幼兒美術(shù)教育是***發(fā)展的教育手段之一，其主要任務是：初步培養(yǎng)幼兒對大自然、社會生活的欣賞力和表現(xiàn)力；逐步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好，發(fā)展其觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力；手部肌肉動作的協(xié)調(diào)性和操作能力，初步熟悉并掌握簡單的美術(shù)知識及用法；運用已學的知識和技能自由地表現(xiàn)對生活的感受，隨著素質(zhì)教育的開展和深入，美術(shù)教育也迎來了自己的春天。 愛美是人類的天**畫是孩子們的共性，幼兒繪畫訓練的目地是為了開發(fā)幼兒智力，使他們學會一個自我**觀察、感覺、組合、表達世界的方法。所以，在幼兒美術(shù)教學中，教師一定要給孩子們自由，還孩子本色。只拿“象”與“不象”作為評價一幅幼兒畫的好壞標準，勢必給人才的培養(yǎng)帶來失誤，傷了一些孩子的心?？梢藻憻捄⒆映钥嗄蛣诘木窈蛨皂g不拔的毅力。青島麥凱樂少兒形體禮儀演出公司
少兒口才學習內(nèi)容3：主持小主持人可以讓孩子從不敢說到敢說,再到會說和巧說,到能說會寫,從而獲得善于表達和與人溝通,能夠有效說話和寫作的能力,而且對于孩子而言,學習主持可以培養(yǎng)健康的自信心,活躍的思維,口腦協(xié)調(diào)的能力等。少兒口才課學習內(nèi)容4：朗誦朗誦可以提高閱讀能力，增強藝術(shù)鑒賞，陶冶性情，開闊胸懷，文明言行。少兒口才學習內(nèi)容5：即興口語少兒即興演講不同于成年人，我們不能以要求成年人的標準來要求孩子在演講中也能做到信手拈來、對答如流。對于孩子來說，好的即興演講，并不需要有多么華麗的語言，只要能夠通順、流暢地表達出自己內(nèi)心的想法，展示出真實的情感，這就是比較好的。即墨名都苑舞蹈少兒收費孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。
少兒形體到底是學些什么，其實少兒形體學習就是通過形體梳理與矯正訓練修正身體姿態(tài)，如：O型腿，X型腿，外八字，內(nèi)八字，含胸，駝背，走路會左右晃動搖擺，走路會墊腳走，走路拖步等形體形象。有效幫助孩子矯正腿型和走路的姿態(tài)，糾正形體方面存在的問題，能為日后發(fā)育打好底子，幫助孩子養(yǎng)成良好的走姿、坐姿、站姿等日常生活中的個人姿態(tài)。我們常常說到的氣質(zhì)，是在形體訓練時，對肌體的一種刺激，具有連續(xù)、協(xié)調(diào)、速度、力量的特點，使肌體處于一種運動狀態(tài)。在專業(yè)訓練下，它可以真正做到改善形體，塑造局部線條，使我們的身體呈現(xiàn)真正的形態(tài)美，從而氣質(zhì)顯露。
鍛煉意志力學形體需要長時間的練習，因此對于追求新鮮感的孩子們來說，他們需要克服內(nèi)心的不堅定，堅持不懈，這不僅能磨煉意志，還能鍛煉孩子們的耐心，相信認真努力地付出就會有回報。提高審美學形體的另一大好處就是能提高孩子們的審美和品味。因為需要調(diào)動人體動作、表情、姿態(tài)、情感等多種生理和心理機能，東方元素為孩子們提供了較高的審美準則和自我欣賞的空間，從而培養(yǎng)他們感受美、欣賞美、追求美的能力。優(yōu)雅形體受用一生讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習已享受這種童年難忘的快樂。
挫挫是用油畫筆的根部落筆著色的方法，按下筆后稍作挫動然后提起，如書法的逆鋒行筆，蒼勁結(jié)實。筆尖與筆根蘸取顏色的差異、按筆的輕重方向不同能產(chǎn)生多種變化和趣味。拍用寬的油畫筆或扇形筆蘸色后在畫面上輕輕拍打的技法稱為拍。拍能產(chǎn)生一定的起伏肌理，既不十分明顯，又不致過于簡單，也可處理原先太強的筆觸或色彩，使其減弱。揉揉是指把畫面上兩種或幾種不同的顏色用筆直接操合的方法，顏色操合后產(chǎn)生自然的混合變化，獲得微妙而鮮明的色彩及明暗對比，并可起到過渡銜接的作用。線線是指用筆勾畫的線條，油畫勾線一般用軟毫的尖頭緒，但在不同的風格中，圓頭、校形和舊的扁筆也可勾畫出類似書強中鋒般的渾厚線條。東西方繪畫開始時都是用線造型的，在早期油畫中通常都以精確嚴謹?shù)木€條輪廓起稿，坦培拉技法中排線法是形成明暗的主要手段。西方油畫到后來才演變?yōu)橐悦靼岛腕w首為主，但盡管如此，油畫中線的因素也從未消失過。纖細、豪放。工整或隨意不拘以及反復交錯疊壓的各種線條運用，使油畫語言更為豐富，不同形體邊線的處理更是十分重要。東方繪畫的用線也影響了很多西方現(xiàn)代大師的風格，如馬蒂斯、凡高、畢加索、米羅和克利等都是用線的高手。動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵。即墨開發(fā)區(qū)模特少兒公司
在大眾前勇敢說話，自如表演，自是一種心境的擴大，膽量的提升。青島麥凱樂少兒形體禮儀演出公司
我們的口才培訓，要求學生能夠講10個以上的故事，不同時候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了!讓學生進行角色扮演，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓練法”，比如扮演律師，扮演**答記者問，扮演學生**全校發(fā)言，扮演老師上課等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學生去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應性、個性，以及適當?shù)谋砬?、動作。青島麥凱樂少兒形體禮儀演出公司
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