蘇州紅色黨建項(xiàng)目

良好的紅色文化教育能夠促進(jìn)黨建工作向正確的方向發(fā)展，突出的黨建工作可發(fā)揮其促進(jìn)的作用，使紅色文化的形成速度加快。紅色文化教育與高校黨建工作之間具有相互依存的關(guān)系，能夠通過(guò)促進(jìn)和影響形成合則兩利的統(tǒng)一體結(jié)構(gòu)。紅色文化教育與高校黨建工作之間有著緊密的聯(lián)系，兩者相互作用。高校應(yīng)發(fā)揮紅色文化教育與高校黨建工作融合的優(yōu)勢(shì)，有效利用紅色文化教育資源，基于高校黨建工作特點(diǎn)，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，使紅色文化教育與高校黨建工作之間相互促進(jìn)，同時(shí)避免在工作中產(chǎn)生割裂的問(wèn)題。 為什么要做紅色黨建呢？蘇州紅色黨建項(xiàng)目

紅色文化有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，也有著偉大的**主義精神，傳承了**精神中的精髓。通過(guò)紅色文化教育的開(kāi)展，學(xué)生的道德素質(zhì)和精神品質(zhì)得到提升，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。高校黨建工作是高校開(kāi)展思想教育的主要抓手，也是加強(qiáng)思想工作的有效途徑。做好新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作，牢牢堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，聚焦立德樹(shù)人，引導(dǎo)青年學(xué)生“扣好人生的每一?？圩印保ＷC高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。黨建工作可使高校培養(yǎng)出更多的建設(shè)者。紅色文化教育與高校黨建工作的融合能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展帶來(lái)動(dòng)力，使校園具有良好的文化氛圍，對(duì)紅色教育的創(chuàng)新和黨建工作的完善有著積極影響。紅色文化教育具有價(jià)值觀教育、人格健全和行為約束、輻射社會(huì)等功能，借助紅色文化教育可為高校黨建工作提供指導(dǎo)思想，使黨建工作具有豐富的載體，提高工作質(zhì)量。兩者的融合能夠使紅色文化教育更符合高校自身特點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)校中參與多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。良好的紅色文化教育有助于學(xué)校各項(xiàng)制度得到落實(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到規(guī)范的作用，同時(shí)使教育資源得到合理的配置，滿足學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的需求。 蘇州紅色黨建項(xiàng)目紅色黨建帶領(lǐng)綠色發(fā)展。

以紅色文化指導(dǎo)基層黨組織的思想建設(shè)。在基層黨組織建設(shè)中，紅色文化是可以依賴的思想資源，是克服落后封建思想、腐朽資產(chǎn)階級(jí)思想的重要思想武器。應(yīng)以紅色文化指導(dǎo)基層黨組織建設(shè)，以紅色文化所內(nèi)蘊(yùn)的紅色精神開(kāi)展基層干部教育，提升基層組織人員的思想認(rèn)識(shí)、黨性修養(yǎng)。比如，在**路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)通過(guò)專題調(diào)研、課題匯報(bào)、參觀學(xué)習(xí)等方式將紅色文化滲透到活動(dòng)中，增強(qiáng)基層黨員干部對(duì)紅色精神的思想感知、情感體驗(yàn)、價(jià)值認(rèn)同；可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展紅色文化教育活動(dòng)，引導(dǎo)基層黨員干部在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上分享學(xué)習(xí)心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，打造共同參與、交流互動(dòng)的紅色文化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體。此外，還應(yīng)創(chuàng)新紅色文化的話語(yǔ)傳播方式，提高基層黨員干部對(duì)紅色文化的親近感和認(rèn)同感。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，紅色文化賴以生存的時(shí)代環(huán)境已不復(fù)存在，距離人們生活也越來(lái)越遠(yuǎn)，因此，應(yīng)創(chuàng)新紅色文化傳播理念和方式，用貼近生活、貼近時(shí)代的話語(yǔ)開(kāi)展紅色文化教育，在生動(dòng)形象的時(shí)代情境中傳播紅色文化。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，紅色黨建在我們生活中有著非常重要的意義。黨建宣傳首先可以提升學(xué)習(xí)者的積極性，以寓教于樂(lè)的形式，傳播黨建文化。讓黨建教育再也不枯燥，變得生動(dòng)形象起來(lái)了。紅色黨建培訓(xùn)一般會(huì)安排在五一勞動(dòng)節(jié)，七一建黨節(jié)，十一國(guó)慶節(jié)這幾個(gè)月出行研學(xué)，進(jìn)行紅色文化學(xué)習(xí)的事業(yè)單位，黨員的人數(shù)比較多，沒(méi)有什么時(shí)間說(shuō)是比較合適的，根據(jù)自己的情況，單位，人數(shù)。學(xué)習(xí)舊址地點(diǎn)，主題等以及行程時(shí)間段協(xié)調(diào)好合適的時(shí)間！江蘇合心力在紅色黨建活動(dòng)中非常專業(yè)，有特色，深受大家的喜愛(ài)。 戶外草坪適合開(kāi)展紅色黨建嗎？

當(dāng)前紅色黨建有哪些誤區(qū)？抓黨建工作存在三個(gè)誤區(qū)：一是“無(wú)關(guān)論”。認(rèn)為黨建工作是上級(jí)的事、書(shū)記的事，不是自己的事。二是“務(wù)虛論”。相對(duì)于經(jīng)濟(jì)工作而言，雖然黨建工作更多是“務(wù)虛”，但只要賦予豐富內(nèi)容和生動(dòng)載體，就能收到實(shí)效。三是“代替論”。片面的把黨建工作用經(jīng)濟(jì)工作或日常工作來(lái)代替。其實(shí)黨建工作和其他工作應(yīng)是相輔相成、相互促進(jìn)、缺一不可。要按照“書(shū)記親自抓、責(zé)任人具體抓、其他協(xié)作抓、上下共同抓”的責(zé)任體系，組、紀(jì)、宣協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)戰(zhàn)群團(tuán)積極配合，黨員干部主動(dòng)作為，促進(jìn)黨的建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)互動(dòng)并進(jìn)發(fā)展。 紅色黨建哪些部門(mén)加入效果會(huì)更好？蘇州紅色黨建項(xiàng)目

一定要做紅色黨建嗎？蘇州紅色黨建項(xiàng)目

黨建活動(dòng)中需要推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，為夯實(shí)基層基礎(chǔ)強(qiáng)基固本。堅(jiān)持把支部建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，以提升組織力為重點(diǎn)，扎實(shí)做好抓基層、打基礎(chǔ)工作。各基層黨組織要嚴(yán)格落實(shí)"三會(huì)一課"、主題黨日、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活、民主評(píng)議黨員、人員思想分析、談心談話等組織生活制度，抓嚴(yán)抓實(shí)黨建工作要加強(qiáng)支部班子自身建設(shè)，特別是各黨支部書(shū)記，要注重提高自身能力素質(zhì)，以"打鐵必須自身硬"的嚴(yán)實(shí)作風(fēng)抓好班子、帶好隊(duì)伍，守護(hù)好黨組織交給的那份"責(zé)任田"。要進(jìn)一步加強(qiáng)黨務(wù)干部綜合實(shí)訓(xùn)，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，集中培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉等途徑，不斷提升黨務(wù)干部的專業(yè)化水平和綜合能力，把黨務(wù)干部培養(yǎng)成為服務(wù)上的明白人、黨建工作的內(nèi)行人、干部職工的貼心人。要按照"規(guī)范、節(jié)約、實(shí)用"的原則，多方面籌措資金和資源，開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化黨員活動(dòng)室建設(shè)，以點(diǎn)帶面、示范推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)黨員活動(dòng)室建設(shè)硬件配置、環(huán)境布置、資料放置的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。

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