情感本身就是教育的一大類，尤其在中小學教育，他們的道德、價值只能在與人交流互動中完成，每一次對教師教授的課程，他們點滴的積累著教師的言行舉止，也深深地體會到教師個人的品格，以及自我在給教師的反饋中的滿足。這是遠程教育中所缺失的。正如，杜威說的，“科學和技術都不是非人格的宇宙的力量。它們只能在人類欲望、預見、目的和努力的媒介中起著作用?！边h程教育再怎么強大，倘若忽視人的需要，忽視教育中情景中人的情感，這種教育也就失去教育教學的根基，因此在未來發(fā)展情況，這種方式并不會取代學校教育，而且也不是一種主流的有效學習的途徑。但是社會的發(fā)展又不能失去遠程教育，而且遠程教育的進程還會形成一種趨勢，成為接受知識的教育教學不可替代的一種途徑。網絡教育對縮小地區(qū)之間的教育差別、擴大教育規(guī)模、提高教育質量等方面將起到重要的促進作用。杭州升學考試培訓
網絡教育檔案有哪些材料？ 網絡教育大學畢業(yè)后檔案會通過郵寄的方式郵寄給個人，檔案里的內容一般是一份畢業(yè)生登記表和一份成績單。部分學校會放入當年網絡教育入學時候的報名登記表，還有部分學校會歸入網絡教育畢業(yè)證的復印件。不同學校，歸檔方式不同，造成檔案材料也不同。 需要注意的是：網絡教育檔案屬于非統(tǒng)招學歷檔案，檔案里面是不具有報到證的，不能單獨存檔，報到證不但是我們到工作單位報到的重要憑證，同樣也是檔案托管的重要出示證件。所以網絡教育檔案要和之前的全日制教育畢業(yè)的檔案（高中或中?；虼髮＃┻M行合并存入人才中心。如果人才中心不接收個人手上的檔案，建議找靠譜的機構幫忙存檔。浙江網課教育考試時間網絡教育為所有求學者提供了平等的學習機會。
網絡教育大專需要是我國公民，年滿十八周歲，報考高起點層次考生須具有高中、職業(yè)中學、中等專業(yè)學校畢業(yè)證書，或同等學力方可報考。 網絡教育的學制一般是2.5年，學費是收取兩年的學費，網絡教育大專一學期需要4000元到5000元左右，具體院校具體收費標準。 網絡教育大專是按學分收費的。每個學校不同，專業(yè)不同，學分也不同的，其收費標準和辦法由學校按國家有關規(guī)定報學校所在地收費管理部門批準后執(zhí)行。 還有就是網絡教育報名費一般是100元，收到學校的錄取通知書后才需要交一年的學費的，另外有的學校需要購買教材一般是兩年每年300元左右，這個是多退少補的。 所以具體收費還是有很多其他的項目，想報讀網絡教育大專的學生可關注學院官方網站或本站了解。
網絡遠程教育的教學優(yōu)勢： 1.資源利用較大化： 各種教育資源庫通過網絡跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更普遍的地區(qū)輻射的開放式教育。學?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把較好的教師、較好的教學成果通過網絡傳播到四面八方。 2.學習行為自主化： 網絡技術應用于遠程教育，其明顯特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程。網絡教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上較直接體現(xiàn)了主動學習的特點，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。 3.學習形式交互化： 教師與學生、學生與學生之間，通過網絡進行多方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進行的統(tǒng)計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。網絡教育根據(jù)學習者不同的學習背景、知識基礎、學習風格、學習能力等個體差異建立學習者模型。
網絡遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展而產生的一種新型教育方式。網絡遠程教育是兼容面授、函授和自學等傳統(tǒng)教學形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。它的特點是：學生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進行教學；信息的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教學規(guī)模；提高教學質量；降低教學的成本。基于遠程教育的特點和優(yōu)勢，許多有識之士已經認識到發(fā)展遠程教育的重要意義和廣闊前景。網絡教育要求學習者首先應具備保持自發(fā)的學習動力。桂林網絡教育學歷提升方法
網絡教育學生與教育組織機構（教師）或學生與學生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話。杭州升學考試培訓
網絡遠程教育的教學優(yōu)勢： 1.教學形式修改化 在線教育中，運用計算機網絡所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術和雙向交互功能，一方面，系統(tǒng)對每個網絡學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現(xiàn)完整的系統(tǒng)追蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網絡教育為個性化教學提供了現(xiàn)實有效的實現(xiàn)途徑。 2.教學管理自動化 計算機網絡的教學管理平臺具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用于網絡教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網絡遠程交互的方式完成。杭州升學考試培訓
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