成功的音樂作品是作曲家初的思想動機(jī)推動靈感創(chuàng)作，使其作品富有深刻的思想內(nèi)涵，具有想象力、表現(xiàn)力。通過演奏家十分嫻熟的演奏技巧將好的音樂作品傳達(dá)給觀眾，其中音樂表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)由情感來支配，應(yīng)當(dāng)是感性與理性的結(jié)合。一味地炫耀技巧是沒有靈魂的音樂，因此兩者有機(jī)地相容相依才能得到理想的音響效果。因此彈奏鋼琴也需要高超的技巧。音階：音階24個大小調(diào)是比較重要且有用的。很多大型奏鳴曲、樂曲、協(xié)奏曲都有很多地方有音階，因此需要將音階掌握好。彈音階要注意的是讓所有音發(fā)出來的聲音都要一樣，不能有輕有重，一定要注意手指的控制能力，如果彈音階的時候還是有的重有的輕，控制不好力度，可能演奏不出令你滿意的音色和旋律。江西華溯文化傳媒有限公司團(tuán)結(jié)、協(xié)作、務(wù)實、創(chuàng)新”的企業(yè)精神。宜春播音系藝術(shù)學(xué)校地址
專業(yè)方向及特色課程，包括主項提高選修課程、副項提高選修課程。主項提高選修課程分為三組：一是舞蹈教學(xué)訓(xùn)練，二是校園舞蹈與創(chuàng)編類，三是音樂基礎(chǔ)理論。具體課程包括《中小學(xué)校園舞蹈與創(chuàng)編》、《舞蹈表演與動作分析》、《音樂教學(xué)課件制作》、《樂理與視唱練耳》、《聲樂表演》、《合唱指揮》等。實踐環(huán)節(jié)及教師專業(yè)教育課程：《技能》、《公益勞動》、《教育實習(xí)》、《畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)》、《藝術(shù)實踐》、《社會實踐》、《教育基本原理》、《發(fā)展與教育心理學(xué)》、《舞蹈課程與教學(xué)論》、《課堂教學(xué)技能》、《音樂教學(xué)法》、《學(xué)科教材與課例分析》、《中學(xué)綜合實踐活動》、《教師專業(yè)發(fā)展》、《音樂教學(xué)技能》、《中學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)》、《民間舞蹈采風(fēng)》等。青云譜區(qū)古箏系藝術(shù)學(xué)校寒假班價格江西華溯文化傳媒有限公司 以現(xiàn)場為重點，以用戶滿意為標(biāo)準(zhǔn)。
大跳：這個說白了就是很機(jī)械的動作，尤其是2個8度以上的大跳純粹是技巧方面的事情，這個一開始慢練是非常重要的，只有慢練才能讓肌肉松弛下來，記住八度演奏琶音的位置，而且慢練的時候需要弧度，這樣快彈的時候就不至于錯音較多。手指練習(xí)：掌握這個技巧需要對鋼琴的彈奏有一定的了解之后。什密特鋼琴教程是有一定難度的一本鋼琴指法練習(xí)，但是彈過之后就會發(fā)現(xiàn)原來不可解決的技巧問題都不在是困難的了。李斯特的夜鶯就是非常好聽的一首小樂曲，但是很多人總也彈不利索，就是手指問題沒有根本解決。三六度和弦練習(xí)：這個是較難的技巧之一，重要是指法跟手指柔韌性，也是一個重要的技巧。對于右手較容易練習(xí)，3、6度音階還能能彈清楚，速度也沒問題，但是對于左手，速度跟清楚只能做到1個，3、6度雖然較難彈，但能堅持練習(xí)，會有一定收獲。
一、原始舞蹈原始舞蹈是“勞動者的動作的單純的再現(xiàn)”．《尚書》中有“擊石拊石．百獸率舞”的記載．意思是拍打著石刀、石斧之類的勞動丁具作為伴奏．化裴成各種野獸的人群翩翩起舞?！秴问洗呵铩分幸灿幸欢斡涊d：“昔葛天氏之樂．三人操牛尾．投足以歌八闕?！蔽枵吣弥５奈舶停逯_邊舞邊唱。舞蹈實際上是原始人類勞動場面的虛擬性再現(xiàn)。亦見于彩陶盆上的原始集體舞。巫舞——“巫”字在甲骨文中是象形字．是一個人展開雙手，各執(zhí)牛尾而舞的樣子。據(jù)說夏禹曾親自編舞。到商代．成湯也善跳巫舞．宮廷流行“巫風(fēng)”。春秋戰(zhàn)國時期．楚地巫風(fēng)極盛．美麗的女艱扮演成云神、水神、山神等，載歌載舞，場面宏大而隆重。江西華溯文化傳媒有限公司 以人為本，誠信經(jīng)營。
鋼琴的前身是撥弦古鋼琴，也叫做羽管鍵琴。它與鋼琴的內(nèi)部原理大致相同，都是在琴體內(nèi)部裝有音板和許多拉緊并列的琴弦。不同的是鋼琴的弦槌擊弦發(fā)音，撥弦古鋼琴用羽管制的撥子撥弦發(fā)音。此外，還有一種與它們同一血統(tǒng)的鍵盤樂器——擊弦古鋼琴，它同樣是一種裝有擊弦裝置的樂器，用銅制的形槌擊弦發(fā)音；它的應(yīng)用范圍不如撥弦古鋼琴，主要用在當(dāng)時的貴族家庭中演奏。17~18世紀(jì)間，撥弦古鋼琴在當(dāng)時的音樂生活中有著相當(dāng)顯赫的地位，可以說是它的全盛時代。至18世紀(jì)初，歐洲大陸音樂迅速發(fā)展，音量弱小的撥弦古鋼琴已不能滿足當(dāng)時音樂家們的需要，因而逐漸被音量洪大的鋼琴所取代。鋼琴的發(fā)明者是巴爾托洛奧·克里斯托福里，他是意大利佛羅倫薩美第奇家族的一位樂器制作師。1709年，他以撥弦古鋼琴為原形，制作出一架被稱為具有強(qiáng)弱音變化的古鋼琴。他在鋼琴上采用了以弦槌擊弦發(fā)音的機(jī)械裝置，代替了過去撥弦古鋼琴用動物羽管撥動琴弦發(fā)音的機(jī)械裝置，從而使琴聲更富有表現(xiàn)力，音響層次更豐富，并能通過手指觸鍵來直接控制聲音的變化。江西華溯文化傳媒有限公司 以人為本，是公司的本質(zhì)。東湖區(qū)古典舞藝術(shù)學(xué)校哪家正規(guī)
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右踏板又稱延音踏板，是1783年由英國人約翰·布倫伍德發(fā)明的。當(dāng)延音踏板被踩下時，平時壓在弦上的制音器立即揚(yáng)起，使所有的琴弦延續(xù)震動，產(chǎn)生共鳴；將踏板放開后，所有的制音器又全部壓在琴弦上制止發(fā)音。由于按下制音踏板會使琴聲在一定程度上擴(kuò)大，故又稱強(qiáng)音踏板。除了加大音量，延音踏板還可以延長聲響，增加聲音的厚度與力度的變化，美化旋律。左踏板又稱柔音踏板，用于減弱音量和改變音色。平臺鋼琴和立式鋼琴的柔音踏板在結(jié)構(gòu)上是不同的。平臺鋼琴的柔音踏板是移位踏板，踏板踩下時琴槌會立刻向旁邊推移，原本敲擊3根弦的琴槌現(xiàn)在只敲擊2根，原本敲擊2根的現(xiàn)在只蔽1根，而只有一根弦的音則使琴槌較軟的部分敲弦，從而使得音量減小，聲音變得柔和。立式鋼琴的柔音踏板是使所有琴槌移近琴弦，以減輕沖力，減少打擊的長度與強(qiáng)度，使音量變小，聲音變?nèi)岷停?
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