網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程： 遠(yuǎn)程教育在中國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了三代：一代是函授教育，這一方式為我國(guó)培養(yǎng)了許多人才，但是函授教育具有較大的局限性；第二代是80年代興起的廣播電視教育，我國(guó)的這一遠(yuǎn)程教育方式和電視大學(xué)在世界上享有盛名；90年代，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的第三代現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。 1999年教育部制定了《關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的意見》；9月，"CERNET高速主干網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目"立項(xiàng)，目標(biāo)是在2000年12月前完成CERNET高速主干網(wǎng)的建設(shè)，滿足我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育需求。 2000年7月教育部頒布了《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》；同時(shí)將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院校范圍擴(kuò)大到31所，并頒布了《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的幾點(diǎn)意見》，根據(jù)這個(gè)文件，31所試點(diǎn)院校具有很大的自主的權(quán)力：如可以自己制定招生標(biāo)準(zhǔn)并決定招多少學(xué)生，可以開設(shè)專業(yè)目錄之外的專業(yè)，有權(quán)發(fā)放國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷文憑等。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段為主，兼容面授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。百色網(wǎng)絡(luò)教育擴(kuò)招
廣東遠(yuǎn)名教育專注于網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教育新興方式服務(wù)于各個(gè)行業(yè)的職業(yè)類培訓(xùn)，線上打造多種職業(yè)培訓(xùn)課程，名師線上講解知識(shí)難點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教育利用大家閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、考取職業(yè)證書等，輕松自在提升自我。育嬰師線上豐富的培訓(xùn)課程已更新，包含就業(yè)指導(dǎo)、育嬰師（四級(jí)）專業(yè)技能習(xí)題精析班、育嬰師（四級(jí)）專業(yè)技能精講班、育嬰師（四級(jí)）理論知識(shí)精講班、育嬰師（四級(jí)）理論知識(shí)習(xí)題精析班等。授課講師從事母嬰行業(yè)7年，擁有豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。授課思路清晰、滲透性高，能夠讓考生在較短的時(shí)間內(nèi)扎實(shí)而深刻的掌握課程知識(shí)。歡迎大家進(jìn)入網(wǎng)站試聽。百色網(wǎng)絡(luò)教育擴(kuò)招遠(yuǎn)程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)決定了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間與教師、同學(xué)是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點(diǎn)會(huì)使得許多剛剛開始遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生不可避免地遇到一些困難或有些不習(xí)慣。因此遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者首先應(yīng)具備保持自發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生絕大部分是成人，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)各式各樣，但不外乎提高學(xué)歷、增加技能、在職充電、擴(kuò)展職業(yè)范圍等。他們一般具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，較明確的學(xué)習(xí)目的，但是在以后長(zhǎng)達(dá)幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中能否保持住由此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是決定其學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。
獲得網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)的方法有多種，一種就是外包或者組建團(tuán)隊(duì)去研發(fā)，這兩個(gè)都是屬于研發(fā)的范疇，擁有一樣的缺點(diǎn)，就是費(fèi)用比較高昂，周期比較長(zhǎng)，一般的小機(jī)構(gòu)是不會(huì)采用這種途徑的。第二種就是直接買網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)的源碼，價(jià)格方面也是比較貴的，一般是7萬(wàn)到10萬(wàn)左右，當(dāng)然每家都是不一樣的。后續(xù)還需要請(qǐng)技術(shù)人員進(jìn)行維護(hù)和功能拓展，也是一筆不菲的開支。第三種就是直接租用網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，現(xiàn)在市面上是有很多商家在出租他們家的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)的，按年付費(fèi)，一年的價(jià)格大概是幾千塊左右，只需要出一個(gè)域名，就能利用他們的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)直接搭建網(wǎng)校了，非常的簡(jiǎn)單方法，而且系統(tǒng)的后期維護(hù)方面也不需要擔(dān)心，商家是會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé)的，不需要另外請(qǐng)技術(shù)人員來(lái)維護(hù)。達(dá)到遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者與系統(tǒng)的雙向適應(yīng)機(jī)制，使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)向更成熟的方向邁進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育相比，有著以下明顯的優(yōu)勢(shì)：突破了時(shí)空的限制，可以24小時(shí)不間斷進(jìn)行。能夠提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，把教師、好的教學(xué)成果傳到四面八方，使教育不發(fā)達(dá)的地區(qū)的學(xué)生也能接受高水平的教育。網(wǎng)絡(luò)教育有利于優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)教育公平。網(wǎng)絡(luò)教育以其覆蓋面廣、適應(yīng)性強(qiáng)、能夠?yàn)楦鱾€(gè)年齡階段的學(xué)生接受。使終生教育成為了可能。網(wǎng)絡(luò)教育可以充分的發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教育質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教育教師是以教育資源的形式或?qū)W習(xí)幫促者的身份與學(xué)生保持著一種準(zhǔn)長(zhǎng)久性分離的狀態(tài)。百色網(wǎng)絡(luò)教育擴(kuò)招
網(wǎng)絡(luò)教育超市已經(jīng)不是一個(gè)新名詞，無(wú)論是理論還是實(shí)踐都當(dāng)前階段都已經(jīng)取得一些成果。百色網(wǎng)絡(luò)教育擴(kuò)招
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的教學(xué)優(yōu)勢(shì)： 1.資源利用較大化： 各種教育資源庫(kù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更普遍的地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把較好的教師、較好的教學(xué)成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。 2.學(xué)習(xí)行為自主化： 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其明顯特征是：任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個(gè)任何”，在學(xué)習(xí)模式上較直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。 3.學(xué)習(xí)形式交互化： 教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問(wèn)類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問(wèn)題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。百色網(wǎng)絡(luò)教育擴(kuò)招
廣東遠(yuǎn)名教育咨詢有限公司是一家教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）；以自有資金從事投資活動(dòng)；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng)；企業(yè)管理咨詢；市場(chǎng)營(yíng)銷策劃；會(huì)議及展覽服務(wù)；翻譯服務(wù)；計(jì)算機(jī)軟硬件及輔助設(shè)備零售；技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)交流、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)推廣；自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介服務(wù)；因私出入境中介服務(wù)；互聯(lián)網(wǎng)銷售（除銷售需要許可的商品）的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實(shí)、誠(chéng)實(shí)可信的企業(yè)。廣東遠(yuǎn)名教育擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供網(wǎng)絡(luò)教育，財(cái)會(huì)經(jīng)濟(jì)，建筑工程，職業(yè)資格證書。廣東遠(yuǎn)名教育不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。廣東遠(yuǎn)名教育創(chuàng)始人鞠翠娥，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠(chéng)為客戶提供良好的服務(wù)。