隆堯問(wèn)題少年行為矯正基地(今日/信息)

隆堯問(wèn)題少年行為矯正基地(今日/信息)華心教育學(xué)校,他們喜歡與家長(zhǎng)唱反調(diào)。對(duì)父母十分冷淡，關(guān)系距離加大。認(rèn)為父母的管教不太符合我的現(xiàn)實(shí)生活標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施消極明顯對(duì)抗；不接受傾向明顯，甚至公開(kāi)敵對(duì)；要求他們做的事情偏偏不做，或者反其道而行之。對(duì)抗性。叛逆期孩子的表現(xiàn)有哪些？

作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)，我將與您分享一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，幫助您理解并有效教育叛逆的孩子。是否感到束手無(wú)策，不知如何是好?通過(guò)了解叛逆期的原因建立良好的溝通渠道設(shè)定合理的規(guī)則和界限關(guān)注孩子的心理健康以及作為榜樣示范正確行為。本文將從實(shí)踐角度出發(fā)，告訴你們?nèi)绾卧诿鎸?duì)叛逆期的孩子時(shí)游刃有余，讓你們成為他們***好的引導(dǎo)者。話不多說(shuō)，讓我們開(kāi)始吧!總之，教育好一個(gè)叛逆的孩子需要家長(zhǎng)的理解支持引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。怎樣才能教育好一個(gè)叛逆的孩子？尊敬的家長(zhǎng)朋友們，您是否曾經(jīng)被叛逆的孩子所困擾?

我的女兒哥大畢業(yè)，一個(gè)人當(dāng)背包族去歐洲，再?gòu)娜A沙飛北京，連工作都沒(méi)找到，居然說(shuō)要留在北京了，而且一待就是三年。我確實(shí)沒(méi)有能力跟別人拼英數(shù)理化，但是除了英數(shù)理化，這個(gè)世界大得足夠我馳騁！大概受了母親影響，我也給兒女很大的空間我確實(shí)不放心，但是我也知道孩子大了，翅膀硬了，能飛，就讓他飛吧！而且就算給他準(zhǔn)備行囊，也不能太重，免得壓垮他。我的兒子當(dāng)年哈佛研究所念一半，突然說(shuō)要休學(xué)去阿拉斯加，我說(shuō)去啊！還帶著太太跟他妹妹陪他前往北極圈。

看到孩子成績(jī)一落千丈，馬上又面臨升學(xué)分班考試，作為媽媽?zhuān)沂乔Х桨儆?jì)的想把孩子成績(jī)搞起來(lái)，每次我們溝通學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，孩子就會(huì)發(fā)脾氣，我們之間就一定有沖突我請(qǐng)了很多老師，之前補(bǔ)課班也花了5-6W，也不見(jiàn)成績(jī)有提高

但是表?yè)P(yáng)孩子并不是沒(méi)有技巧的，適當(dāng)?shù)撵`活的表?yè)P(yáng)有利于溝通，拉近與孩子的距離，更有利于孩子的成長(zhǎng)。改變孩子從了解孩子開(kāi)始叛逆教育學(xué)校認(rèn)為，沒(méi)有一個(gè)孩子是不愿意和父母融洽相處的，他們都希望得到父母的理解和尊重，只是有時(shí)候可能采取的方法不正確，這就需要家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并做好平衡了。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子來(lái)樹(shù)立孩子的自信，也要適當(dāng)?shù)呐u(píng)來(lái)約束引導(dǎo)孩子。

隆堯問(wèn)題少年行為矯正基地(今日/信息)，所以他一定會(huì)很憤怒，因?yàn)槟銊儕Z了一個(gè)他成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，所以哪怕孩子在跟你說(shuō)一件非常不著邊的事，跟學(xué)習(xí)毫無(wú)關(guān)系的事。只要他能跟你說(shuō)，你都盡量去聽(tīng)，并且你都要真誠(chéng)的去傾聽(tīng)，而不是敷衍。這個(gè)時(shí)候你一下子打斷他了，他的這個(gè)練習(xí)也不得不戛然而止。

隆堯問(wèn)題少年行為矯正基地(今日/信息)，害怕失敗，有畏難情緒三孩子對(duì)成功的信心不足這一點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)復(fù)雜，有些情況是因?yàn)槟繕?biāo)定得太寬泛，比如學(xué)好***，好好聽(tīng)課這些，孩子不知道怎么去執(zhí)行。還有一種情況就是孩子不愿意脫離自己內(nèi)心的舒適區(qū)，懼怕新環(huán)境和改變。

叛逆期孩子全封閉學(xué)校發(fā)現(xiàn)部分叛逆的孩子很難和爸媽在一起，缺少了父母的關(guān)心，所以他們才會(huì)覺(jué)得自己很沒(méi)有安全感。父母長(zhǎng)期在外面工作的孩子，很有可能會(huì)變得很反叛。多關(guān)心孩子，多陪陪孩子。所以，缺少關(guān)心，缺少陪伴，是導(dǎo)致兒童反叛行為的一個(gè)主要因素，甚至更為嚴(yán)重。

隆堯問(wèn)題少年行為矯正基地(今日/信息)，父母行為控制是較為積極的教養(yǎng)方式，但父母心理控制可能更消極。過(guò)于嚴(yán)厲的管教會(huì)使子女喪失自由與自，產(chǎn)生懼怕憤怒以及內(nèi)疚的情緒，而這些情緒無(wú)處釋放，很有可能積壓在心里導(dǎo)致抑郁。父母的教養(yǎng)方式也是一個(gè)重要因素。

青少年叛逆期的定義比如至少離不開(kāi)信息的充分開(kāi)放（嚴(yán)重不足）教育者和長(zhǎng)輩的悉心關(guān)愛(ài)與直面沖突的勇氣和智慧（非常缺乏）以及相關(guān)制度規(guī)則的廣而告之與有效落實(shí)（遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠）。倒是有無(wú)數(shù)科學(xué)手段引誘青少年更早更廣泛地嘗試叛逆期的各種。什么是青少年叛逆期？這個(gè)問(wèn)題在任何朝代和國(guó)度都普遍存在，是非常正常的青少年成長(zhǎng)現(xiàn)象，說(shuō)明孩子身體智力情感發(fā)育正常，思維能力更在水平線以上，果敢毅力行動(dòng)力方面則優(yōu)于其他孩子。這個(gè)問(wèn)題的解決肯定不是某幾個(gè)現(xiàn)有科學(xué)領(lǐng)域能夠勝任的，不存在所謂科學(xué)化解的方法。

已經(jīng)有孩子的家長(zhǎng)，只要不過(guò)早失去生存的動(dòng)力，并承擔(dān)自己的責(zé)任，就好了。不要太為難家長(zhǎng)們吧。只能寄托于今后那些決定做家長(zhǎng)的人，在孩子出生之前為他們掙得一個(gè)盡可能正常的生存環(huán)境，讓孩子們的叛逆行為不至于導(dǎo)致特別悲慘的后果。在社會(huì)大潮面前，家庭的力量微乎其微。青少年叛逆期總歸是要來(lái)的，或早或晚或強(qiáng)或弱或久或暫，家長(zhǎng)不必杞人憂天。

要正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系早戀的直接危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)，滿腦子想的都是自己喜歡的那個(gè)他（她），會(huì)讓人沒(méi)心思去學(xué)習(xí)，上課注意力難以集中，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。