在這復(fù)習(xí)的時刻,很多考生容易出現(xiàn)哪兒都沒有徹底搞清的現(xiàn)象。出現(xiàn)這些問題后,考生首先要自信,自信是取得好成績的首要條件。在剩余的時間里,建議考生這樣復(fù)習(xí)英語:1.耐心細(xì)致地復(fù)習(xí)所有知識點,尤其是你現(xiàn)在還存在問題、又是考試重點的知識點。2.不要盲目做題。其實每年的高考試題所涉及的知識點變化基本不大,但是考查的角度會有所變化,所以這就對考生的素質(zhì)提出了高的要求,考生不能簡單地光做題,關(guān)鍵在于做了題之后一定要善于思考,善于總結(jié)。3.語感訓(xùn)練不能停止??忌刻煲獔猿职雮€小時的聽力和大聲朗讀的語感訓(xùn)練,同時閱讀也不能放松。4.每周多練習(xí)兩篇寫作。練習(xí)寫作時,強(qiáng)調(diào)一定要練習(xí)如何準(zhǔn)確、快速地審題。高考寫作內(nèi)容都是與生活相關(guān)的,所以,考生不用擔(dān)心出現(xiàn)怪誕的話題。此外,高級詞匯不是指大綱以外的詞匯,更不是什么托福、雅思等考試詞匯,而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語是個特殊的學(xué)科,如果你不堅持每天復(fù)習(xí),很容易就出現(xiàn)退步的現(xiàn)象。 要想真的一年更比一年好,復(fù)讀的日子就要有些不一樣才行。云南高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班
在復(fù)習(xí)過程中,很多復(fù)讀生都會遇到一個“迷茫期”。在此期間,學(xué)生對知識的敏感性差,反應(yīng)慢,思維速度明顯變慢,思考問題時思維不集中,閱讀材料時思維不連貫,甚至思想有時會突然停止。他們普遍覺得學(xué)習(xí)效率低,水平難以提高。這種現(xiàn)象就是教育心理學(xué)中所謂的“高原現(xiàn)象”?!案咴F(xiàn)象”是學(xué)習(xí)過程中不可避免的“低谷”,是學(xué)生生理和心理發(fā)展的正?,F(xiàn)象?!案咴凇币彩菑?fù)讀生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。學(xué)生可能因為無奈,要么沖到“浪尖”,要么掉進(jìn)“深谷”。富民藝考補(bǔ)習(xí)價格自信心是一個人能否成功的關(guān)鍵,而補(bǔ)習(xí)生缺乏就是自信心,需要的也是自信心。
創(chuàng)設(shè)和諧、公平的氛圍,是保證有效進(jìn)行教育的首要條件。也有利于學(xué)生形成積極進(jìn)取的良好心態(tài).我十分注意創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,在師生和諧方面進(jìn)行了多方面的努力,采用充滿愛心、充滿激勵和富有情感的語言和學(xué)生親切交流。我班要求科任教師在認(rèn)真批改作業(yè)的同時針對每一位同學(xué)的不同情況,寫一句富有感情的短批;期末評語,我側(cè)重評價學(xué)生的努力和進(jìn)步,滿腔熱情地與學(xué)生親切交流。公平競爭的氣氛是一個班級良性發(fā)展的必備條件.我通過個人談話,班會發(fā)動,激勵等各種方法,努力使班級形成你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,形成良性競爭,在競爭中達(dá)到共同進(jìn)步.同學(xué)們嘗到了競爭的甜頭,發(fā)現(xiàn)成績不知不覺提高,勁更足了。
一項調(diào)查顯示:在回答“我碰到問題首先找誰商量”時,尋找同伴的占70%,尋找父母的占10%,尋找老師的占8%,其它占12%。這表明學(xué)生碰到麻煩,他首先想到的是伙伴。因為家長、教師往往以教育者的身份出現(xiàn),居高臨下,學(xué)生的心靈很難暢開,也就很難溝通、理解。在這種情況下,學(xué)生產(chǎn)生的心理問題,由于得不到及時、正確地疏導(dǎo),往往會對孩子們的身心健康產(chǎn)生不良影響,有損于他們的健康成長。作為教師,如何才能讓學(xué)生消除其對師長的畏懼、隔閡呢?蘇霍姆林斯基說過:"要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。"可見,我們教師平素不能師道尊嚴(yán),不能擺架子,只有虛心聽取學(xué)生的意見,把學(xué)生當(dāng)成知己的朋友,對他們充分地加以信任,這樣學(xué)生才會把心里話告訴你。 當(dāng)我們處于一個學(xué)習(xí)氛圍更加濃烈的環(huán)境當(dāng)中,我們會認(rèn)真的靜下心來,集中注意力的去投入到學(xué)習(xí)中。
讓學(xué)生學(xué)會:自我評價人貴有自知之明,具有良好心理修養(yǎng)的人,首先應(yīng)該正確認(rèn)識自我能對自己做好客觀的自我評價。我利用學(xué)校安排的班會課,讓每個學(xué)生對于自己在本周的表現(xiàn)做自評,同時通過小組內(nèi)互評及班主任的評價,幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整,逐步幫助學(xué)生做到客觀認(rèn)識自我,培養(yǎng)客觀地自我評價的能力。其次讓學(xué)生學(xué)會自我安慰,健康、穩(wěn)定、樂觀的情緒是心理健康教育的基本內(nèi)容。但許多學(xué)生卻經(jīng)受不住輕微的挫折和失敗,比如說某次考試成績不理想,要求學(xué)生學(xué)會合理化的自我安慰,緩解改善不良的情緒,比如:“我得到了一次吸取教訓(xùn)的機(jī)會,現(xiàn)在我在這題多做一遍,比別人記得更牢了?!焙侠砘淖晕野参?,可以幫助學(xué)生從挫折的被動承受轉(zhuǎn)為主動調(diào)節(jié),從而走出痛苦和煩惱,保持健康、穩(wěn)定、樂觀的情緒。 從原則上來講,復(fù)讀生比較重要的還是上課認(rèn)真聽老師講課。西山區(qū)高考沖刺補(bǔ)習(xí)收費
復(fù)讀并非是“保險箱”,也并非所有學(xué)生都適合選擇。云南高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班
每年高考結(jié)束后,總有一部分考生會選擇補(bǔ)習(xí)。但是,據(jù)筆者的觀察,在這些補(bǔ)習(xí)大軍中,經(jīng)過一年的補(bǔ)習(xí),雖然大部分考生的成績同上一年相比,有所提高,可提高甚微;除此而外,其他補(bǔ)習(xí)生的成績大致是這么兩種情況:原地踏步,或不如上一年!這就是補(bǔ)習(xí)生的狀況。那么,造成這種很不理想的狀況的原因是什么呢?筆者以為,是絕大部分補(bǔ)習(xí)生沒有真正弄清楚自己補(bǔ)習(xí)究竟補(bǔ)什么。補(bǔ)習(xí)生補(bǔ)習(xí)究竟補(bǔ)什么?筆者的經(jīng)驗是補(bǔ)習(xí)慣。為什么這么說呢?因為就筆者多年來的經(jīng)驗來看,絕大部分前來補(bǔ)習(xí)的學(xué)生,并不是他們智力有多差,也不是他們在必考的知識點能力點的掌握上問題有多大,根本原因是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,沒有一套適合自己的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,作為補(bǔ)習(xí)生,要想通過一年的補(bǔ)習(xí),將自己的成績提起來,首先要下功夫補(bǔ)習(xí)的是自己的習(xí)慣。只有習(xí)慣變了,成績才有可能大幅度地提高;習(xí)慣不變,成績照舊。 云南高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班
云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校主要經(jīng)營范圍是教育培訓(xùn),擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊和良好的市場口碑。公司自成立以來,以質(zhì)量為發(fā)展,讓匠心彌散在每個細(xì)節(jié),公司旗下高考補(bǔ)習(xí),中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),三校生補(bǔ)習(xí)深受客戶的喜愛。公司從事教育培訓(xùn)多年,有著創(chuàng)新的設(shè)計、強(qiáng)大的技術(shù),還有一批**的專業(yè)化的隊伍,確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。云南師大附中老協(xié)憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽(yù)和口碑,讓企業(yè)發(fā)展再上新高。