考試通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、漢語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與回專業(yè)發(fā)展等五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能力的考查，評(píng)價(jià)考生是否具備國(guó)際漢語(yǔ)教師能力?？荚嚢üP試和面試，筆試成績(jī)合格者方能報(bào)名面試。筆試成績(jī)兩年內(nèi)有效，在有效期內(nèi)可以報(bào)名參加面試；面試成績(jī)合格者可在面試成績(jī)公布后的兩年內(nèi)申請(qǐng)證書(shū)，逾期未申請(qǐng)者，成績(jī)失效?！秶?guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)》考試范圍涵蓋漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、漢語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展五大領(lǐng)域。國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證的學(xué)費(fèi)會(huì)很高嗎？和同行業(yè)相比較性價(jià)比高嗎？天津京師國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證分類
國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證書(shū)是真的嗎？目前國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)的頒發(fā)機(jī)構(gòu)比較多，但是國(guó)家漢辦的證書(shū)應(yīng)該是認(rèn)可度比較高的。根據(jù)我多年從事國(guó)際漢教行業(yè)的體驗(yàn)，以下幾點(diǎn)供參考：首先，對(duì)外漢語(yǔ)教師行業(yè)目前比較大的問(wèn)題是能不能就業(yè)的問(wèn)題，不是有沒(méi)有證的問(wèn)題。近年國(guó)內(nèi)各種五花八門的證書(shū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，造就了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的持證漢語(yǔ)教師。目前證書(shū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以培訓(xùn)考證，卻不能真正解決就業(yè)，所謂“考證后推薦到合作中文教學(xué)平臺(tái)就業(yè)”，只是把學(xué)員簡(jiǎn)歷打包發(fā)送給中文學(xué)校，而學(xué)校每月都收到數(shù)以千計(jì)的類似簡(jiǎn)歷，這樣推薦就業(yè)無(wú)異大海撈針，沒(méi)有真正保障。還有機(jī)構(gòu)堅(jiān)持要學(xué)員考證后才推薦就業(yè)。實(shí)際目前國(guó)家漢辦項(xiàng)目，也只說(shuō)以后可能要有證書(shū)，現(xiàn)在也沒(méi)要求持證上崗。證書(shū)多算加分項(xiàng)，非必須項(xiàng)。那些要求必須持證推薦的機(jī)構(gòu)，通常是“緩兵之計(jì)”。因?yàn)閺膱?bào)名到考試到拿到證書(shū)，可能是一兩年后了，到時(shí)候?qū)Ψ秸J(rèn)不認(rèn)推薦都是問(wèn)題，何況機(jī)構(gòu)還不保證拿到證多久可以推薦。類似培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不負(fù)責(zé)的操作，造成了大量漢語(yǔ)教師有證無(wú)崗的局面。 廣東京師國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證就業(yè)咨詢國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證機(jī)構(gòu)的老師都挺專業(yè)！
考IPA國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證有哪些優(yōu)勢(shì)？根據(jù)2007年12月31日的73號(hào)文件《辦公廳關(guān)于清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)的通知》中要求：為有效遏制職業(yè)資格設(shè)置、考試、發(fā)證等活動(dòng)中的混亂現(xiàn)象，切實(shí)維護(hù)公共利益和社會(huì)秩序，維護(hù)專業(yè)技術(shù)人員和技能人員的合法權(quán)益，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，確保職業(yè)資格證書(shū)制度順利實(shí)施，更好地為發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服務(wù)，經(jīng)同意，近期對(duì)各類職業(yè)資格有關(guān)活動(dòng)進(jìn)行集中清理規(guī)范。因此我們?cè)趨⒓訉?duì)外漢語(yǔ)教師資格證考試報(bào)名前一定要問(wèn)清楚，考過(guò)之后頒發(fā)的證書(shū)是否含有人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心蓋章的漢語(yǔ)教師資格證，如果沒(méi)有，那就說(shuō)明所持有的國(guó)際漢語(yǔ)教師證是不被國(guó)家認(rèn)可的，其真實(shí)性，公正性，性都是值得懷疑的。
其次，證書(shū)不是敲門磚，真實(shí)的漢語(yǔ)教學(xué)能力和豐富的漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才是外國(guó)人到漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)挑選中文老師，一般不會(huì)看漢語(yǔ)教師有哪些證書(shū)，而是要求教師進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)試講，試講過(guò)關(guān)即簽約學(xué)習(xí)。所以真正的漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)招聘中文教師，不是看重應(yīng)聘者有哪些證書(shū)，而是要求試講，只有擁有真實(shí)的漢語(yǔ)教學(xué)能力和豐富漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者，才能通過(guò)試進(jìn)而被錄用。因此，證書(shū)不是漢語(yǔ)教師應(yīng)聘的敲門磚，真實(shí)的漢語(yǔ)教學(xué)能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才是。那些說(shuō)證書(shū)是漢教行業(yè)敲門磚的，無(wú)一不是證書(shū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。再者，以考證為主導(dǎo)的培訓(xùn)方式，缺乏實(shí)際教學(xué)能力培養(yǎng)，不能真正適應(yīng)漢語(yǔ)教學(xué)的要求目前對(duì)外漢語(yǔ)教培行業(yè)，基本上為考證而考證，絕大多數(shù)參與培訓(xùn)的漢語(yǔ)教師，整個(gè)培訓(xùn)連外國(guó)人都沒(méi)教過(guò)，就拿到了所謂的國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)，如同沒(méi)開(kāi)過(guò)車就拿到駕照的司機(jī)，空有理論水平，沒(méi)有真實(shí)的漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法勝任真實(shí)的漢語(yǔ)教學(xué)要求。然后，在京師，學(xué)員培訓(xùn)后先就業(yè)參與漢語(yǔ)教學(xué)，在具備豐富的漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以后。 國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證主要有哪些項(xiàng)目？
國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證考試難嗎，這個(gè)證書(shū)有用嗎？這個(gè)證書(shū)將成為海內(nèi)外學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)選聘和評(píng)價(jià)漢語(yǔ)教師的參考依據(jù)?？枷逻@個(gè)證書(shū)就意味著你能直接去教外國(guó)人中文了，因?yàn)閲?guó)際漢語(yǔ)教師資格證是能力證書(shū)，更是職業(yè)資格證書(shū)。同樣，考下這個(gè)證書(shū)也意味著你就能直接去國(guó)外的學(xué)校教學(xué)了，但是因?yàn)槊總€(gè)國(guó)家、學(xué)校招老師的情況都不一樣，不排除會(huì)有一些相應(yīng)的考核機(jī)制。擴(kuò)展資料根據(jù)《對(duì)外漢語(yǔ)教師資格審定辦法》第三條對(duì)外漢語(yǔ)教師必須具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或同等學(xué)力，并具有一學(xué)年（累計(jì)學(xué)時(shí)為320小時(shí)）以上的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷，取得了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)達(dá)到下列要求：（一）教學(xué)理論和教學(xué)方法方面1、了解對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)；2、了解主要的語(yǔ)言教學(xué)法流派的基本理論和基本方法；3、掌握教育學(xué)基本知識(shí)。（二）語(yǔ)言學(xué)和文字學(xué)知識(shí)方面1、比較地掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)理論知識(shí)，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、修辭、文字等方面的基本理論知識(shí)，并能對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言觀象進(jìn)行科學(xué)分析；2、掌握古代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有閱讀一般古文的能力；3、系統(tǒng)掌握普通語(yǔ)言學(xué)知識(shí)，并掌握應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的基本知識(shí)。 可以通過(guò)考國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證出國(guó)工作嗎？寧夏京師國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證榮譽(yù)證書(shū)
國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證機(jī)構(gòu)的性價(jià)比高嗎？天津京師國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證分類
請(qǐng)問(wèn)國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證到底有沒(méi)有用，用處到底有多大？考國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證就可以教外國(guó)人學(xué)習(xí)中文，是從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的敲門磚?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)中文的外國(guó)人越來(lái)越多，國(guó)際漢語(yǔ)教師是炙手可熱的職業(yè)，對(duì)你將來(lái)的就業(yè)是非常有幫助的。國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)教師已成為中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)緊缺人才，缺口高達(dá)30、40萬(wàn)，工作1-3年后平均年薪可超10萬(wàn)，的國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)教師年薪甚至可達(dá)20萬(wàn)。并有更多國(guó)外就業(yè)機(jī)會(huì)！國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證(國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū))是肯定有用的。國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證是外派教師的一個(gè)很重要的參考，在同等條件下，如果你持有這個(gè)證書(shū)會(huì)更加具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在海外各國(guó)，對(duì)于漢語(yǔ)的普及度逐漸提高，所以很多地區(qū)急需對(duì)外漢語(yǔ)教師，比如愛(ài)爾蘭即將把漢語(yǔ)納入高考科目，英國(guó)從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，美國(guó)也不例外，當(dāng)然還有和我們比較臨近東南亞國(guó)家像泰國(guó)啊，韓國(guó)啊之類的?！秶?guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)》是能力證書(shū)，而不是從業(yè)資格證書(shū)。不是說(shuō)沒(méi)有這個(gè)證書(shū)就不能從事國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)工作，也不是拿到這個(gè)證書(shū)你就能勝任所有的國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)崗位。 天津京師國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證分類
北京京師環(huán)宇，2019-06-25正式啟動(dòng)，成立了京師環(huán)宇教育，對(duì)外漢語(yǔ)機(jī)構(gòu)，漢語(yǔ)國(guó)際教育，對(duì)外漢語(yǔ)教師考試等幾大市場(chǎng)布局，應(yīng)對(duì)行業(yè)變化，順應(yīng)市場(chǎng)趨勢(shì)發(fā)展，在創(chuàng)新中尋求突破，進(jìn)而提升京師環(huán)宇的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，把握市場(chǎng)機(jī)遇，推動(dòng)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。業(yè)務(wù)涵蓋了京師環(huán)宇教育，對(duì)外漢語(yǔ)機(jī)構(gòu)，漢語(yǔ)國(guó)際教育，對(duì)外漢語(yǔ)教師考試等諸多領(lǐng)域，尤其京師環(huán)宇教育，對(duì)外漢語(yǔ)機(jī)構(gòu)，漢語(yǔ)國(guó)際教育，對(duì)外漢語(yǔ)教師考試中具有強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì)，完成了一大批具特色和時(shí)代特征的教育培訓(xùn)項(xiàng)目；同時(shí)在設(shè)計(jì)原創(chuàng)、科技創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。我們強(qiáng)化內(nèi)部資源整合與業(yè)務(wù)協(xié)同，致力于京師環(huán)宇教育，對(duì)外漢語(yǔ)機(jī)構(gòu)，漢語(yǔ)國(guó)際教育，對(duì)外漢語(yǔ)教師考試等實(shí)現(xiàn)一體化，建立了成熟的京師環(huán)宇教育，對(duì)外漢語(yǔ)機(jī)構(gòu)，漢語(yǔ)國(guó)際教育，對(duì)外漢語(yǔ)教師考試運(yùn)營(yíng)及風(fēng)險(xiǎn)管理體系，累積了豐富的教育培訓(xùn)行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，擁有一大批專業(yè)人才。北京京師環(huán)宇始終保持在教育培訓(xùn)領(lǐng)域優(yōu)先的前提下，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。在京師環(huán)宇教育，對(duì)外漢語(yǔ)機(jī)構(gòu)，漢語(yǔ)國(guó)際教育，對(duì)外漢語(yǔ)教師考試等領(lǐng)域承攬了一大批高精尖項(xiàng)目，積極為更多教育培訓(xùn)企業(yè)提供服務(wù)。