孩子決定復(fù)讀，家長一定要全力支持。方向一旦定下來，家長和孩子都應(yīng)該傾盡全力朝著既定的目標(biāo)共同努力。孩子要做出復(fù)讀的決定也是非常不容易的。他們看著同年級的同學(xué)都去上大學(xué)了，而自己又回到了高中學(xué)校，又得開始緊張而枯燥的高考復(fù)習(xí)，同時還要面對16年的高考政策的變動而帶來的難以把控的另一端的風(fēng)險。困難與挫折都是磨練人的心智的，在復(fù)讀這一年里，不管發(fā)生什么，都應(yīng)該保持積極地心態(tài)學(xué)習(xí)，為來年的高考做準(zhǔn)備，保持高考的高昂的斗志。美麗的彩虹都出現(xiàn)在風(fēng)雨之后。當(dāng)今社會的復(fù)讀現(xiàn)象呈現(xiàn)出復(fù)雜性，多樣性的特點(diǎn)。盤龍區(qū)高考封閉補(bǔ)習(xí)哪家好
仔細(xì)分析高考成績，看能否找到有力增分點(diǎn)幅度的出發(fā)點(diǎn)是今年的高考成績，這是毋庸置疑的，但是很多考生只不夠重視單科成績狀況，草率做出是否復(fù)讀的決定。假如你總分335分，比較低，主要是數(shù)學(xué)40分，理綜124分，由此認(rèn)為自己實(shí)在太差勁，補(bǔ)習(xí)也不會有什么效果，由此放棄復(fù)讀；另一個考生總分420分，其中語文80分，英語90分，認(rèn)定自己復(fù)讀空間還非常大，目標(biāo)是明年上一本。實(shí)際上這兩種成績分析均存在誤區(qū)，前者理科提分空間巨大，雖然現(xiàn)在成績很低，但是將來可以進(jìn)步很大；后者語文、英語屬于學(xué)習(xí)周期很長科目，復(fù)讀一年效果不明顯。由此，是否復(fù)讀首先要看有沒有增分點(diǎn)，可能的增分幅度有多大。昆明高考文科補(bǔ)習(xí)全日制目前我國高中畢業(yè)生的升學(xué)率不到60%，因而必然有約40%的高中畢業(yè)生落榜。
有一種人是平時成績一般，學(xué)習(xí)態(tài)度不太認(rèn)真，但又有點(diǎn)小聰明，高考成績差一點(diǎn)就上線，這類考生討厭學(xué)習(xí)，認(rèn)為“好馬不吃回頭草”，自己無論如何都不愿回校補(bǔ)習(xí)了，可是面對親戚朋友的一番苦心，不得不帶著一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的心態(tài)來補(bǔ)習(xí)。對這類學(xué)生首先要讓他們正視自己，力爭各段都有成效形成收獲的愉悅感。興趣是比較好的老師，作為教師應(yīng)想方設(shè)法提高他們學(xué)習(xí)的積極性。第四種人是平時成績特別好，?？紟缀醵寄苌现攸c(diǎn)，可高考成績上了本科線卻上不了重點(diǎn)線，或上了重點(diǎn)線卻不是自己心中的重點(diǎn)線，這類考生是帶著“不到黃河不死心”、不達(dá)目的不罷休的心態(tài)來補(bǔ)習(xí)的。對這類學(xué)生要有針對性的教學(xué)，首先要讓他們認(rèn)識到失敗不是偶然的，其次要對這類學(xué)生進(jìn)行高起點(diǎn)要求讓他們自我加壓。
復(fù)讀學(xué)生存在的一個普遍問題是，“放不開”，在創(chuàng)新學(xué)習(xí)方面不如應(yīng)屆生。這是由于一些同學(xué)感覺高中所有的知識都已經(jīng)學(xué)過，有了一種“先入為主”的感覺，這樣反而束縛了他們學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新。比如高三使用過的書和筆記本留有很多標(biāo)記，它會令知識更容易掌握和感到親切，但是也會對發(fā)掘新的東西產(chǎn)生障礙。復(fù)讀生不要滿足于高三掌握過的內(nèi)容，要以開拓精神來更寬廣、更深層次地學(xué)習(xí)。要重視課堂聽講、記筆記。聽講是學(xué)習(xí)規(guī)律中的重要環(huán)節(jié)。在聽講的同時要注意思考，要縱向思維，也要橫向思維，多方面聯(lián)系起來分析，必定會加深理解。還要做好筆記，因?yàn)楣P記是收集整理知識的比較好方法，這對提高學(xué)習(xí)效率十分重要。怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果，提高來年高考成績？
復(fù)讀學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，不僅來自學(xué)習(xí)方面的壓力，家庭方面也有著重要影響。有的家庭，父母關(guān)系緊張，因缺少關(guān)愛而變得自卑、情緒低迷，易沖動；有的家庭，父母工作忙對孩子無暇顧及，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)上無人關(guān)注；還有的家庭過分溺愛孩子，嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響，都可能導(dǎo)致孩子心理上畸形發(fā)展，在性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關(guān)系不良，以自我為中心，不能與人合作等。這些都會危害著孩子的心理健康。針對這些問題，老師可主動爭取家長的支持，協(xié)同工作，共同研究和解決孩子們的心理問題，就個別問題與家長取得聯(lián)系，密切合作，以鼓勵為主，鼓勵他戰(zhàn)勝困難，樹立自信心，只要努力，在復(fù)讀的一年里一定能取得成功。 復(fù)讀，就意味著再吃一遍苦。呈貢區(qū)高考沖刺補(bǔ)習(xí)收費(fèi)
報名參加高考復(fù)讀，主要就是來聽教師講課的。盤龍區(qū)高考封閉補(bǔ)習(xí)哪家好
高考復(fù)習(xí)是一種自主性極強(qiáng)的活動。有經(jīng)驗(yàn)的教師，往往會隨著考試的臨近而適當(dāng)減少對學(xué)生學(xué)習(xí)的具體要求，給他們以一定的自主學(xué)習(xí)時間。學(xué)校尚且如此，家庭更需提倡。建議不要給學(xué)生亂補(bǔ)課，外邊的補(bǔ)課班沒有系統(tǒng)的教學(xué)計劃，教學(xué)效益不高，師生不熟悉，溝通比較困難。事實(shí)上，在外邊打旗號的教師很少有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對高考有深入研究的人，因?yàn)檠a(bǔ)課班太多了。什么都沒有比認(rèn)真上好每一節(jié)課重要!常與孩子溝通，切忌嘮叨，和老師保持良好溝通每一位家長都要找時間和孩子溝通，但不要嘮叨，特別是住校生，家長更要和學(xué)生多溝通，比較好晚自習(xí)結(jié)束后利用電話聊幾句，要讓孩子感覺到并不孤單，這樣的交流能給學(xué)生在艱苦的高三帶來無比的溫暖和強(qiáng)大的動力。 盤龍區(qū)高考封閉補(bǔ)習(xí)哪家好
云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)?？偛课挥谧谅?號新華樓209、312、316、416室，是一家云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日，注冊地位于昆明市昆師路2號昆明學(xué)院昆師路校區(qū)，法定代表人為劉洪俊。經(jīng)營范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)、高考補(bǔ)習(xí)。辦學(xué)20多年來，我校一貫堅(jiān)持以“成就每個學(xué)生的夢想”為目標(biāo)，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念，主動承擔(dān)起社會責(zé)任。的公司。云南師大附中老協(xié)作為云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日，注冊地位于昆明市昆師路2號昆明學(xué)院昆師路校區(qū)，法定代表人為劉洪俊。經(jīng)營范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)、高考補(bǔ)習(xí)。辦學(xué)20多年來，我校一貫堅(jiān)持以“成就每個學(xué)生的夢想”為目標(biāo)，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念，主動承擔(dān)起社會責(zé)任。的企業(yè)之一，為客戶提供良好的高考補(bǔ)習(xí)，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)，三校生補(bǔ)習(xí)。云南師大附中老協(xié)始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念，影響并帶動團(tuán)隊(duì)取得成功。云南師大附中老協(xié)創(chuàng)始人劉洪俊，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠為客戶提供良好的服務(wù)。