈培訓是通過音樂、動作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗美。2、培養(yǎng)自信心：舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當中表演的能力，使孩子們不怯場，表現(xiàn)力強，增強自信心和更好的心理素質。3、培養(yǎng)孩子的想像力：舞蹈培訓是通過形體、動作、眼神來表現(xiàn)的，在跳舞的過程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力，尤其是自編自演的作品，能促進孩子智力發(fā)展。 坪山爵士舞視頻
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