在網(wǎng)絡(luò)遠程教育中，網(wǎng)絡(luò)等媒體提供給學習者學習機會的同時，學習者也應(yīng)學會適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學習方式。那么，學習者應(yīng)做到： 1.掌握網(wǎng)絡(luò)學習的基本技能 2.激發(fā)潛在的學習動機（奧蘇貝爾提出的認知內(nèi)驅(qū)力，自我提高內(nèi)驅(qū)力的主導作用） 3.學會調(diào)整自己的學習情感（在網(wǎng)絡(luò)學習中常常感到孤獨感，學習者應(yīng)在這個開放的平臺中主動參與討論，交流知識和經(jīng)驗等） 4.提高自己的元認知技能（元認知就是對認知過程的積極計劃、監(jiān)控、調(diào)節(jié)的技能，從而提高學習效率） 另外，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也應(yīng)為學習者提供適應(yīng)性學習支持。根據(jù)學習者不同的學習背景、知識基礎(chǔ)、學習風格、學習能力等個體差異建立學習者模型，利用人工智能技術(shù)進行推理，為學習者提供個性化的學習內(nèi)容。從而提高系統(tǒng)對遠程學習者的適應(yīng)性。 這樣達到遠程學習中學習者與系統(tǒng)的雙向適應(yīng)機制，使遠程學習向更成熟的方向邁進。網(wǎng)絡(luò)教育學習的場所和形式靈活多變。玉林成人高考考什么
網(wǎng)絡(luò)遠程教育的常見問題： 1．怎么樣取得畢業(yè)證？畢業(yè)證是什么樣子的？ 答：在學習期限內(nèi)修完教學計劃規(guī)定的課程，完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計并成績合格，由對所在大學頒發(fā)畢業(yè)證。畢業(yè)證里標有“網(wǎng)絡(luò)教育”的字樣。 2．哪些畢業(yè)證書屬于國民教育系列？ 答：經(jīng)教育部批準的高等學?；蜃詫W考試機構(gòu)頒發(fā)的能夠獲得教育部電子注冊的畢業(yè)證書屬于國民教育系列畢業(yè)證書，包括普通高校、部分民辦高校、成人高校、自考、夜大、函授、遠程教育、電大等。 3．學分的概念？什么是學習年限？ 答：學分是根據(jù)課程的學習量和難度折合的一定分值，你每完成一個課程的學習并通過了它的考試你就得到了該門課程的學分。一般每門課程的學分在2-8學分之間。只要在規(guī)定的時間段內(nèi)學完應(yīng)學課程，得到應(yīng)修的學分，便可獲準畢業(yè)。這個規(guī)定的時間段便是學習年限。深圳升學考試幾年制網(wǎng)絡(luò)教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。
網(wǎng)絡(luò)教育檔案有哪些材料？ 網(wǎng)絡(luò)教育大學畢業(yè)后檔案會通過郵寄的方式郵寄給個人，檔案里的內(nèi)容一般是一份畢業(yè)生登記表和一份成績單。部分學校會放入當年網(wǎng)絡(luò)教育入學時候的報名登記表，還有部分學校會歸入網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)證的復印件。不同學校，歸檔方式不同，造成檔案材料也不同。 需要注意的是：網(wǎng)絡(luò)教育檔案屬于非統(tǒng)招學歷檔案，檔案里面是不具有報到證的，不能單獨存檔，報到證不但是我們到工作單位報到的重要憑證，同樣也是檔案托管的重要出示證件。所以網(wǎng)絡(luò)教育檔案要和之前的全日制教育畢業(yè)的檔案（高中或中?；虼髮＃┻M行合并存入人才中心。如果人才中心不接收個人手上的檔案，建議找靠譜的機構(gòu)幫忙存檔。
網(wǎng)絡(luò)教育檔案怎么存放？ 網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)后，學校是將檔案發(fā)到個人手上，但是根據(jù)國家規(guī)定檔案是不能個人持有的，所以網(wǎng)絡(luò)教育檔案也是不可以自己保管，需要存放在具有檔案管理權(quán)限的機構(gòu)。 如果你落實了工作單位屬于事業(yè)單位國家機關(guān)這種具有人事權(quán)力的工作單位，那么將自己的大學網(wǎng)絡(luò)教育檔案和人事檔案進行合并歸檔，存入所在工作單位的人事部門。如果工作單位屬于私人企業(yè)，民營企業(yè)等非公有制企業(yè)，那么大學網(wǎng)絡(luò)教育檔案存入工作地或戶籍地的人才中心。 如果你一直沒有落實工作單位，那么你需要將大學網(wǎng)絡(luò)教育檔案存入自己戶籍所在地的人才中心。網(wǎng)絡(luò)教育教育資源、教育對象、教育時空的普遍性，為大眾的終身學習提供了可能性。
網(wǎng)絡(luò)遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)(internet)的迅猛發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)遠程教育的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新技術(shù)條件下的遠程教育。網(wǎng)絡(luò)遠程教育是以現(xiàn)代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統(tǒng)教學形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。網(wǎng)絡(luò)遠程教育可以有效地發(fā)揮遠程教育的特點，是一種相對于面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區(qū)的教育體制和教學模式?，F(xiàn)代化的遠程教育以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)。深圳升學考試幾年制
在教育部已出臺的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠程教育為網(wǎng)絡(luò)教育，是成人教育學歷中的一種。玉林成人高考考什么
網(wǎng)絡(luò)遠程教育分為基礎(chǔ)遠程教育和高等遠程教育兩種，我們通常所說指高等遠程教育。高等遠程教育又稱網(wǎng)絡(luò)教育?，F(xiàn)代化的遠程教育以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，將高校好教育資源通過音頻、視頻等形式傳遞給廣大學員，是一種兼面授、函授和自學等教學形式，多種媒體優(yōu)化結(jié)合的教育方式，跨學校、跨地區(qū)，充分發(fā)揮了科教興國中的以學生為中心的教學方式。 中國網(wǎng)絡(luò)教育分析報告：報告長期對網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場追蹤搜集的市場數(shù)據(jù)，從行業(yè)的整體高度來架構(gòu)分析體系。報告主要分析了國際網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及經(jīng)驗借鑒；中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測；中小學網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測；高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測；網(wǎng)絡(luò)教育其他細分市場發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢；中國開展網(wǎng)絡(luò)教育的主要高校運營情況；中國網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營情況；網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式及成功關(guān)鍵要素分析；把握整個網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)的市場走向和發(fā)展趨勢。玉林成人高考考什么
廣東遠名教育咨詢有限公司發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團隊，各種專業(yè)設(shè)備齊全。專業(yè)的團隊大多數(shù)員工都有多年工作經(jīng)驗，熟悉行業(yè)專業(yè)知識技能，致力于發(fā)展廣東遠名教育的品牌。我公司擁有強大的技術(shù)實力，多年來一直專注于教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓活動）；以自有資金從事投資活動；組織文化藝術(shù)交流活動；企業(yè)管理咨詢；市場營銷策劃；會議及展覽服務(wù)；翻譯服務(wù)；計算機軟硬件及輔助設(shè)備零售；技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)交流、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)推廣；自費出國留學中介服務(wù)；因私出入境中介服務(wù)；互聯(lián)網(wǎng)銷售（除銷售需要許可的商品）的發(fā)展和創(chuàng)新，打造高指標產(chǎn)品和服務(wù)。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的網(wǎng)絡(luò)教育，財會經(jīng)濟，建筑工程，職業(yè)資格證書。