網絡教育統(tǒng)考是指教育部對現(xiàn)代遠程教育試點高校網絡教育部分公共基礎課實施的全國統(tǒng)一考試，即對我國網絡高等學歷教育部分公共基礎課的全國統(tǒng)一測試，簡稱“統(tǒng)考”。 自1999年以來，教育部批準對外68所普通高等高校開展現(xiàn)代遠程教育試點工作以來，我國網絡教育呈蓬勃發(fā)展的趨勢，試點規(guī)模不斷擴大，發(fā)展順利，取得了可喜的經驗和成果，但在發(fā)展中也存在著一些問題，為進一步加強網絡教育的規(guī)范管理，提高網絡教育的社會聲譽，確保網絡教育人才培養(yǎng)的質量，促進網絡教育健康、有序地發(fā)展，經教育部研究決定對現(xiàn)代遠程教育試點高校網絡教育學生的部分公共課實行全國統(tǒng)一考試。網絡教育本科有以下兩種情況：一是考生通過高起點報考本科，二是專科起點報考遠程教育本科。潮州網課教育本科
遠程教育，在教育部已出臺的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠程教育為網絡教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯(lián)網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業(yè)余進修者。由于不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。是現(xiàn)代信息技術應用于教育后產生的新概念，即運用網絡技術與環(huán)境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的**提供了學歷提升的機會。百色網絡教育有哪幾種網絡教育怎么樣取得畢業(yè)證？畢業(yè)證是什么樣子的？
網絡教育檔案怎么存放？ 網絡教育畢業(yè)后，學校是將檔案發(fā)到個人手上，但是根據國家規(guī)定檔案是不能個人持有的，所以網絡教育檔案也是不可以自己保管，需要存放在具有檔案管理權限的機構。 如果你落實了工作單位屬于事業(yè)單位國家機關這種具有人事權力的工作單位，那么將自己的大學網絡教育檔案和人事檔案進行合并歸檔，存入所在工作單位的人事部門。如果工作單位屬于私人企業(yè)，民營企業(yè)等非公有制企業(yè)，那么大學網絡教育檔案存入工作地或戶籍地的人才中心。 如果你一直沒有落實工作單位，那么你需要將大學網絡教育檔案存入自己戶籍所在地的人才中心。
網絡遠程教育組織模式可以分為：個體化學習模式和集體學習模式，也即個別學習和班組學習兩種模式。其較重要的差異在于：班組集體教學方式是建立在同步通信基礎上的，教師和學生必須進行實時交流。而個別化學習方式是建立在非同步通信基礎上的，在學生的家庭里創(chuàng)造出學習環(huán)境，學生可以在適合的時間進行學習。兩種學習模式在本質上同教育資源的傳輸和發(fā)送模式有關。 網絡遠程教育發(fā)展前景： 遠程教育的發(fā)展是一個偏向全球性的趨勢現(xiàn)象了 ，它解決了教育資源貧乏、實現(xiàn)資源共享的難題。許多國家已經把遠程教育作為重要的戰(zhàn)略決策 。我國1998年開設遠程教育， 人數(shù)只有2931人2003年已達到230萬，增長速度是非?？斓?，說明我國遠程教育在不斷擴大。隨著新技術、通信系統(tǒng)的不斷完善遠程教育還將有更大的發(fā)展。參加遠程教育的學習，有必要變革自己的學習觀念和認識。
網絡教育教學過程的主要載體是網絡教學課件，網絡教學課件存在的主要問題是模式單一、交互性差等，把單機使用的課件稍加改造放在網上使用的情況也有?，F(xiàn)在流行的網絡課件的模式是“網上錄像”和“網上看書”，這兩種模式忽視了不同學生的學習特點，不能長時間吸引學生學習，不能滿足學生學習過程中的互動要求。 網絡課件在制作過程中，除了要細化教學內容、豐富表現(xiàn)形式外，還要強化教學交互性的設計。教學內容的細化包括了提供教學所必須的背景材料、教學延伸，表現(xiàn)形式包括了使用教學錄像、動畫、聲音、文字等所有計算機所支持的多媒體形式，教學互動可以借助于MSN、BBS、程序設計等技術實現(xiàn)。網絡教育學生與教育組織機構（教師）或學生與學生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話。賀州網課教育費用
網絡教育一般每門課程的學分在2-8學分之間。潮州網課教育本科
網絡遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展而產生的一種新型教育方式。計算機技術、多媒體技術、通信技術的發(fā)展，特別是因特網(internet)的迅猛發(fā)展，使網絡遠程教育的手段有了質的飛躍，成為高新技術條件下的遠程教育。網絡遠程教育是以現(xiàn)代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統(tǒng)教學形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。網絡遠程教育可以有效地發(fā)揮遠程教育的特點，是一種相對于面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區(qū)的教育體制和教學模式。潮州網課教育本科
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