浙江成人高考教育學(xué)院

現(xiàn)階段的遠(yuǎn)程教育，以成人教育為主。這就要求選擇遠(yuǎn)程教育的學(xué)子要利業(yè)余空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)，他們要付出加倍的努力才行。很多人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育就是販賣學(xué)歷，這是錯(cuò)誤的，隨著政策改變及同學(xué)們需求的改變，遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量越來越高，畢業(yè)的門檻也隨之增高，在這樣嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的要求下，遠(yuǎn)程教育不是販賣學(xué)歷，他還是終身學(xué)習(xí)理念輸出的一個(gè)端口。很多選擇奧鵬教育的學(xué)子在畢業(yè)了之后都選擇了繼續(xù)進(jìn)修，正是因?yàn)樗麄円呀?jīng)建立了終身學(xué)習(xí)的理念。教育行業(yè)堅(jiān)持的用戶，絕不是聚焦于更高效，更好的完成交易過程，而更多的是把精力聚焦于終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系的建設(shè)上，這才能稱之為教育領(lǐng)域的用戶。網(wǎng)絡(luò)教育跨越了時(shí)間和空間上的限制，使學(xué)生隨時(shí)隨地得到想要的知識(shí)和信息。浙江成人高考教育學(xué)院

獲得網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)的方法有多種，一種就是外包或者組建團(tuán)隊(duì)去研發(fā)，這兩個(gè)都是屬于研發(fā)的范疇，擁有一樣的缺點(diǎn)，就是費(fèi)用比較高昂，周期比較長(zhǎng)，一般的小機(jī)構(gòu)是不會(huì)采用這種途徑的。第二種就是直接買網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)的源碼，價(jià)格方面也是比較貴的，一般是7萬(wàn)到10萬(wàn)左右，當(dāng)然每家都是不一樣的。后續(xù)還需要請(qǐng)技術(shù)人員進(jìn)行維護(hù)和功能拓展，也是一筆不菲的開支。第三種就是直接租用網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，現(xiàn)在市面上是有很多商家在出租他們家的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)的，按年付費(fèi)，一年的價(jià)格大概是幾千塊左右，只需要出一個(gè)域名，就能利用他們的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)直接搭建網(wǎng)校了，非常的簡(jiǎn)單方法，而且系統(tǒng)的后期維護(hù)方面也不需要擔(dān)心，商家是會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé)的，不需要另外請(qǐng)技術(shù)人員來維護(hù)。浙江成人高考教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式，它突破了時(shí)空的界線，有別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

網(wǎng)絡(luò)教育的特色和優(yōu)勢(shì)：學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把好的教師、好的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問題，老師更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。一方面，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過程和階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料，針對(duì)不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)過程的主要載體是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件存在的主要問題是模式單一、交互性差等，把單機(jī)使用的課件稍加改造放在網(wǎng)上使用的情況也有。現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)課件的模式是“網(wǎng)上錄像”和“網(wǎng)上看書”，這兩種模式忽視了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不能長(zhǎng)時(shí)間吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的互動(dòng)要求。網(wǎng)絡(luò)課件在制作過程中，除了要細(xì)化教學(xué)內(nèi)容、豐富表現(xiàn)形式外，還要強(qiáng)化教學(xué)交互性的設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化包括了提供教學(xué)所必須的背景材料、教學(xué)延伸，表現(xiàn)形式包括了使用教學(xué)錄像、動(dòng)畫、聲音、文字等所有計(jì)算機(jī)所支持的多媒體形式，教學(xué)互動(dòng)可以借助于MSN、BBS、程序設(shè)計(jì)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)。遠(yuǎn)程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。

隨著信息化時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)教育不論是在國(guó)外還是在國(guó)內(nèi)，都已經(jīng)被人們接受。我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，各地區(qū)之間的教育水平還存在著差別，網(wǎng)絡(luò)化教育的迅速發(fā)展，對(duì)縮小地區(qū)之間的教育差別、擴(kuò)大教育規(guī)模、提高教育質(zhì)量等方面將起到重要的促進(jìn)作用。 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育如何獲得各科考試資格？每門課程學(xué)生有幾次考試機(jī)會(huì)？ 答：學(xué)生網(wǎng)上選課進(jìn)入學(xué)習(xí)階段后，在學(xué)院規(guī)定時(shí)間內(nèi)再進(jìn)行考試網(wǎng)上注冊(cè)，注冊(cè)后方可獲得考試資格。在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，一門課程允許學(xué)生選修二次，每選修一次，可參加三次考試；在記載學(xué)生成績(jī)時(shí)，考試成績(jī)均按實(shí)際成績(jī)登錄，取實(shí)際考試成績(jī)的較高得分計(jì)入較終成績(jī)。若必修課程選修二次后仍不及格，將不予畢業(yè)。未來的網(wǎng)絡(luò)教育，入學(xué)考試會(huì)采取全國(guó)統(tǒng)一考試，而不是簡(jiǎn)單的入學(xué)測(cè)試。河池網(wǎng)絡(luò)教育報(bào)考地點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)教育要在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)學(xué)完應(yīng)學(xué)課程，得到應(yīng)修的學(xué)分，便可獲準(zhǔn)畢業(yè)。浙江成人高考教育學(xué)院

遠(yuǎn)程教育是指由特定的教育組織機(jī)構(gòu)，綜合應(yīng)用一定社會(huì)時(shí)期的技術(shù)，收集、設(shè)計(jì)、開發(fā)和利用各種教育資源、構(gòu)建教育環(huán)境，并基于一定社會(huì)時(shí)期的技術(shù)、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù)，以及出于教學(xué)和社會(huì)化的目的進(jìn)而為學(xué)生組織一些集體會(huì)議交流活動(dòng)（以傳統(tǒng)面對(duì)面方式或者以現(xiàn)代電子方式進(jìn)行），以幫助和促進(jìn)學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為目的的所有實(shí)踐活動(dòng)的總稱。在所有活動(dòng)中，教師是以教育資源的形式或?qū)W習(xí)幫促者的身份與學(xué)生保持著一種準(zhǔn)分離的狀態(tài)；而學(xué)生與教育組織機(jī)構(gòu)（教師）或?qū)W生與學(xué)生之間將通過建立雙向或多向通信機(jī)制保持即時(shí)會(huì)話。在中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有時(shí)也稱網(wǎng)絡(luò)教育，多數(shù)從事高等教育的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)為普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)與環(huán)境開展的教育，在教育部已出臺(tái)的某些文件中，也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育。浙江成人高考教育學(xué)院

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