我國企業(yè)內部的培訓缺乏現場類的培訓，這種培訓的效果直接有用，不是光講解可以達到的。日本、德國等制造業(yè)發(fā)達國家非常重視企業(yè)內部的現場培訓，把它看作是提升員工實際技能的必須手段，反觀中國的企業(yè)，經常是觀念一大通道理一大堆，講起來頭頭是道做起來一竅不通，沒法落實在具體的工作中。（15）專門指導培訓法也是個別培訓的方法之一，類似師徒式培訓法，在受訓員對工作實踐進行摸索的基礎上，培訓員針對其工作情況和特殊的需要實施個別指導。（16）閱讀書籍法雖然沒有互動性，但可以隨時隨地學習，直接成本低。要在茫茫書海中找到適合你的書籍，需要花一些工夫?？梢酝ㄟ^老板、同事或朋友介紹，加入讀書俱樂部、網上讀書論壇等方法縮小搜尋的范圍。值得注意的是，一定要盡可能看原著。另外，如果總讀第二手、第三手的著作簡介，表面上是吃了一頓經濟實惠的快餐，其實是丟掉了精華。企業(yè)培訓促使企業(yè)員工快速適應市場變化。江蘇內部企業(yè)培訓服務
培訓還必須與激勵、考核相掛鉤，否則易導致員工學了就忘，覺得培訓對工作幫助不大，認為培訓沒有太大用處。9、培訓是的，只有出現問題就想到培訓這就走入了另一個誤區(qū)，過分重視培訓，讓培訓擔負了“不能承受之重”。培訓只能解決“不能的問題”，解決不了“不為的問題”。企業(yè)培訓結果評估編輯企業(yè)培訓績效是有承諾的，并相信所有的課程規(guī)劃應包括對結果不斷的衡量與評估。這樣的衡量提供一個良好的回饋機制，告訴我們什么是有效的，什么還有待改進。如果沒有經過有效的衡量，我們與顧客將無法確定努力到什么階段才算是成功，也將失去繼續(xù)轉化、擴張、修正或總結一個計劃的基礎。我們與顧客一同建立相關的評量系統，以有效掌握計劃的結果與影響。360度回饋程序-個有架構的過程，讓參與者可以從他們的同儕、下屬、上司，以及內部或外部的客戶與供給者，收到各種不同的回饋意見。這是一種非常有效的方法，評量人們在職場上的表現。員工態(tài)度及文化調查-在研習會后持續(xù)地進行調查，并與會前的結果做比較，確認并量化所欲改變及進步的范圍。計劃監(jiān)控-個人對行動計劃周期性的報告進度，可以讓組織確認每個人是否照自己所定的目標與承諾循序漸進。北京新人企業(yè)培訓平臺企業(yè)培訓是指開展的一種提高人員素質、能力、工作績效和貢獻，而實施的有計劃、有系統的培養(yǎng)和訓練活動。
三、連續(xù)性原則連續(xù)性原則是指培訓評估是一項長期的、連續(xù)的工作，只有這樣，評估才能真正發(fā)揮作用，給予管理者、受訓者、教師以持續(xù)的動力和壓力。四、客觀性原則客觀性原則是指評估人員在進行培訓評估時，要堅持實事求是、客觀公正的態(tài)度，真實地反映出培訓的客觀效果。只有客觀、公正的培訓評估，才能推動培訓計劃的有效開展和組織目標的實現。企業(yè)培訓制定標準在確定了培訓項目的目的之后，下一個步驟就是制定相應的尺度或衡量標準，以檢驗培訓項目的目的是否得以實現。對于一個特定的培訓目的，我們可以利用多種標準衡量其實現情況。選擇一種適當的評估標準，實際上是一個權衡檢驗標準的適用性與培訓目的在時間、資金和可行性等方面是否客觀實際的過程。在制定培訓標準的時候可以參照科克帕特里克模型。企業(yè)在進行評估時，一般是在培訓后三個月或一年內進行。間隔時間太短，學員可能還未完全熟練掌握，難以反映出培訓的切實效果；而間隔時間太長，則會因多個因素的影響增強，難以測評培訓的真實影響。在操作上我們采用績效考核、調查問卷、民主測評等方式進行。對待不同的員工，評估的側重點也有所不同。企業(yè)基層員工評估：側重其本人的表現。
企業(yè)發(fā)展目標的確立必然對企業(yè)人力資本結構和等級提出要求。企業(yè)培訓評估過程編輯企業(yè)培訓評估流程評估準備階段培訓需求分析。確定培訓評估目的。建立培訓評估數據庫。評估實施階段確定評估層次。選擇評估方法。評估總結階段確定培訓評估報告。反饋。培訓報告確定后，要及時在企業(yè)內進行傳遞和溝通。企業(yè)培訓需求明確企業(yè)培訓的定位。在明確企業(yè)戰(zhàn)略管理、運營協調、組織機構職能定位的基礎上，建立規(guī)范的培訓管理體系。明確企業(yè)培訓的目標。通過培訓，一方面增強員工工作技能，一方面也是將公司的理念和公司的發(fā)展方向灌輸給員工，從而將公司戰(zhàn)略同員工更緊密結合到一起。企業(yè)培訓好處培訓對企業(yè)經營管理，可以帶來六大好處：可以減少事故發(fā)生?？梢愿纳乒ぷ髻|量?？梢蕴岣邌T工整體素質?？梢越档蛽p耗?？梢蕴岣哐兄崎_發(fā)新產品的能力?？梢愿倪M管理內容。企業(yè)培訓培訓手法編輯（1）操作示范法職前實務訓練中被采用的一種方法，適用于較機械性的工種。操作示范法是部門專業(yè)技能訓練的通用方法，一般由部門經理或管理員主持，由技術能手擔任培訓員，以現場向受訓人員簡單地講授操作理論與技術規(guī)范，然后進行標準化的操作示范表演。學員則反復模仿實習，經過一段時間的訓練。指導每位員工設計職業(yè)規(guī)劃，將個人職業(yè)發(fā)展與企業(yè)目標相結合。
企業(yè)投入人力、物力對員工進行企業(yè)培訓流程圖培訓，員工素質提高，人力資本升值，公司業(yè)績改善，獲得投資收益，它區(qū)別于其他投資活動的特點在于它的系統性，企業(yè)的員工培訓是一個由多種培訓要素組成的系統。它包括了培訓主體、培訓客體、培訓媒介；包括了培訓的計劃子系統、組織子系統、實施子系統、評估子系統；它還包括了需求分析過程、確立目標過程、訂立標準過程、培訓實施過程、信息反饋過程、效果評價過程等。企業(yè)培訓**企業(yè)都很重視員工培訓，質量的培訓是高效管理之母，足見對培訓工作評價、定位之高。企業(yè)發(fā)展離不開長期有效的培訓，培訓是批量制造企業(yè)所需人才的好方法之一。企業(yè)培訓培訓效益編輯企業(yè)培訓效益是指受訓者經培訓提高回到工作崗位所帶來的效益與培訓投資的差額。差額的值越大培訓效益就越高，反之培訓效益越低。從投資與收益的角度進行考慮，員工培訓轉化為產出是一個長期而漫長的過程，它涉及到培訓內容的個性化和多樣化、培訓方式是否恰當、培訓時機選擇性等因素，也涉及到員工對培訓的內容是否吸收、是否有效地運用于工作活動等。因此，培訓對企業(yè)的影響是一個長期的、間接的過程，如何能夠實現培訓的高效益應該是企業(yè)培訓管理的重要內容。企業(yè)培訓服務行業(yè)：餐飲酒店、教育文化、美容健身等行業(yè)。鞍山管理企業(yè)培訓機構
目標就在于使得員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價值觀得到改善和提高。江蘇內部企業(yè)培訓服務
準確把握企業(yè)的實際情況，分析企業(yè)存在的主要問題及問題的本質原因，提供針對性的系統培訓方案，通過測評式培訓、推進式培訓、案例互動培訓及跟進輔導和系統支持，提供切實可行的解決方案，解決企業(yè)的實際問題，推動企業(yè)快速發(fā)展。（9）討論法對某一專題進行深入探討的培訓方法，其目的是為了解決某些復雜的問題，或通過討論的形式使眾多受訓人員就某個主題進行溝通，謀求觀念看法的一致。采用討論法培訓，必須由一名或數名指導訓練的人員擔任討論會的主持人，對討論會的全過程實施策劃與控制。參加討論培訓的學員人數一般不宜超過25人，也可分為若干小組進行討論。討論法培訓的效果，取決于培訓員的經驗與技巧。討論會的主持人，要善于激發(fā)學員踴躍發(fā)言，引導學員自由發(fā)揮想象力，增加群體培訓的參與性；還要控制好討論會的氣氛，防止討論偏離主題；通過分階段對討論意見進行歸納小結，逐步引導學員對討論結果達成比較統一的認識。適用于以研究問題為主的培訓內容，對培訓員的技巧要求很高。在培訓前，培訓員要花費大量的時間對討論主題進行分析準備，設計方案時要征集學員的意見。受訓員應事先對討論主題有認識并有所準備。在討論過程中。江蘇內部企業(yè)培訓服務
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