廣東言語重讀干預(yù)儀哪家好

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀可以通過音調(diào)訓(xùn)練進(jìn)行言語矯治。言語嗓音障礙患者往往較難控制自己的音調(diào)，音調(diào)過高或音調(diào)不穩(wěn)是常見癥狀，因此進(jìn)行訓(xùn)練是非常必要的。軟件共設(shè)置了六個訓(xùn)練模式(從易到難)，根據(jù)患者的實(shí)際情況選擇一個模式后，要求在預(yù)定的時間內(nèi)完成。通過訓(xùn)練，可以幫助患者改善控制音調(diào)的能力，并增強(qiáng)音調(diào)的穩(wěn)定性，促進(jìn)患者音調(diào)的變化能力。通過撞球、奇妙海等卡通游戲，多種音調(diào)訓(xùn)練模式和多重參數(shù)設(shè)置，促進(jìn)患者音調(diào)變化的能力，達(dá)到音調(diào)變化自如的目的。音調(diào)訓(xùn)練包括聲學(xué)和電聲門圖訓(xùn)練。泰億格采用言語重讀干預(yù)儀解決孤獨(dú)癥兒童溝通性發(fā)聲問題。廣東言語重讀干預(yù)儀哪家好

上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語重讀干預(yù)儀針對呼吸方式異常、呼吸支持不足、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào)的患者，通過實(shí)時測量其聲時、數(shù)數(shù)能力等參數(shù)，進(jìn)行呼吸功能評估與言語矯治訓(xùn)練。聲時反映了人在深吸氣后的發(fā)聲能力，數(shù)數(shù)能力主要反映呼氣和發(fā)聲之間的協(xié)調(diào)性，以及言語時呼吸控制的能力。若呼氣和發(fā)聲協(xié)調(diào)性好，數(shù)數(shù)時的速度均勻、適中，響度和音調(diào)呈規(guī)律性變化，數(shù)數(shù)時間就長；若呼氣和發(fā)聲協(xié)調(diào)性差，數(shù)數(shù)時的速度、響度和音調(diào)則無規(guī)律可循，數(shù)數(shù)能力就會下降，是衡量言語呼吸能力的較佳客觀指標(biāo)之一。湖南言語重讀干預(yù)儀價格多少小小虎發(fā)展采用言語重讀干預(yù)儀促進(jìn)發(fā)育遲緩兒童從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變。

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀可以通過聲時訓(xùn)練進(jìn)行言語矯治。聲時(MPT)指的是一個人發(fā)聲的能力，即深吸氣后持續(xù)均勻地發(fā)/a/音(其它元音也可)，獲得的時間就是聲時，它能客觀反映發(fā)聲效率的高低，聲時訓(xùn)練主要是為了提高患者的呼吸功能以及呼吸與發(fā)聲的協(xié)調(diào)能力，通過小火車、買蛋糕等聲控卡通游戲，讓患者持續(xù)發(fā)聲時間逐漸達(dá)到康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)。當(dāng)患者持續(xù)發(fā)聲時間達(dá)到設(shè)定時間目標(biāo)時，給予卡通人物獎勵，然后再設(shè)置更長的持續(xù)發(fā)聲時間，讓患者繼續(xù)訓(xùn)練，達(dá)到與患者年齡相適應(yīng)的正常水平。通過聲時訓(xùn)練，其實(shí)質(zhì)就是要掌握正確的呼吸方法。

上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語重讀干預(yù)儀通過實(shí)時言語多維建模進(jìn)行言語障礙多維測量和言語矯治，可開展（1）言語呼吸功能實(shí)時測量與訓(xùn)練：可以方便地對發(fā)聲時聲帶振動與否進(jìn)行直觀地判斷，也可以為起音方式的判別以及清濁音發(fā)音方式的訓(xùn)練指導(dǎo)提供視覺反饋信息，還可以實(shí)時顯示基頻線和響度線，滿足呼吸功能評估中的基本要求；（2）言語發(fā)聲功能實(shí)時測量與訓(xùn)練：提供波形圖、基頻曲線圖、強(qiáng)度曲線圖和音域圖的實(shí)時測量，獲得患者的發(fā)音時長、平均言語基頻、平均響度、基頻標(biāo)準(zhǔn)差、基頻范圍、濁音時間等重要參數(shù)的結(jié)果；（3）言語共鳴功能實(shí)時測量與訓(xùn)練：運(yùn)用數(shù)字信號處理技術(shù)，對患者發(fā)出的/a/、/i/、/u/等元音進(jìn)行分析并分別獲得線性預(yù)測譜及語譜圖，實(shí)現(xiàn)從兩維、三維的角度客觀地提取并觀察/a/、/i/、/u/的F1、F2共振峰數(shù)值；（4）元音軌跡和語譜圖測量與訓(xùn)練。小小虎幼稚園采用言語重讀干預(yù)儀解決腭裂兒童構(gòu)音、言語問題。

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)軟件、言語重讀干預(yù)儀中的行板節(jié)奏訓(xùn)練從低音調(diào)開始，因?yàn)樵诘鸵粽{(diào)發(fā)音時聲帶的緊張度較低。進(jìn)行行板節(jié)奏的訓(xùn)練時，要求正常起音、聲音響亮。軟件中的快板節(jié)奏訓(xùn)練目的是提高呼吸、發(fā)聲和構(gòu)音系統(tǒng)的靈活性以及三者之間良好的協(xié)調(diào)性，因?yàn)檫@種訓(xùn)練的速度和流利的說話速度相近。進(jìn)行快板節(jié)奏訓(xùn)練時，必須做足夠的深吸氣，以維持較長的發(fā)音。重音的發(fā)音必須均等，等長等重。患者聽取音頻，進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿發(fā)音，與標(biāo)準(zhǔn)音頻進(jìn)行視聽匹配的言語矯治。采用上海慧敏醫(yī)療公司的言語重讀干預(yù)儀解決小腦病變患者溝通性發(fā)聲問題?；勖艄狙哉Z重讀干預(yù)儀生產(chǎn)

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上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預(yù)儀進(jìn)行嗓音聲學(xué)信號檢測是無損傷的，能對聲音提供定量分析，可測量的參數(shù)包括基頻（F0）、基頻標(biāo)準(zhǔn)差（F0SD）、基頻微擾（Jitter）、幅度微擾（Shimmer）和聲門噪聲能量（NNE）等，嗓音聲學(xué)信號檢測可檢測出嘶啞聲、粗糙聲、氣息聲及聲帶振動是否規(guī)律性問題。實(shí)時測試結(jié)果同步作為訓(xùn)練的反饋信息，實(shí)現(xiàn)言語矯治的目的?；l(F0)是聲帶作周期性振動的頻率，對應(yīng)的心理學(xué)參數(shù)就是音調(diào)；基頻標(biāo)準(zhǔn)差（F0SD）是基頻偏差量的測定值，正常值小于3Hz；基頻微擾（Jitter）是指基音頻率的變化率，正常值一般小于0.5%；幅度微擾（Shimmer）是指聲波幅度的變化率，可從測量聲波幅度的峰-峰值獲得，正常值一般小于3%；聲門噪聲能量（NNE）簡稱噪聲能量，指在發(fā)音過程中聲門漏氣所產(chǎn)生的擾動噪聲的程度，正常值小于-10dB。廣東言語重讀干預(yù)儀哪家好

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