無論是大學(xué)生還是職場中打拼的職業(yè)人士，相對于證書大家都不會陌生。證書是職場中重要的敲門磚，而證書的分類是各種各樣的，頒發(fā)部門也各式各樣，相信職業(yè)資格證大家都聽說過，比如說教師資格證、醫(yī)師資格證、會計師資格證等等，那么對于職業(yè)技能證書大家又了解多少呢？現(xiàn)在我們就來聊聊職業(yè)資格證書和職業(yè)技能證書的具體區(qū)別。 職業(yè)技能證書是一個證明你所從事的崗位應(yīng)具備的技術(shù)能力資格的等級證書，換句話說就是在這個崗位上你所能達(dá)到的技術(shù)等級資格證書。 職業(yè)資格證書是國家證書制度的一個組成部分，它通過國家法律、法令和行政條規(guī)的形式，以國家的力量來推行，由國家認(rèn)定和授權(quán)機(jī)構(gòu)來實施，在全國范圍內(nèi)通用的，對勞動者的從業(yè)資格進(jìn)行認(rèn)定的國家證書。各地區(qū)、各部門不得以職業(yè)資格證書代替專業(yè)培訓(xùn)合格證書、專項職業(yè)能力證書。二級消防工程師資料
什么是職業(yè)技能鑒定?職業(yè)技能鑒定是一項基于職業(yè)技能水平的考核活動，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照型考試。它是由考試考核機(jī)構(gòu)對勞動者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識和實際操作能力做出客觀的測量和評價。職業(yè)技能鑒定是國家職業(yè)資格證書制度的重要組成部分。職業(yè)技能鑒定的方式，職業(yè)技能鑒定分為理論考核和操作技能考核兩部分。理論考核一般采用筆試技能要求考核一般采用現(xiàn)場操作加工典型工件、生產(chǎn)作業(yè)項目、模擬操作等方式進(jìn)行。以上就是關(guān)于職業(yè)技能的鑒定。廣東消防設(shè)施操作員好考嗎職業(yè)資格證每年幫助上萬同學(xué)獲得職稱、大城市積分落戶、升職加薪、轉(zhuǎn)型升級、優(yōu)先獲得職場機(jī)會等。
會計從業(yè)資格證書,新版職業(yè)資格證書詳細(xì)介紹和管理方法規(guī)定：1.會計人員擁有的已超出有效期限（自發(fā)性證生效日至當(dāng)今時間已滿6年）的舊版本資格證書，務(wù)必?fù)Q發(fā)新版本資格證書。2.會計人員擁有的并未超出有效期限（自發(fā)性證生效日至當(dāng)當(dāng)日止期不夠6年）的舊版本資格證書，能夠再次用，但滿期前6個月內(nèi)務(wù)必?fù)Q新版本資格證書。持證上崗工作人員在二零一三年7月1日到二零一四年十一月7日間領(lǐng)到的舊版本資格證書，務(wù)必于二零一九年7月1此前換新版本資格證書。3.自二零一四年十一月7生效日，我國新版本資格證書推行資格證書二維碼圖片與持證上崗工作人員關(guān)聯(lián)綁定，每一位持證上崗工作人員相對應(yīng)一二維碼圖片。從事就業(yè)準(zhǔn)入職業(yè)的新生勞動力，就業(yè)前必須經(jīng)過一到三年的職業(yè)培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書。
職業(yè)資格證書與職業(yè)勞動活動密切相聯(lián)，反映特定職業(yè)的實際工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對勞動者的技能水平和從業(yè)資格進(jìn)行評價和認(rèn)證的國家證書制度，能夠熟練運(yùn)用基本技能和特殊技能在本職業(yè)的各個領(lǐng)域完成復(fù)雜的、非常規(guī)性的工作；熟練掌握本職業(yè)的關(guān)鍵操作技能技術(shù)；能夠單獨(dú)處理和解決高難度的技術(shù)或工藝問題；在技術(shù)攻關(guān)、工藝革新和技術(shù)方面有創(chuàng)新；能組織開展技術(shù)改造、技術(shù)革新和進(jìn)行專門技術(shù)培訓(xùn)；具有管理能力。從世界各國的情況看，絕大多數(shù)國家都有自己的職業(yè)資格證書制度。
職業(yè)資格證書與專業(yè)技術(shù)職稱有什么不一樣？ 職業(yè)資格是表明從事某一職業(yè)的前置條件。例如要從事工程行業(yè)，必須先取得工程相關(guān)的資格。 要從事教學(xué)工作，必須先取得教師的職業(yè)資格。而職稱的意思，從字面上講，只是職務(wù)的名稱 我們國家目前有三種考試制度、三種考試管理、三種證書結(jié)構(gòu)，即：教育部門是負(fù)責(zé)學(xué)歷文憑考試 頒發(fā)的是學(xué)歷證書；人事部門是負(fù)責(zé)職稱考試，頒發(fā)的是職稱證書；國家勞動和社會保障部門是負(fù)責(zé)國家職業(yè)資格認(rèn)證考試，頒發(fā)的是國家職業(yè)資格證書。 國家職業(yè)資格不是按過去傳統(tǒng)觀念所講的一個工人的崗位、干部的崗位或管理的崗位。 而是只要是我國勞動者都可以參加國家職業(yè)資格認(rèn)證和考試，經(jīng)過認(rèn)證和考試合格后將獲得國家職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書是對證書獲得者的技能、水平的認(rèn)可，證書除了是對自身水平的認(rèn)可外，還是一個從業(yè)者持證上崗以及勞動力交流的憑證。職業(yè)資格證書的技能要求考核一般采用現(xiàn)場操作加工典型工件、生產(chǎn)作業(yè)項目、模擬操作等方式進(jìn)行。廣東消防設(shè)施操作員好考嗎
職業(yè)資格證書按照國家制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件。二級消防工程師資料
職業(yè)資格證書是連接“專業(yè)”與“職業(yè)”之間的橋梁,是各類學(xué)校學(xué)生順利步入社會，走上理想就業(yè)的途徑之一。對于畢業(yè)生，步入社會便發(fā)現(xiàn)自己手中的文憑一“學(xué)歷證書”，因為它反映勞動者學(xué)業(yè)教育和水平測試的學(xué)識能力，與人們的直接職業(yè)勞動活動聯(lián)系不密切，而沒有想象的那么“閃閃”發(fā)光。由于學(xué)校專業(yè)設(shè)置，人才培養(yǎng)與市場需求出現(xiàn)的“錯位”，再加上因為“信息不全”而引起的市場失靈，手捧“金飯碗”且就業(yè)到處碰壁;好不容易找到一個工作，工資收入不高，還得不到其它的保障;只能在不斷就業(yè)與繼續(xù)學(xué)習(xí)深造之間徘徊，成為回避就業(yè)“而不愿意長大的一代”。國家職業(yè)資格證書認(rèn)證體系的建設(shè)，架起了“專業(yè)”與“職業(yè)”之間的橋梁，實現(xiàn)了學(xué)歷層次向職業(yè)資格體系拓展，突出職業(yè)能力的寬泛性，通過必要的培訓(xùn)、考核,獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書,學(xué)生便可以從自己專業(yè)的“學(xué)歷”這一平臺上架起通向理想職業(yè)的就業(yè)橋梁，拓展與自己專業(yè)相似或相近的“職業(yè)”，為自己找到一個就業(yè)的支點，從而“撬”起自己的事業(yè);為自己找到了一個契機(jī)，成為創(chuàng)業(yè)的資本，實現(xiàn)雙證就業(yè)。二級消防工程師資料
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