南京單位拓展什么價格

    學(xué)生參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練有很多的好處，拓展訓(xùn)練所有項目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學(xué)員全情投入才能獲得比較大價值。傳統(tǒng)教育一個致命的弱點就是在教學(xué)過程中只重視對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，并把傳統(tǒng)知識技能當(dāng)作教學(xué)的終目的。盡管近幾年一直強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為主體，但實際上以教師為主學(xué)生為輔的傳統(tǒng)教育方式始終沒有多大改變。傳統(tǒng)的教育把知識的學(xué)習(xí)與人的精神建構(gòu)分離開來，把社會角色的指定與人的發(fā)展分割開來，這樣不利于學(xué)生個性的發(fā)展，不利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性的人才。拓展訓(xùn)練(即體驗式培訓(xùn))與傳統(tǒng)教育比較大的區(qū)別在于拓展訓(xùn)練完全以學(xué)生為中心，以學(xué)生的“學(xué)”為主。在拓展訓(xùn)練里，“學(xué)”是為導(dǎo)致某些預(yù)期結(jié)果而特別為學(xué)生設(shè)計的一些活動。而“教”是旨在通過信息、練習(xí)、游戲等方式為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的外部條件和環(huán)境。教師(即培訓(xùn)師)只是給予及時的啟發(fā)和誘導(dǎo)。拓展訓(xùn)練里學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)過程中的主體，學(xué)生在充分的參與過程中體會到學(xué)習(xí)是一種莫大的樂趣。因此這種體驗式的教學(xué)方式進(jìn)入校園將有利于加快傳統(tǒng)教育觀念和教育模式的改變。 團(tuán)隊拓展活動可以明確團(tuán)隊的目標(biāo)，提升員工的團(tuán)隊精神和團(tuán)隊意識。南京單位拓展什么價格

    現(xiàn)代社會是一個高度人際互動的社會，是一個團(tuán)隊英雄主義的時代。如何實現(xiàn)團(tuán)隊的整體優(yōu)勢和優(yōu)勢互補(bǔ)？在這個生活節(jié)奏越來越快，工作分工越來越細(xì)，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競爭環(huán)境中，企業(yè)、組織和個人更需要團(tuán)隊。拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個人和團(tuán)隊的層面，都可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí)，而不僅是在課堂上聽講。我們都知道，當(dāng)我們不了解其它人的感受時，即使我們有很好的見解，我們也很難說服他人。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實際操作的體驗式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展訓(xùn)練正是一種典型的戶外體驗式培訓(xùn)。 南京單位拓展什么價格有些人在生活中會存在一些不好的習(xí)慣，或者性格上有一些缺陷，而團(tuán)隊拓展活動就是可以幫助你完善這些品德。

    很多人把拓展訓(xùn)練當(dāng)作是一種旅游形式，這個認(rèn)識是不準(zhǔn)確的。旅游的目的往往是放松、開拓視野、增長見識和增進(jìn)感情。與之相對，拓展訓(xùn)練的目標(biāo)是提升個人和團(tuán)隊的素質(zhì)，其在于對參訓(xùn)者的提升。從手段上看，拓展訓(xùn)練通常強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離喧囂、投入山水，有時也會引入露營、徒步等訓(xùn)練手段，但這種做法的目的是為了給參訓(xùn)者營造一種更加投入?yún)⒓优嘤?xùn)的氣氛，而不是單純?yōu)榱寺糜?。雖然拓展訓(xùn)練以戶外活動為載體，但無論是訓(xùn)練目標(biāo)，還是訓(xùn)練手段，都與體育存在著較大的差別。體育是以身體鍛煉和競技為**目的的，而拓展訓(xùn)練并不強(qiáng)調(diào)身體能力的儲備與提升。與之相反，經(jīng)常會有身體條件并不好的隊員成為一個團(tuán)隊主宰的故事發(fā)生。從訓(xùn)練手段而言，拓展訓(xùn)練通常以限時完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，要求團(tuán)隊成員共同解決問題，而體育訓(xùn)練則主要以重復(fù)性強(qiáng)化訓(xùn)練為形式。

    企業(yè)溝通和信任的建立，作為企業(yè)可以試著通過拓展訓(xùn)練去改善。例如拓展訓(xùn)練中的“信任背摔”項目，每個隊員站在一定高度的臺子上身體筆直向后倒下作“背摔”，而小隊的其他同伴在臺下接住。站在臺上的隊員如果不能按照事先溝通好的將身體筆直往后倒，那其他伙伴在接過程中由于受力的原理有可能導(dǎo)致接不住，這就是溝通的重要性。而接人的隊友們?nèi)绻荒軐⑷藟?gòu)筑的足夠堅固，那作“背摔”的隊友的隊友則有可能受傷，那信任則破裂。因此這個項目雖然形式很簡單，但是卻能讓團(tuán)隊成員間的信任迅速升值。因此在企業(yè)管理中，領(lǐng)導(dǎo)除了要關(guān)注企業(yè)的經(jīng)營方向燈，還應(yīng)該多關(guān)注員工對企業(yè)的信任，管理者對下屬的信任，更要加強(qiáng)彼此間的溝通協(xié)作。適當(dāng)?shù)目梢哉垖I(yè)的拓展培訓(xùn)公司通過項目設(shè)計來達(dá)到。 戶外拓展培訓(xùn)不僅能幫助企業(yè)提升員工價值，通過之前設(shè)定好的訓(xùn)練課程還能夠有效地激發(fā)企業(yè)人員的潛能。

    拓展訓(xùn)練具備極大的趣味性，但仍不同于娛樂。娛樂的一個突出特征是沒有明顯的目的，解決的是心理上的某種滿足感。而拓展訓(xùn)練的某些項目恰恰是以克服心理障礙，完成心理挑戰(zhàn)為目標(biāo)的。其中更多的內(nèi)容會側(cè)重于團(tuán)隊建設(shè)，這與娛樂的差別是非常明顯的。學(xué)員是主角，這一點應(yīng)當(dāng)說是與通常的培訓(xùn)比較大的不同，培訓(xùn)的整個過程中，學(xué)員一直是活動的重心，學(xué)員通過自己身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開的，而不是單向的闡述。這樣的學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)員的投入程度。簡單游戲蘊涵深刻道理;"背摔"、"斷橋"、"天梯"、"電網(wǎng)"……"拓展訓(xùn)練"所采用的活動看上去都非常簡單，其實這些項目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團(tuán)隊科學(xué)等方面論證，能夠?qū)€人心里素質(zhì)和團(tuán)隊質(zhì)量得到提升的項目，其科學(xué)性不言自明。 團(tuán)隊拓展不僅能豐富人們的業(yè)余活動，更重要的是鍛煉了人們各方面的品德。南京單位拓展什么價格

拓展訓(xùn)練的挑戰(zhàn)性項目多為個人項目或小組項目,強(qiáng)調(diào)挑戰(zhàn)自我、信任和激勵。南京單位拓展什么價格

    通過素質(zhì)拓展，學(xué)生在以下方面將有所提高：①認(rèn)識自身潛能，相信自己，增強(qiáng)自信心，改善自身形象。②克服心理惰性，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。素質(zhì)拓展通過形式多樣的情境對青少年予以磨煉，培養(yǎng)青少年以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。③認(rèn)識群體的作用，信任他人、投入團(tuán)隊、信賴團(tuán)隊，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心，塑造團(tuán)隊活力，推動組織成長。④真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關(guān)系，融洽地與群體合作。在培訓(xùn)中通過個人發(fā)揮與自我展現(xiàn)，從中認(rèn)識每個人的特長、優(yōu)點及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們在實際工作中與他人溝通、交流，更好地發(fā)揮各自的特長、潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學(xué)習(xí)與借鑒。即：合作+潛能+目標(biāo)+心態(tài)+溝通+信心=素質(zhì)拓展。 南京單位拓展什么價格

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