人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當人年輕的時候,如何邁好這緊要的幾步是決定人生成敗的關(guān)鍵。同學們,再過幾個月,你們將面臨人生中非常重要的一次選擇,而如此重要的時刻,一輩子并沒有太多,我們怎么能不加倍珍惜?因此,是時候思考自己的升學規(guī)劃了。那么,我們?yōu)槭裁匆P(guān)注升學規(guī)劃呢?高考的迫切要求每一次的改變都會牽動莘莘學子的心。2018年,我省將啟動新高考,9月份進入高中的學生將面臨新的教學模式和高考模式,在高考科目上,除了語文、數(shù)學、外語必考外,學生還需要從思想、歷史、地理、物理、化學、生物6個普通高中學業(yè)水平考試科目中確定3門選考科目。如何確定三門選考科目是很多高中生、家長面臨的一個難題。通過在試點地區(qū)的調(diào)查顯示:超過百分之八十的學生在選科上面臨困難,不知道如何進行科學的選擇。 升學規(guī)劃不僅影響著孩子的現(xiàn)在,更會影響著孩子的將來。蓬安咨詢升學規(guī)劃活動方案
升學規(guī)劃的價值在于讓學生清楚認識自我,發(fā)現(xiàn)自我潛能,提供給學生更多的職業(yè)信息,幫助學生進行升學規(guī)劃及生涯決策。通過個性化綜合測評系統(tǒng)和專業(yè)選擇的多項測評工具,綜合分析學生的性格、興趣、價值觀、能力等多維度因素,幫助學生進行職業(yè)方向發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)、院校報考規(guī)劃等,從而完善學生中學階段的升學規(guī)劃,幫助學生輕松度過高中階段,進入適合自己的大學,助力學生實現(xiàn)人生理想,少走冤枉路。高一,是一個打好基礎(chǔ)的重要階段,因此不能松懈,應(yīng)該努力,比其他同學下更多的功夫,努力追趕他人。高二,是一個定位起飛期。此時,高中生活早已適應(yīng),學習方法、習慣已經(jīng)成熟,所以,這個時期就要開始有所突破。高三,是非常重要的一年,也是高中生活的一年,我們在此會面臨高考,會從高中走向大學,所以這個階段的學習要去抓時間,抓緊每一刻可用的時間去學習,爭取考上一個好的大學,以至于將來能在激烈的社會競爭中能有自己的立足之地,為社會做出更多的貢獻。在此期間,格倫高中升學規(guī)劃還會不間斷的提醒和幫助學生修正傳統(tǒng)的報考思路,格倫格倫科學的報考步驟,提前了解報考知識,指導學生提前掌握報考所必須的四個中心因素:專業(yè)、院校、分數(shù)、政策。西充智能化升學規(guī)劃聯(lián)系方式升學規(guī)劃評估個人目標和現(xiàn)狀的差距,突破并塑造清新充實的自我。
高考填報心理考生過少關(guān)注自身的興趣和特長,常以往年各高校往年專業(yè)的錄取分數(shù)為參考標準,缺乏職業(yè)傾向性,缺乏對專業(yè)和職業(yè)的詳細了解,習慣聽從家長的安排。家長忽略孩子本身的愛好,希望子女能夠從事一些他們認為好的專業(yè);學校方面沒有重視學生的升學規(guī)劃,沒有開展關(guān)于升學規(guī)劃的課程講座。學生個性化發(fā)展需求高考填報是人生的首先次定位,也是對自己未來生涯人生的一次設(shè)計。只有提前做升學規(guī)劃,對考生的深造、就業(yè)是會有有很大幫助的。首先,在填報志愿選擇專業(yè)時,你要認地與個人的生涯發(fā)展規(guī)劃緊密聯(lián)系在一起,根據(jù)國家的人才戰(zhàn)略需要,結(jié)合社會的發(fā)展現(xiàn)狀;其次,考慮個人各種因素,科學規(guī)劃職業(yè)生涯,制定合理學習目標,否則,如果進入大學后,面對自己不喜歡的專業(yè),學習過程中沒有動力,沒有意識去培養(yǎng)職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng),那么大學畢業(yè)后在職場上可能就缺乏競爭力。有效的升學規(guī)劃能使高中生更深入、更地認識自己,包括性格、興趣、氣質(zhì)、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀等,幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值;引導你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析,準確評價個人特點和強項,評估個人目標和現(xiàn)狀的差距,突破并塑造清新充實的自我。
如果通過學業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的導入,讓哪怕只有10%的學生走向正確的發(fā)展道路,從中產(chǎn)生的效益是驚人的,GDP的增速會更高。這就是挖掘人的潛力,國外很重視規(guī)劃,把每個人的潛力充分發(fā)揮。而在中國,我只能說思想意識實在是太落后了,而且我們還有大把的人才可以浪費,就繼續(xù)浪費下去。這和因為人力緊缺爆發(fā)了工業(yè)一樣的道理,中國只要人力不緊缺,就很難發(fā)生技術(shù)變革,因為守舊是不需要動腦子的。西方發(fā)達國家的很多大學,在大一大二階段基本就不分專業(yè),錄取后大家統(tǒng)一上課,然后自己憑興趣報科,大學錄取后有很多學校還不一定先去上學,而是可以先花1-2年時間環(huán)游世界或者游學各國,甚至參與社會實踐,再來確定自己的大學專業(yè)再去攻讀深造,這樣就給自己的專業(yè)研究或者從事的方向留足了足夠多的時間和空間。學業(yè)規(guī)劃在以前國內(nèi)是沒有這個理念的,由國外發(fā)達國家引入。那么像歐美、日本等國家為什么非常重視孩子的學業(yè)規(guī)劃呢?那是因為他們社會已經(jīng)達到了非常富裕的程度。那由此而帶來的一個普遍問題是人口老齡化。老齡化的問題意味著國家的新生人口比較少,青年人負擔重。為了提高社會運作效率,社會非常重視對孩子能力的開發(fā),包括他未來的學業(yè)發(fā)展,職業(yè)的發(fā)展。 升學規(guī)劃模擬填報按照考生成績和意愿,結(jié)合本省高考規(guī)則,智能匹配“沖、穩(wěn)、?!蓖扑]適合考生填報的志愿。
高中生進行有效的升學規(guī)劃需要在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行。通過專業(yè)的職業(yè)測評,確定自己的中心價值觀念、個性特點、天賦能力、缺陷、氣質(zhì)、興趣等影響職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)在因素,設(shè)計個性化的發(fā)展道路和發(fā)展規(guī)劃,選擇與自己的興趣、愛好、特長和能力相適應(yīng)的職業(yè),進而促進個性的多層次發(fā)展。有效的升學規(guī)劃能使高中生更深入、更多層次地認識自己,包括性格、興趣、氣質(zhì)、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀等,幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值;引導你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析,準確評價個人特點和強項,評估個人目標和現(xiàn)狀的差距,突破并塑造清新充實的自我,樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想,準確地進行職業(yè)定位,確定人生的方向。在填報志愿選擇專業(yè)時,你要認地與個人的生涯發(fā)展規(guī)劃緊密聯(lián)系在一起,根據(jù)國家的人才戰(zhàn)略需要,結(jié)合社會的發(fā)展現(xiàn)狀;其次,考慮個人各種因素,科學規(guī)劃職業(yè)生涯,制定合理學習目標,否則,如果進入大學后,面對自己不喜歡的專業(yè),學習過程中沒有動力,沒有意識去培養(yǎng)職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng),那么大學畢業(yè)后在職場上可能就缺乏競爭力。 升學規(guī)劃就是幫助如何認知外部環(huán)境,從而通過專業(yè)培訓塑造提升各項能力,補己之短。營山創(chuàng)新升學規(guī)劃經(jīng)驗豐富
升學規(guī)劃在線學習高中三年的生涯課程,進行學業(yè)及成長規(guī)劃。蓬安咨詢升學規(guī)劃活動方案
升學規(guī)劃的過程當中,很多家長對此認識有個誤區(qū)。很多人都會覺得對于孩子未來的學習發(fā)展方向的選擇很浪費時間,寧愿把時間花在學習技巧上面的提升,這其實是舍本逐末了。所以在我看來,家長如果沒有對孩子的未來發(fā)展方向進行深入的思考的呢,他的很多選擇都是非常盲目的。被社會輿論盲目引導,包括被周圍的人群啊大家都在補課的這種情形所引導,這也是家長焦慮的癥結(jié)所在。那我想問問家長,你們回憶一下你們在高中時期選擇大學專業(yè)的時候有沒有經(jīng)過認真的思考?是否真正符合自己的能力特長和志趣愛好呢?你們大學畢業(yè)之后選擇職業(yè),有沒有經(jīng)過認真的思考,哪些能真正能發(fā)揮你的能力特長和興趣愛好?很多人選擇大學專業(yè)的時候都會比較盲目。只是考慮進什么級別的大學作為他的首要選擇目標,但至于是什么專業(yè),可能大部分都沒有仔細去想過,這個專業(yè)和未來的職業(yè)發(fā)展方向什么關(guān)聯(lián)?所以當我們大學畢業(yè)之后來選擇職業(yè)的時候,你會感覺到非常困惑和迷茫的。很多人會選擇職業(yè)是否有“前途”,但是否真正符合他個人能力特長和志趣愛好呢,這就另當別論。這就說明其實我們很多人在學習和直接選擇的過程當中,是很盲目的,甚至全憑感覺去選擇。 蓬安咨詢升學規(guī)劃活動方案
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