網(wǎng)絡(luò)遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。網(wǎng)絡(luò)遠程教育是兼容面授、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。它的特點是：學(xué)生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進行教學(xué)；信息的傳輸方式多種多樣；學(xué)習(xí)的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時空的限制；提供更多的學(xué)習(xí)機會；擴大教學(xué)規(guī)模；提高教學(xué)質(zhì)量；降低教學(xué)的成本。基于遠程教育的特點和優(yōu)勢，許多有識之士已經(jīng)認識到發(fā)展遠程教育的重要意義和廣闊前景。網(wǎng)絡(luò)教育如何獲得各科考試資格？每門課程學(xué)生有幾次考試機會？揭陽網(wǎng)課教育學(xué)校有哪些
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既有優(yōu)點又有缺點，其優(yōu)點主要體現(xiàn)在信息高度共享，容易實現(xiàn)個性化教學(xué)、教與學(xué)在時間、空間可以不同步，其缺點主要體現(xiàn)在教學(xué)過程中的交互性差。為了實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢互補，建議從以下幾個方面進行規(guī)范，以形成較為實用的應(yīng)用形式。 教學(xué)模式 所謂混合教學(xué)模式，是指利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)完成課程新內(nèi)容的學(xué)習(xí)階段，而在教學(xué)內(nèi)容的歸納總結(jié)提高階段，采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)，也不可能徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，計算機不可能完全取代教室和教師。同時也避免了在教學(xué)全程，教師與學(xué)生必須始終在一起的局面。杭州升學(xué)考試有哪幾種通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的遠程教育，在我國地域差別比較大。
網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考是指教育部對現(xiàn)代遠程教育試點高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課實施的全國統(tǒng)一考試，即對我國網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育部分公共基礎(chǔ)課的全國統(tǒng)一測試，簡稱“統(tǒng)考”。 自1999年以來，教育部批準對外68所普通高等高校開展現(xiàn)代遠程教育試點工作以來，我國網(wǎng)絡(luò)教育呈蓬勃發(fā)展的趨勢，試點規(guī)模不斷擴大，發(fā)展順利，取得了可喜的經(jīng)驗和成果，但在發(fā)展中也存在著一些問題，為進一步加強網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范管理，提高網(wǎng)絡(luò)教育的社會聲譽，確保網(wǎng)絡(luò)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進網(wǎng)絡(luò)教育健康、有序地發(fā)展，經(jīng)教育部研究決定對現(xiàn)代遠程教育試點高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的部分公共課實行全國統(tǒng)一考試。
遠程教育，在教育部已出臺的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠程教育為網(wǎng)絡(luò)教育，是成人教育學(xué)歷中的一種。是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式，它突破了時空的界線，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學(xué)模式。使用這種教學(xué)模式的學(xué)生，通常是業(yè)余進修者。由于不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學(xué)生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學(xué)習(xí)。是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學(xué)歷限制，為廣大已步入社會的**提供了學(xué)歷提升的機會。網(wǎng)絡(luò)教育要求學(xué)習(xí)者首先應(yīng)具備主動探索的精神。
網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷類別： 1、工作比較忙 沒時間學(xué)習(xí)或時間不固定的人士(經(jīng)??常出差的人士、銀行等機關(guān)工作的人士、企業(yè)、工廠各類人員)。網(wǎng)絡(luò)教育不受時間和地方的限制,通過網(wǎng)絡(luò)課件進行學(xué)習(xí),隨時隨地就可以學(xué)習(xí)。 2、年齡大,基礎(chǔ)不好的人士。 網(wǎng)絡(luò)教育招生不受學(xué)生年齡和性別的影響,而且網(wǎng)絡(luò)教育的目的就是為了成人受教育,會綜合考慮學(xué)院的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)問題,考試難度不會太大。 3、在職業(yè)發(fā)展中需要進修人員。進修人員因為工作的需求,需要學(xué)習(xí)一些新的專業(yè)知識豐富自己,需要學(xué)歷提高自己來應(yīng)對單位的人事變革。網(wǎng)絡(luò)教育即運用網(wǎng)絡(luò)遠程技術(shù)與環(huán)境開展的教育。安徽升學(xué)考試可以考嗎
網(wǎng)絡(luò)教育面授時間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了。揭陽網(wǎng)課教育學(xué)校有哪些
網(wǎng)絡(luò)遠程教育常見問題： 全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課程統(tǒng)一考試科目如何確定？統(tǒng)考時間如何安排？有無考試大綱？必須參加統(tǒng)考嗎？ 答：符合下列條件之一， 可免考“大學(xué)英語”： A．入學(xué)注冊時年齡滿40周歲的非英語專業(yè)學(xué)生； B．除英語專業(yè)外，戶籍在少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生（少數(shù)民族的界定以《試點高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試文件匯編》中的標準為準）； C．除英語專業(yè)學(xué)生外，獲得全國公共英語等級考試（PETS）三級或以上級別證書者； D．除英語專業(yè)學(xué)生外，在2006年1月1日前，大學(xué)英語等級考試變革前獲得（CET）4級或以上級別證書的考生，大學(xué)英語等級考試變革后，參加（CET）4級或以上級別考試，成績達到420分的考生。 注： 2006年1月1日后，大學(xué)英語等級考試（CET）4級或以上級別證書將不再作為統(tǒng)考“大學(xué)英語”免考的條件。揭陽網(wǎng)課教育學(xué)校有哪些
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