濱湖區(qū)教育輔導(dǎo)

    在現(xiàn)階段的中小學(xué)教育科研工作中，由于各種因素的影響，使不少的教育科研工作都存在功利主義色彩，假大空現(xiàn)象很突出，教育科研工作在很大程度上是脫離實(shí)際的，不僅沒有起到教育科研工作的作用，相反對我們的教育教學(xué)工作產(chǎn)生極其不好的影響。因此，中小學(xué)教育科研的內(nèi)容必須是我們在教育教學(xué)實(shí)踐工作中所遇到的具體問題，在解決問題中形成理論，并用所形成的理論再去指導(dǎo)實(shí)踐。這是中小學(xué)教育科研工作所必須遵循的基本原則?？傊?，在中小學(xué)教育科研工作中，我們只有端正思想，正確認(rèn)識教育科研工作的意義和作用，遵循教育科研工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，少一點(diǎn)功利主義色彩，多一點(diǎn)實(shí)干精神，這樣，教育科研工作才能健康發(fā)展，也才能在教育教學(xué)工作中發(fā)揮它應(yīng)有的作用。 無錫英語教育培訓(xùn)哪家好 歡迎來電無止盡教育培訓(xùn)中心。濱湖區(qū)教育輔導(dǎo)

    培養(yǎng)學(xué)生會觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括等能力。通過奧數(shù)的學(xué)習(xí)，讓孩子們會用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理，會合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)。對于今后的其他理科科目學(xué)習(xí)的幫助很大，打牢理科學(xué)習(xí)的扎實(shí)基礎(chǔ)。對于小升初的學(xué)生來說，通過奧數(shù)的學(xué)習(xí)可以得到以下的實(shí)惠：順利走進(jìn)明星中學(xué)。要想順利走進(jìn)明星中學(xué)，含金量高的各種獎(jiǎng)項(xiàng)和證書才是較保險(xiǎn)的通行證，能在各類大賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，才是重點(diǎn)中學(xué)更為青睞的對象。角逐名校分班，考試進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)并非小升初的終點(diǎn)，殘酷的分班考試，才是對小升初的孩子們真實(shí)實(shí)力的考驗(yàn)。想進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，并沒那么輕松，數(shù)學(xué)考試考的就是奧數(shù)的功底?？吹木褪菙?shù)學(xué)的思維能力和解題能力。這些小學(xué)奧數(shù)學(xué)的好的學(xué)生，在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中就能體現(xiàn)出來。其實(shí)無論什么樣的家庭環(huán)境，掌握好正確的方法并持之以恒的努力才能獲得勝利果實(shí)。從以上奧數(shù)學(xué)習(xí)方法分享中，不難看出，良好的學(xué)習(xí)方法，加上正確的指導(dǎo)才是“牛”娃真正的成長道路。濱湖區(qū)教育輔導(dǎo)無錫學(xué)前教育培訓(xùn)哪家好 推薦咨詢無止盡教育培訓(xùn)中心。

    1，孩子考試不及格，您看到成績單后怎么做?[錯(cuò)誤做法]：訓(xùn)斥孩子：“你看你，考這么點(diǎn)分，你也不嫌丟人?你看人家誰誰，人家怎么就能考一百?你笨死了!氣死我了?！备猩跽呤箘盘吆⒆訋啄_。[結(jié)果]：孩子心情壞到了極點(diǎn)，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好?！盵正確做法]：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進(jìn)步。”[結(jié)果]：孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽期望，我一定行?！?、家長會上，老師告孩子狀、您挨老師批評了，回到家中您會怎么做?[錯(cuò)誤做法]：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。[結(jié)果]：孩子沒任何自信，要么學(xué)會武力，要么膽小，一句話不敢說，學(xué)會撒謊，不敢和父母說真話。[正確做法]：先把孩子的優(yōu)點(diǎn)講講，然后分析不足的原因，鼓勵(lì)孩子，相信孩子下次一定會有進(jìn)步。[結(jié)果]：孩子會給你驚喜的哦!

    一年級：興趣階段一年級孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有奧數(shù)不奧數(shù)的說法。這一階段，著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。奧數(shù)不乏有趣的題目，可以利用趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲來培養(yǎng)孩子的興趣，同時(shí)也可以利用數(shù)學(xué)游戲來鍛煉孩子的計(jì)算能力。所以，除了家長，選一個(gè)耐心的好老師也非常重要。二年級：拓展階段經(jīng)過一年級的興趣基礎(chǔ)打造。進(jìn)入二年級之后，主要工作是延續(xù)并對一年級的政策進(jìn)行拓展。主要是加強(qiáng)思維、計(jì)算、習(xí)慣的鍛煉與培養(yǎng)。同時(shí)，對于三年級的內(nèi)容，尤其是應(yīng)用題部分可以適當(dāng)接觸。但是要把控好難度和內(nèi)容，切忌胡亂提高難度。三年級：基礎(chǔ)階段有了一二年級思維、計(jì)算、習(xí)慣的鍛煉與培養(yǎng)。孩子到了三年級就可以正式接觸奧數(shù)。三年級奧數(shù)也是整個(gè)奧數(shù)體系的基礎(chǔ)階段。所以，這一階段對于孩子以后的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。不少同學(xué)，就是因?yàn)槿狈θ昙壍幕A(chǔ)，所以在五六年級學(xué)習(xí)奧數(shù)的時(shí)候有些吃力。四年級：積累階段中國的教育在循序漸進(jìn)方面做得還是非常好。奧數(shù)也是一樣。經(jīng)過三年級的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，四年級奧數(shù)在題量和難度上都有了一定程度的提高。所以，在這一階段，孩子要做的是適當(dāng)接觸難題，一方面是打基礎(chǔ)，更重要的是解決孩子的畏難思想。無錫學(xué)前教育培訓(xùn)哪家好 歡迎來電咨詢無止盡教育培訓(xùn)中心。

    1、孩子正在寫作業(yè)時(shí)，您在干什么?[錯(cuò)誤做法]：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點(diǎn)?！薄皠e磨蹭?！薄安粶?zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)?！盵結(jié)果]：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”[正確做法]：大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。[結(jié)果]：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。2、孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業(yè)卻沒寫完。您會怎么做?[錯(cuò)誤做法]：訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點(diǎn)寫!我看著你。”[結(jié)果]：孩子并不著急，依然慢慢悠悠看[正確做法]：嚴(yán)肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負(fù)責(zé)，沒寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧?！?適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來的一些后果。)[結(jié)果]：孩子意識到自己的錯(cuò)誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批。 無錫個(gè)性化教育培訓(xùn)哪家好 推薦咨詢無止盡教育培訓(xùn)中心。濱湖區(qū)教育輔導(dǎo)

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    建議家長們先從簡單的詩詞入手。盡量挑選韻律感強(qiáng)、貼近生活實(shí)際、又易于孩子理解的古詩，因?yàn)槟昙o(jì)小的孩子除了自己看到的事物，是很難形成記憶的。我們給孩子提供的材料應(yīng)該是跟生活經(jīng)驗(yàn)、感情感受直接相關(guān)的，這樣才能讓他們和周圍事物形成聯(lián)系，才能形成有用的記憶。這個(gè)年級段適合學(xué)習(xí)的古詩比如說《詠鵝》、《靜夜思》、《憫農(nóng)》、《春曉》、《登鸛雀樓》等。圖自網(wǎng)絡(luò)，侵刪2）讓孩子實(shí)現(xiàn)“浸泡式”學(xué)習(xí)這和我們前面說到的磨耳朵相似，可以讓孩子聽著古詩入睡。這種“浸泡式”學(xué)習(xí)，同樣能在一段時(shí)間后給孩子帶來質(zhì)的變化。3）不要強(qiáng)制讓孩子背古詩背古詩應(yīng)該是興趣，而不是任務(wù)。強(qiáng)制孩子背誦的話，容易適得其反，讓孩子產(chǎn)生厭惡心理，影響孩子的興趣和學(xué)習(xí)熱情。4）資源推薦在這里呢，也特別推薦《聲律啟蒙》這本書，讓孩子多聽多學(xué)，對孩子的聲韻啟蒙是很有幫助的。3、3-4歲大語文啟蒙注意事項(xiàng)1）不要強(qiáng)求坐不住的孩子這個(gè)年紀(jì)的孩子非常愛動(dòng)，坐不住是很正常的，想要強(qiáng)制他們坐在板凳上是很難的，而且如果用嚴(yán)格的規(guī)定束縛他們，反而會讓他們產(chǎn)生抗拒心理。所以建議家長們不要過于苛刻，只要孩子能在旁邊聽你講故事，就OK了。 濱湖區(qū)教育輔導(dǎo)

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