遠(yuǎn)程教育組織模式可以分為：個(gè)體化學(xué)習(xí)模式和集體學(xué)習(xí)模式，也即個(gè)別學(xué)習(xí)和班組學(xué)習(xí)兩種模式。其重要的差異在于：班組集體教學(xué)方式是建立在同步通信基礎(chǔ)上的，教師和學(xué)生必須進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。而個(gè)別化學(xué)習(xí)方式是建立在非同步通信基礎(chǔ)上的，在學(xué)生的家庭里創(chuàng)造出學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以在適合的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩種學(xué)習(xí)模式在本質(zhì)上同教育資源的傳輸和發(fā)送模式有關(guān)。遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)決定了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間與教師、同學(xué)是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點(diǎn)會(huì)使得許多剛剛開始遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生不可避免地遇到一些困難或有些不習(xí)慣。因此遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者首先應(yīng)具備兩方面的能力。計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育有了質(zhì)的飛躍。青島升學(xué)考試有哪幾所
網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)考試的考題是由報(bào)考高校出題，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育受眾者大部分為已在職的社會(huì)人士，高校自主命題的試卷都很簡單，網(wǎng)絡(luò)教育在每年三月和十月在學(xué)信網(wǎng)開放注冊(cè)，想要報(bào)考網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)員只需報(bào)名參加考試即可入學(xué)，入學(xué)簡單，學(xué)習(xí)靈活。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)時(shí)間非常自由，只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦，登錄大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，即可觀看錄制好的高質(zhì)量名師課程講解，隨時(shí)學(xué)習(xí)，不限時(shí)間，不限次數(shù)，非常適合上班族利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育期末考試是在線上考試，依托于發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)教大部分采用機(jī)考的形式，學(xué)員在家也能考試，這種形式節(jié)省了考試的時(shí)間和費(fèi)用，讓您拿到文憑更加方便。青島升學(xué)考試有哪幾所網(wǎng)絡(luò)教育在我國剛剛起步。
網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量： 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在我國剛剛起步，又是超常規(guī)“跨越式”地發(fā)展，所以出現(xiàn)了一些質(zhì)量問題。遠(yuǎn)程教育基本上有如下幾種教學(xué)模式：一種是與現(xiàn)有教學(xué)模式完全相同的課堂教學(xué)模式，一種是面授和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合的模式；另一種是師生在時(shí)空上分離、完全通過網(wǎng)絡(luò)或多媒體光盤授課的模式。完全分離的教學(xué)實(shí)際上并不是完整意義上的網(wǎng)絡(luò)教育，而是網(wǎng)絡(luò)自學(xué)。 為及盡快提高網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)質(zhì)量，教育部將2003年定為“遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系建設(shè)年”。教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)明確指出教學(xué)質(zhì)量已成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育前進(jìn)的較大障礙，認(rèn)為應(yīng)該“逐步建立校外遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系，規(guī)范管理，加強(qiáng)資源共享和質(zhì)量控制”，這正是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院建設(shè)非常缺乏的一個(gè)體系和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。教育部已經(jīng)在著手制定網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提高辦學(xué)門檻，加大對(duì)各高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的質(zhì)量檢查，如組織**對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的專業(yè)、課程進(jìn)行認(rèn)證，對(duì)師資、教學(xué)設(shè)施、多媒體課件建設(shè)以及設(shè)立的校外教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，定期抽查網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)無法達(dá)標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院取消辦學(xué)資格等。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育由于信息傳送方式和手段不同，其發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段，一是以郵件傳輸?shù)募埥橘|(zhì)為主的函授教育階段，第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學(xué)階段；第三是通過計(jì)算機(jī)、多媒體與遠(yuǎn)程通訊技術(shù)相結(jié)合的網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育階段。隨著電視、電話、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的逐步普及，網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育離我們已越來越近，對(duì)處在大城市的我們來說其實(shí)它已經(jīng)來到了我們身邊。 參加網(wǎng)校學(xué)習(xí)的人員正在逐步增多，按學(xué)習(xí)的目標(biāo)不同分為學(xué)歷學(xué)位、職業(yè)培訓(xùn)、網(wǎng)上充電等三種類型。學(xué)習(xí)方式主要分為集體開班和個(gè)體學(xué)習(xí)兩種。另一方面，在互聯(lián)網(wǎng)上各種各樣的網(wǎng)校也到處可見，有正規(guī)大學(xué)開辦的經(jīng)過國家教委認(rèn)可其學(xué)歷的攻讀本科、研究生課程的網(wǎng)校；有全國有名重點(diǎn)中學(xué)在網(wǎng)上搞的針對(duì)高考輔導(dǎo)的以應(yīng)試教育為主的網(wǎng)校；還有一些商業(yè)網(wǎng)站針對(duì)網(wǎng)上充電者舉辦的一些職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的網(wǎng)校等。現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程教育以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)信息集文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻、音頻為一體，極大地豐富了信息內(nèi)容的表現(xiàn)力，有助于人們知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和重構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)提供了異常豐富的教育資料，如新的教學(xué)大綱，教學(xué)資料，眾多模式的教學(xué)軟件、網(wǎng)上教程、會(huì)議通知、各種消息等等。此外，還有豐富的教學(xué)案例可供教師們互相交流、借鑒。網(wǎng)絡(luò)信息可通過網(wǎng)絡(luò)終端的計(jì)算機(jī)隨時(shí)隨地獲取，不受時(shí)間、空間等因素的限制。網(wǎng)絡(luò)上的信息可供所有網(wǎng)絡(luò)用戶隨時(shí)訪問，不像傳統(tǒng)媒體信息那樣，資源共享性要受信息載體數(shù)量的限制。網(wǎng)絡(luò)媒體的信息傳播速度快，影響范圍廣，更新頻率高，是其他媒體信息所不能企及的。網(wǎng)絡(luò)信息具備雙向傳遞功能，這種雙向交流可以是同步，也可以是異步方式，即，用戶在接收到網(wǎng)絡(luò)信息以后，可以即時(shí)或非即時(shí)地提供反饋。網(wǎng)絡(luò)教育可以充分的發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教育質(zhì)量。賀州升學(xué)考試價(jià)格
完全分離的教學(xué)實(shí)際上并不是完整意義上的網(wǎng)絡(luò)教育，而是網(wǎng)絡(luò)自學(xué)。青島升學(xué)考試有哪幾所
網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用是指以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星通信網(wǎng)絡(luò)和電信通信網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)，在多媒體網(wǎng)絡(luò)課程為關(guān)鍵的學(xué)習(xí)資源構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中展開教學(xué)與學(xué)習(xí)進(jìn)程的教育組織形式。隨著互聯(lián)網(wǎng)在世界上的蓬勃發(fā)展，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)教育，是當(dāng)今世界關(guān)注的熱點(diǎn)，其勢(shì)頭不亞于電子商務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教育為人們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，許多國家都高度重視并努力扶持，為推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展投入大量資金,不斷擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教育的普及化程度，教學(xué)培訓(xùn)的層次和內(nèi)容更加多樣。以上就是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育的介紹。青島升學(xué)考試有哪幾所
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