上海培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室教學(xué)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2025-07-26

創(chuàng)客教育是將創(chuàng)新、創(chuàng)造能力植入孩子們的大腦。即通過(guò)創(chuàng)客工具來(lái)培養(yǎng)孩子們的興趣和想象力,通過(guò)動(dòng)手來(lái)培養(yǎng)孩子們的操作、協(xié)作、溝通、和決絕問(wèn)題的能力,通過(guò)創(chuàng)客教育來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)未來(lái)充滿想象與渴望。創(chuàng)客教育的進(jìn)行需要在有創(chuàng)造力環(huán)境下進(jìn)行,創(chuàng)客教室就培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新、創(chuàng)造的發(fā)源地。創(chuàng)客教育是在改變學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式下根據(jù)孩子們自己的需求去創(chuàng)造的一個(gè)過(guò)程,這種創(chuàng)造不是一次性的創(chuàng)造,而是一種動(dòng)態(tài)的,連續(xù)不斷的創(chuàng)造。因此,我們應(yīng)在物質(zhì)環(huán)境和設(shè)備上基于大力支持,具有創(chuàng)造力的環(huán)境至關(guān)重要。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的教具設(shè)備重要嗎(涉及電子設(shè)備)?全棧式自研課程教具設(shè)備,放心選擇!上海培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室教學(xué)

上海培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室教學(xué),創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室

創(chuàng)客教育的開(kāi)展離不開(kāi)創(chuàng)客空間。創(chuàng)客空間是開(kāi)展創(chuàng)客教育的工作空間,也可以稱之為創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室。在創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室內(nèi)學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)、交流、合作,盡情的發(fā)揮想象,將創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí),當(dāng)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)校園,創(chuàng)客教育讓教育行業(yè)顯得活潑與親切。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方案可以參照《機(jī)器人創(chuàng)客教室建設(shè)方案》,里面有詳細(xì)的介紹。開(kāi)展創(chuàng)客教育離不開(kāi)創(chuàng)客課程創(chuàng)客教育課程是開(kāi)展創(chuàng)客教育的基礎(chǔ),在國(guó)內(nèi),創(chuàng)客教育還沒(méi)有形成一個(gè)成熟的教學(xué)體系,創(chuàng)客教育的開(kāi)展更多是借鑒校外第三方賦能,為學(xué)校建設(shè)基于創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境、硬件、課程教學(xué)和師資培訓(xùn)。專注創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室售后服務(wù)動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣,在創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室等你發(fā)現(xiàn)。

上海培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室教學(xué),創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室

創(chuàng)客校園機(jī)器人編程教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),是具有很大意義的素質(zhì)教育,其具有豐富的項(xiàng)目設(shè)計(jì)空間和巨大的項(xiàng)目實(shí)施空間。學(xué)生們動(dòng)手設(shè)計(jì)并搭建自己心目中的機(jī)器人并賦予其程序,是訓(xùn)練學(xué)生由淺入深的了解、學(xué)習(xí)機(jī)器人創(chuàng)客項(xiàng)目,這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)教育模式比較大的區(qū)別就是培養(yǎng)孩子們自主構(gòu)建學(xué)習(xí)。創(chuàng)客機(jī)器人教育是培養(yǎng)孩子們的一門綜合學(xué)科。它包含數(shù)學(xué)、工程、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)五大學(xué)科知識(shí),學(xué)生們從搭建到編程,再到運(yùn)行機(jī)器人,整個(gè)過(guò)程都是自主構(gòu)建學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以討論交流、分享,從而培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力等等,這些都是在激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生們的造物能力。創(chuàng)客機(jī)器人教育可以提升學(xué)生們的科技素養(yǎng)??萍妓仞B(yǎng)是從小培養(yǎng)孩子們科技感知識(shí),這也是未來(lái)社會(huì)人才發(fā)展的需要,親近科技、熟悉科技、運(yùn)用科技,是未來(lái)科技時(shí)代的重要能力,對(duì)青少年面對(duì)未來(lái)人工智能十分有益。

根據(jù)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》,有條件的地區(qū)要積極探索信息技術(shù)在“眾創(chuàng)空間”、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室等新的教育模式中的應(yīng)用。目前,全國(guó)各個(gè)公立學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用自身優(yōu)勢(shì),幫助當(dāng)?shù)刂行W(xué)打造教育信息化平臺(tái),為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才提供技術(shù)和智力支持。大膽嘗試學(xué)科課程的跨界和融合,學(xué)校、教師和學(xué)生都在這個(gè)過(guò)程中感受到挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。格物斯坦機(jī)器人希望各校通過(guò)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室,達(dá)到成為STEAM教育的示范學(xué)校的目標(biāo),為學(xué)生提供多元化、綜合化、個(gè)性化的課程體驗(yàn)。和諧的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室空間,友好的創(chuàng)新氛圍,讓你輕松融入創(chuàng)新大家庭!

上海培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室教學(xué),創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室

機(jī)器人教育從小學(xué)習(xí),格物斯坦機(jī)器人10年教育品牌,小學(xué)機(jī)器人編程教育覆蓋3-16歲全學(xué)齡段,從孩子的興趣培養(yǎng)出發(fā),培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力及思維能力。在機(jī)器人教學(xué)上,低學(xué)齡段可以學(xué)習(xí)大顆粒積木,高學(xué)齡段開(kāi)始接觸簡(jiǎn)單的編程,編程機(jī)器人作為主控制部分,可加載各種傳感器進(jìn)行學(xué)習(xí),如聲音傳感器、光感傳感器、紅外傳感器、黑白巡線傳感器、觸碰傳感器等等。學(xué)生還可以對(duì)機(jī)器人的外觀進(jìn)行再設(shè)計(jì),根據(jù)個(gè)人的需要對(duì)機(jī)器人改裝和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)對(duì)機(jī)器人機(jī)構(gòu)的不斷地設(shè)計(jì)、組裝、調(diào)試、拆卸,給予學(xué)生廣闊的發(fā)揮余地,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí),沿著“學(xué)習(xí)--實(shí)踐--總結(jié)--創(chuàng)新”的道路不斷發(fā)展。使學(xué)生能夠大量適用于機(jī)械、機(jī)電一體化、電氣工程、自動(dòng)化工程等方向的就業(yè)需求。以上就是對(duì)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)意義及目的是什么的簡(jiǎn)單介紹,細(xì)心的家長(zhǎng)可能都已經(jīng)關(guān)注到2020年9月份開(kāi)始,編程教育已被正式列為大中小學(xué)的必修課,編程將在全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)校正式推行。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的安全性怎么保證?格物斯坦各方面考慮周到,完善安全措施,確保創(chuàng)新過(guò)程安全無(wú)憂!專注創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室售后服務(wù)

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室空間開(kāi)放中,先進(jìn)設(shè)備等你來(lái)探索創(chuàng)造!上海培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室教學(xué)

開(kāi)展創(chuàng)客教育從以下幾點(diǎn)開(kāi)展:創(chuàng)客教育要充分與STEM相結(jié)合,形成一體化方案、一體化課程、一體化培訓(xùn)。一體化方案:包括電子積木、機(jī)器人、3D打印、航模、無(wú)人機(jī)等設(shè)備和課程,多家品牌教育方案,打破技術(shù)鴻溝,自成一體。一體化課程:融合多家課程,形成華峰中學(xué)獨(dú)有的多學(xué)科融合課程體系,體現(xiàn)STEAM教育精髓,遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律,梯度遞進(jìn),符合國(guó)家發(fā)展政策,緊跟社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。一體化培訓(xùn):根據(jù)我校教師老齡化的特點(diǎn),結(jié)合老師知識(shí)儲(chǔ)備程度,制定老中青相結(jié)合的隊(duì)伍,保持學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。集中時(shí)間培訓(xùn),循序漸進(jìn),省時(shí)省心。在創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案,課程體系方面,咱們可以借助專業(yè)的創(chuàng)客教育企業(yè),多年打磨的課程體系和豐富的師資經(jīng)驗(yàn),助力創(chuàng)客教育的成功開(kāi)展。上海培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室教學(xué)

格物斯坦(上海)機(jī)器人有限公司是一家有著先進(jìn)的發(fā)展理念,先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),在發(fā)展過(guò)程中不斷完善自己,要求自己,不斷創(chuàng)新,時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司,在上海市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中匯聚了大量的人脈以及**,在業(yè)界也收獲了很多良好的評(píng)價(jià),這些都源自于自身的努力和大家共同進(jìn)步的結(jié)果,這些評(píng)價(jià)對(duì)我們而言是比較好的前進(jìn)動(dòng)力,也促使我們?cè)谝院蟮牡缆飞媳3謯^發(fā)圖強(qiáng)、一往無(wú)前的進(jìn)取創(chuàng)新精神,努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個(gè)新高度,在全體員工共同努力之下,全力拼搏將共同格物斯坦供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來(lái),創(chuàng)造更有價(jià)值的產(chǎn)品,我們將以更好的狀態(tài),更認(rèn)真的態(tài)度,更飽滿的精力去創(chuàng)造,去拼搏,去努力,讓我們一起更好更快的成長(zhǎng)!