山東網(wǎng)課教育有哪些用處

來源: 發(fā)布時間:2022-01-18

網(wǎng)絡(luò)教育屬于非全日制,屬于成人繼續(xù)教育中的學(xué)歷提升方式之一。又稱遠(yuǎn)程教育,是上班族的學(xué)歷提升方式,不需要脫產(chǎn)學(xué)習(xí),不耽誤工作,有效解決了工學(xué)矛盾,企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)歷是認(rèn)可的。且網(wǎng)絡(luò)教育與成人高考、自學(xué)考試、普通高等教育招生一樣同屬國民教育系列,畢業(yè)后獲得的證書是企業(yè)承認(rèn)的,學(xué)信網(wǎng)可查。網(wǎng)絡(luò)教育的畢業(yè)證書是由上面批準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)教育高校制作并頒發(fā),畢業(yè)證書一般加蓋高校章。絕大部分高校網(wǎng)絡(luò)教育頒發(fā)的畢業(yè)證書都是普通高等教育畢業(yè)證書,證書樣式與本校全日制學(xué)生畢業(yè)證書相同,只是在證書內(nèi)容中會體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)教育”的學(xué)習(xí)形式。網(wǎng)絡(luò)教育超市已經(jīng)不是一個新名詞,無論是理論還是實(shí)踐都當(dāng)前階段都已經(jīng)取得一些成果。山東網(wǎng)課教育有哪些用處

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的教學(xué)信息: 一般大學(xué)所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息,主要包括教學(xué)組織管理信息、課程信息、教學(xué)動態(tài)、輔導(dǎo)信息、BBS(公告板)和其他的教務(wù)管理信息。 ● 教學(xué)組織管理信息包括教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知、通告等,主要用于對教學(xué)過程的總體指導(dǎo),教學(xué)的組織管理安排等。 ● 課程信息、教學(xué)動態(tài)輔導(dǎo)信息是指按照教學(xué)進(jìn)度要求,及時提供給學(xué)生的有針對性的導(dǎo)學(xué)信息,包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提示,同步的作業(yè)與測驗(yàn)題和解析等。 ● BBS討論主要是專題性研討、學(xué)習(xí)疑難反饋、個性問題解答等,同時通過討論了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難,以改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。 ●其他教務(wù)信息還包括班級活動,網(wǎng)?;顒拥耐ㄖ瑢W(xué)生學(xué)習(xí)、生活動態(tài)介紹等。 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式,初學(xué)者遇到一些困難并不可怕。升學(xué)考試費(fèi)用網(wǎng)絡(luò)教育教育資源、教育對象、教育時空的普遍性,為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。

網(wǎng)絡(luò)信息集文本、圖形、圖像、動畫、視頻、音頻為一體,極大地豐富了信息內(nèi)容的表現(xiàn)力,有助于人們知識結(jié)構(gòu)的更新和重構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)提供了異常豐富的教育資料,如新的教學(xué)大綱,教學(xué)資料,眾多模式的教學(xué)軟件、網(wǎng)上教程、會議通知、各種消息等等。此外,還有豐富的教學(xué)案例可供教師們互相交流、借鑒。網(wǎng)絡(luò)信息可通過網(wǎng)絡(luò)終端的計(jì)算機(jī)隨時隨地獲取,不受時間、空間等因素的限制。網(wǎng)絡(luò)上的信息可供所有網(wǎng)絡(luò)用戶隨時訪問,不像傳統(tǒng)媒體信息那樣,資源共享性要受信息載體數(shù)量的限制。網(wǎng)絡(luò)媒體的信息傳播速度快,影響范圍廣,更新頻率高,是其他媒體信息所不能企及的。網(wǎng)絡(luò)信息具備雙向傳遞功能,這種雙向交流可以是同步,也可以是異步方式,即,用戶在接收到網(wǎng)絡(luò)信息以后,可以即時或非即時地提供反饋。

遠(yuǎn)程教育是指由特定的教育組織機(jī)構(gòu),綜合應(yīng)用一定社會時期的技術(shù),收集、設(shè)計(jì)、開發(fā)和利用各種教育資源、構(gòu)建教育環(huán)境,并基于一定社會時期的技術(shù)、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù),以及出于教學(xué)和社會化的目的進(jìn)而為學(xué)生組織一些集體會議交流活動(以傳統(tǒng)面對面方式或者以現(xiàn)代電子方式進(jìn)行),以幫助和促進(jìn)學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為目的的所有實(shí)踐活動的總稱。在所有活動中,教師是以教育資源的形式或?qū)W習(xí)幫促者的身份與學(xué)生保持著一種準(zhǔn)分離的狀態(tài);而學(xué)生與教育組織機(jī)構(gòu)(教師)或?qū)W生與學(xué)生之間將通過建立雙向或多向通信機(jī)制保持即時會話。在中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有時也稱網(wǎng)絡(luò)教育,多數(shù)從事高等教育的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)為普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念,即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)與環(huán)境開展的教育,在教育部已出臺的某些文件中,也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育。網(wǎng)絡(luò)教育根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)背景、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)能力等個體差異建立學(xué)習(xí)者模型。

通過網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中的交互,主要有以下幾種形式: 1)使用BBS技術(shù),構(gòu)建課程教學(xué)留言板。學(xué)生可以將學(xué)習(xí)過程中遇到的問題提交到留言板,教師或其他學(xué)生可以為其解答; 2)使用軟件,構(gòu)建實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)室。這幾個軟件均是實(shí)現(xiàn)信息交流軟件,支持文字、聲音、視頻、電子白板等形式的交流,可以提高教學(xué)過程中的交互性。 3)使用Email技術(shù),設(shè)置教學(xué)輔導(dǎo)信箱。以上兩種形式均有實(shí)時性要求,如果教師或?qū)W生未實(shí)時參與,那么不能保證事后能收到(看到)相應(yīng)的教學(xué)信息,為此可以使用教學(xué)信箱加以彌補(bǔ)。教學(xué)信箱的帳號、密碼可以公開,以便學(xué)生間也可以相互解答問題。 4)借助于編程技術(shù),進(jìn)一步加強(qiáng)交互性,實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)。編程語言的特點(diǎn)是根據(jù)不同的信息輸入可以產(chǎn)生不同的信息輸出,使用Visual Basic、Flash等編程語言,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等,以適當(dāng)邏輯設(shè)置信息群,就可以達(dá)到加強(qiáng)交互性的目的。網(wǎng)絡(luò)教育屬于非全日制,屬于成人繼續(xù)教育中的學(xué)歷提升方式之一。重慶升學(xué)考試有什么專業(yè)

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的場所和形式靈活多變。山東網(wǎng)課教育有哪些用處

網(wǎng)絡(luò)教育專升本是指高等院校的專科學(xué)生畢業(yè)并取得畢業(yè)證書后,通過參加網(wǎng)絡(luò)教育各試點(diǎn)高校自主組織的網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)測試,成績合格之后進(jìn)入各高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院繼續(xù)進(jìn)入本科階段接受教育的制度。 網(wǎng)絡(luò)教育也是國家一種高等教育制度,入學(xué)考試一般由招生院校自主命題,分春、秋兩季招生。每年的2月底與8月底是春秋季招生截止時間。 網(wǎng)絡(luò)教育(又稱遠(yuǎn)程教育),是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)的學(xué)習(xí)模式,它兼容面授、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式。專升本是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的一個層次,只有具備了大專畢業(yè)證書才可以報讀本科,而且通過各科考試后如果滿足院校條件即可申請學(xué)位證書(成人學(xué)士學(xué)位)。 ??破瘘c(diǎn)的考生,在報考網(wǎng)絡(luò)教育本科時,必須具備國民教育系列??萍耙陨蠈W(xué)歷。山東網(wǎng)課教育有哪些用處

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