選擇復(fù)讀者初心各異，有考得太爛的，想再學(xué)一年翻盤的，有想再提升些走本科或者走一批的，有發(fā)揮失常心有不甘的，有發(fā)誓非名校不上的等等。總之，都希望通過一年的學(xué)習(xí)，再上新的臺階，讓人生有個相對較高的起點(diǎn)。但是，正像任何選擇都帶著風(fēng)險一樣，選擇復(fù)讀，同樣也要在克服“如果明年還是這樣，甚至不如今年怎么辦”這樣的心理之后，才會下定決心再去復(fù)讀。要想真的一年更比一年好，復(fù)讀的日子就要真的有些不一樣才行。以下是我所能想到的幾個不一樣。心態(tài)上，要有破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的豪情。我們總不能再浪費(fèi)這一年寶貴的青春，不能讓時間變成無效的煎熬吧！索性再拼上一年，讓人生再無遺憾。只是，我們需要克服的是三分鐘熱度的問題，當(dāng)高考的恥辱漸漸淡去，當(dāng)一腔熱血慢慢冷卻，我們是否還能有拼搏的雄心，是否還有不達(dá)目的決不罷休的勇氣？復(fù)讀前首先要做好心理準(zhǔn)備，是在短時間內(nèi)擺脫因?yàn)楦呖际Ю斐傻那榫w低落。呈貢區(qū)高考補(bǔ)習(xí)中心
現(xiàn)在大部分家長對孩子的成績特別關(guān)注，尤其是初中、高中家長，并不比孩子少關(guān)注多少，作為家長，雖然說不需要像孩子一樣時時刻刻都投入到學(xué)習(xí)中去，也難免緊張的替孩子到處打聽打聽。很多家長比較關(guān)心孩子補(bǔ)習(xí)班的問題，其實(shí)對于孩子們來說，補(bǔ)習(xí)班是要看具體情況的，從整體情況來看，補(bǔ)習(xí)班可以對孩子進(jìn)行針對性訓(xùn)練，進(jìn)行強(qiáng)化和突出，但是，補(bǔ)習(xí)班如果報的不合適，也會給孩子帶來巨大壓力，取得適得其反的效果，家長也不能掉以輕心。老師不提倡每個人不看實(shí)際情況一窩蜂的去報班，但是從初中到高中，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上也確實(shí)跨上了新臺階，壓力和難度也都相繼加大。很多學(xué)生需要格外的當(dāng)心和注意，學(xué)習(xí)除了要有計劃以外，還要掌握技巧和方法，這樣才能在三年的長跑中取得理想的成績。盤龍區(qū)復(fù)讀補(bǔ)習(xí)哪家好學(xué)生的學(xué)習(xí)，比較重要的是通過科學(xué)的方法。
讓學(xué)生學(xué)會:自我評價人貴有自知之明，具有良好心理修養(yǎng)的人，首先應(yīng)該正確認(rèn)識自我能對自己做好客觀的自我評價。我利用學(xué)校安排的班會課，讓每個學(xué)生對于自己在本周的表現(xiàn)做自評，同時通過小組內(nèi)互評及班主任的評價，幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整，逐步幫助學(xué)生做到客觀認(rèn)識自我，培養(yǎng)客觀地自我評價的能力。其次讓學(xué)生學(xué)會自我安慰，健康、穩(wěn)定、樂觀的情緒是心理健康教育的基本內(nèi)容。但許多學(xué)生卻經(jīng)受不住輕微的挫折和失敗，比如說某次考試成績不理想，要求學(xué)生學(xué)會合理化的自我安慰，緩解改善不良的情緒，比如：“我得到了一次吸取教訓(xùn)的機(jī)會，現(xiàn)在我在這題多做一遍，比別人記得更牢了?！焙侠砘淖晕野参浚梢詭椭鷮W(xué)生從挫折的被動承受轉(zhuǎn)為主動調(diào)節(jié)，從而走出痛苦和煩惱，保持健康、穩(wěn)定、樂觀的情緒。
對于應(yīng)屆高三生，他們是剛進(jìn)入高三生活，無論是在精神層面還是在知識層面，他們對一切事物都是陌生的。相比于復(fù)讀高三生，他們?nèi)鄙僖恍└呷龝r期的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)一般都是能靠班主任苦口婆心地跟同學(xué)講。但是很多同學(xué)因?yàn)闆]有實(shí)戰(zhàn)過高考，沒有切身體會的經(jīng)驗(yàn)，所以有時候并不能理解班主任講解的東西。然而復(fù)讀高三生在各方面都對高三生活更為熟悉，他們也能夠較為迅速的進(jìn)入高三生活，及時找好備戰(zhàn)狀態(tài)。也懂得如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。就算有時候在模擬考試時成績并不如意，也不會一直垂頭喪氣。而是會尋找合理方式發(fā)泄自己的情緒，及時調(diào)整好自己的心態(tài)，同時他們對于知識的掌握程度更為熟悉，也更能夠在早期獲得較高的成績。復(fù)讀的過程中，可能還要付出比應(yīng)屆生更大的努力、更多的精力才有可能在高考中獲得勝利。
復(fù)讀的一年至關(guān)重要，在選高考復(fù)讀班是馬虎不得。目前社會上的復(fù)讀班如雨后春筍遍，眼花繚亂。為此必須經(jīng)過認(rèn)真的考察、思考才能做出比較好的選擇。反之，不僅浪費(fèi)金錢，還要耽誤時間。那么怎么進(jìn)行比較好選擇呢？下面，提供幾條較為合理可靠的標(biāo)準(zhǔn)。、要選擇只收高考生，針對高考沖刺辦學(xué)的復(fù)讀班。很多家長因?yàn)閺男〗o孩子補(bǔ)習(xí)接觸的大多數(shù)中小學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，而現(xiàn)在有些中小學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)也開設(shè)了高考補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班。對于中小學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)開設(shè)高考復(fù)讀班的，不建議考生和家長們選擇。一是中小學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)對于高考補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足，很難承擔(dān)高考教學(xué)任務(wù)。二是中小學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)比較散漫，氛圍也不夠緊張，不適合復(fù)讀生的學(xué)習(xí)。所以還是盡量選擇只做高考的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。第二、復(fù)讀班的老師必須是教過十年以上高中的。多年教高三教復(fù)讀生的老師上課質(zhì)量高，對高考的考點(diǎn)、題型研究深刻。因?yàn)閺?fù)讀生的時間緊迫，如何在比較短的時間里針對高考有效提分，就要老師的教學(xué)設(shè)計和安排了，要針對高考重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，所以學(xué)生更需要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。并且老師對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠隨時關(guān)注高考動態(tài)，采集高考信息，不漏掉每一個問題，適合復(fù)讀生的學(xué)習(xí)。 補(bǔ)習(xí)生的高考目標(biāo)其實(shí)就是補(bǔ)習(xí)生拼搏的比較大動力：有這個目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的動力。呈貢區(qū)高考文科補(bǔ)習(xí)價格
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語文是高考的首一科，考生要相信自己可以考個好成績。關(guān)于的沖刺復(fù)習(xí)，建議如下：１．分類整理理清脈絡(luò)。通過專項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合模擬訓(xùn)練考生積累了不少知識?，F(xiàn)在是總結(jié)濃縮、梳理歸類的時候了。要及時將所涉及的知識進(jìn)行整理歸納，做到針對每一種題型都儲存一定量的知識（字音、字形、詞語、病句、實(shí)詞、虛詞、句式修辭、表達(dá)技巧等）減少“盲點(diǎn)”，提高能力。２．閱讀是關(guān)鍵爭取考高分。閱讀題也是拿分的關(guān)鍵。現(xiàn)代文閱讀一卷部分，主要考查學(xué)生的邏輯思維（概念、推理、判斷）能力?，F(xiàn)代文閱讀二卷部分，考查理解重點(diǎn)語句、篩選信息、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度情感等能力。解答時應(yīng)把握步驟：一，閱讀全文，抓住關(guān)鍵語句?穴段首句、過渡句、段尾總結(jié)句?雪，分層把握內(nèi)容，理清思路，把握作者情感。二，閱讀題干，按序做題。題干中涉及的語句要回歸原文，位置確認(rèn)要準(zhǔn)確，切忌憑自己的主觀印象答題。三，整理答案，使語句通順，符合題干的要求。呈貢區(qū)高考補(bǔ)習(xí)中心
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