職業(yè)資格證書(shū)和職業(yè)技能證書(shū)的具體區(qū)別： 定位不同： 職業(yè)技能證書(shū)是企業(yè)每年進(jìn)行技能鑒定工作時(shí)，通過(guò)對(duì)理論知識(shí)、實(shí)際操作操能力的考核給出的等級(jí)證明。 職業(yè)資格證書(shū)是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必須具備的學(xué)識(shí)和技能的證明，是對(duì)勞動(dòng)者具有和達(dá)到某一職業(yè)所要求的知識(shí)和技能標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)職業(yè)技能鑒定的憑證，是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在社會(huì)勞動(dòng)者身上的體現(xiàn)和定位。 分類(lèi)不同： 參加職業(yè)技能鑒定的勞動(dòng)者，技術(shù)等級(jí)考核合格后,即可獲得《技術(shù)等級(jí)證書(shū)》；技師資格考核合格后，即可獲得相應(yīng)的《技師合格證書(shū)》或者《高級(jí)技師合格證書(shū)》。這些證書(shū)是勞動(dòng)者職業(yè)技能水平的憑證，是我國(guó)公民境外就業(yè)、勞務(wù)輸出法律公證的有效證件。 上述證書(shū)由勞動(dòng)部統(tǒng)一印制，由勞動(dòng)行政部門(mén)按規(guī)定核發(fā),其他任何組織和個(gè)人不得非法印制、發(fā)放。我國(guó)職業(yè)資格證書(shū)分為五個(gè)等級(jí)：初級(jí)（五級(jí)）、中級(jí)（四級(jí)）、高級(jí)（三級(jí)）、技師（二級(jí)）和高級(jí)技師（一級(jí)）。中國(guó)從1994年開(kāi)始推行國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度。山東消防設(shè)施操作員培訓(xùn)報(bào)名
國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)（高級(jí)技師）：能夠熟練運(yùn)用基本技能和特殊技能在本職業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域完成復(fù)雜的、非常規(guī)性的工作；熟練掌握本職業(yè)的關(guān)鍵操作技能技術(shù)；能夠單獨(dú)處理和解決高難度的技術(shù)或工藝問(wèn)題；在技術(shù)攻關(guān)、工藝革新和技術(shù)變革方面有創(chuàng)新；能組織開(kāi)展技術(shù)改造、技術(shù)革新和進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；具有管理能力。 逐步建立起與國(guó)家職業(yè)資格相對(duì)應(yīng)，從初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)直至技師、高級(jí)技師的職業(yè)資格培訓(xùn)體系，并使之成為勞動(dòng)者終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。 與職稱的對(duì)應(yīng)關(guān)系：高級(jí)職稱相當(dāng)于國(guó)家一級(jí)職業(yè)資格證，中級(jí)職稱相當(dāng)于國(guó)家二級(jí)職業(yè)資格證，初級(jí)職稱相當(dāng)于國(guó)家三級(jí)職業(yè)資格證。廣東初級(jí)經(jīng)濟(jì)師到哪報(bào)名中國(guó)職業(yè)資格證書(shū)分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、技師和高級(jí)技師。
國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)全國(guó)統(tǒng)考和省統(tǒng)考的區(qū)別： (1)證書(shū)上的區(qū)別 參與全國(guó)統(tǒng)考所發(fā)職業(yè)資格證書(shū)，證書(shū)核發(fā)單位為該地直屬省職業(yè)技能鑒定中心蓋章；參與省統(tǒng)考所發(fā)職業(yè)資格證書(shū)，證書(shū)核發(fā)單位為該地直屬省、市隨機(jī)蓋章。 (2)使用上的區(qū)別 職業(yè)資格證書(shū)在使用上無(wú)任何區(qū)別。 國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)是人力資源和社會(huì)保障部依法推行的國(guó)家證書(shū)，從技術(shù)角度看，職業(yè)資格證書(shū)是社會(huì)按一定的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)勞動(dòng)力質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格檢測(cè)的結(jié)果；從經(jīng)濟(jì)關(guān)系看，職業(yè)資格證書(shū)是社會(huì)對(duì)勞動(dòng)供給者擁有的勞動(dòng)力產(chǎn)權(quán)的核定和確認(rèn)。因此說(shuō)職業(yè)資格證書(shū)是，是勞動(dòng)者求職、任職、開(kāi)業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)。
職業(yè)資格證書(shū)的較新進(jìn)展： 2017年9月，經(jīng)國(guó)家同意，人力資源社會(huì)保障部印發(fā)《關(guān)于公布國(guó)家職業(yè)資格目錄的通知》（人社部發(fā)〔2017〕68號(hào)），公布國(guó)家職業(yè)資格目錄。根據(jù)《國(guó)家職業(yè)資格目錄》，技能人員職業(yè)資格共81項(xiàng)，含準(zhǔn)入類(lèi)5項(xiàng)，水平評(píng)價(jià)類(lèi)76項(xiàng)。 為貫徹落實(shí)2019年12月30日國(guó)家常務(wù)會(huì)議精神，擬分批將水平評(píng)價(jià)類(lèi)技能人員職業(yè)資格退出目錄，其中：人力資源社會(huì)保障部門(mén)和有關(guān)部門(mén)組織實(shí)施的14項(xiàng)職業(yè)資格（涉及29個(gè)職業(yè)）擬于9月30日前一批退出；其他部門(mén)（單位）組織實(shí)施的66項(xiàng)職業(yè)資格（涉及156個(gè)職業(yè)）擬于12月31日前第二批退出；與公共安全、人身健康等密切相關(guān)的職業(yè)（工種）擬依法調(diào)整為準(zhǔn)入類(lèi)職業(yè)資格。國(guó)家實(shí)施職業(yè)技能鑒定分為理論知識(shí)考試和操作技能考核兩部分。
職業(yè)資格證書(shū)補(bǔ)領(lǐng)“零”材料。 這要在以前，想申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)或證明，需要提供登報(bào)遺失聲明、身份證復(fù)印件、2寸照片一張、有證書(shū)編號(hào)的存檔材料（原發(fā)證機(jī)構(gòu)出具的存檔證明）?，F(xiàn)在什么材料都不需要了，只要出示一下身份證就可以進(jìn)行辦理。需要通過(guò)網(wǎng)上申請(qǐng)，我們受理后進(jìn)行辦理，并提供證書(shū)（證明）郵寄到家服務(wù)。 時(shí)限、環(huán)節(jié)“只減不增”、材料要件“只少不多”，據(jù)了解，在遺失技能人員職業(yè)資格證書(shū)補(bǔ)發(fā)申請(qǐng)等對(duì)外服務(wù)事項(xiàng)實(shí)施“三減一增”（減材料、減時(shí)限、減環(huán)節(jié)、增加服務(wù)滿意度）即：申報(bào)材料由提交4項(xiàng)紙質(zhì)材料到“零”材料申報(bào)；證書(shū)信息有存檔記錄的，辦理時(shí)限由4個(gè)工作日壓縮為即時(shí)辦結(jié)；減少個(gè)人到報(bào)社刊登證書(shū)遺失聲明環(huán)節(jié)；增加中心工作人員后臺(tái)數(shù)據(jù)比對(duì)，以及到原證書(shū)鑒定機(jī)構(gòu)調(diào)檔核驗(yàn)工作，極大簡(jiǎn)化了**辦事流程，提升**辦事滿意度。各地區(qū)、各部門(mén)在實(shí)施職業(yè)技能鑒定時(shí)，要嚴(yán)格審查考生資格條件。北京育嬰員怎么考取
職業(yè)技能鑒定是一項(xiàng)基于職業(yè)技能水平的考核活動(dòng)，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照型考試。山東消防設(shè)施操作員培訓(xùn)報(bào)名
雖然中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育，財(cái)會(huì)經(jīng)濟(jì)，建筑工程，職業(yè)資格證書(shū)行業(yè)起步較晚，但在我國(guó)政策的大力支持下，近三年來(lái)行業(yè)呈現(xiàn)出爆發(fā)式發(fā)展。高速發(fā)展中的市場(chǎng)急需行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和共識(shí)，如何更好地推動(dòng)行業(yè)安全、有序發(fā)展成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。在銷(xiāo)售政策的利好以及市場(chǎng)用戶需求的推動(dòng)下，我國(guó)銷(xiāo)售得到飛速發(fā)展。至2018年，我國(guó)相關(guān)教育行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)到1166億元，同比增長(zhǎng)12.3%。隨著我國(guó)的居民生活水平的逐年提升以及城鎮(zhèn)化率的提高，我國(guó)三四線城市家長(zhǎng)對(duì)于銷(xiāo)售的接受程度逐漸加強(qiáng)。近年來(lái)，隨著服務(wù)型的不斷升級(jí)，科技進(jìn)步使得要求精細(xì)場(chǎng)景的教育在線化成為大勢(shì)所趨。在線教育市場(chǎng)在資本的助力、用戶消費(fèi)意愿和技術(shù)升級(jí)下迅猛發(fā)展。前瞻認(rèn)為，在資本以及教育技術(shù)提升的助力下，我國(guó)的教育服務(wù)型將成為未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。并且隨著網(wǎng)絡(luò)教育，財(cái)會(huì)經(jīng)濟(jì)，建筑工程，職業(yè)資格證書(shū)與人工智能以及大數(shù)據(jù)的連接愈加緊密，將滲透到學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。隨著對(duì)個(gè)性化發(fā)展和個(gè)性化教育的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生和家長(zhǎng)一方面希望能夠從教育平臺(tái)上飛速獲取自己需求的課程。山東消防設(shè)施操作員培訓(xùn)報(bào)名
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