幼兒園特色課程是幼兒園園長、教研組段長一起制定符合本園的特色課程。例有的幼兒園的特色是美術玩色；有的是體育健康；有的是語言繪本；有的是音樂兒童??；是根據(jù)自己幼兒園老師的特長以及本園的地理優(yōu)勢所開展的園部特色課程，需要老師們一次次摸索開展的。幼兒園音樂課程目標：1、培養(yǎng)幼兒參與歌動、韻律活動賞活動等幼兒園音樂活動的興趣和熱情。2、學會的音樂知識與技能。3、能夠用聲音、節(jié)奏、動作、樂器等手段去創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂，有一定的表現(xiàn)力。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄 “音樂課程”。兒童音樂素養(yǎng)課結合孩子們認知事物的特點與習慣，引導他們用身體去感受音樂。北京全日制幼兒園課程
幼兒園運動課以大運動為基礎，也包含精細動作的運動課，促進孩子體能、平衡和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，并且在指導寶寶運動的同時，幫助寶寶建立自信心和成就感，為寶寶健康人格的養(yǎng)成，提供較初的行為規(guī)范。音樂課以樂感和感官啟蒙為主，輔以舞蹈，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和聽力敏感性。一般要求全家參與，有助于塑造家庭氛圍、增強親子互動，也提高孩子的社交能力。藝術、創(chuàng)意課以手工、繪畫、玩具為切入點，滲透各種藝術元素，給孩子提供多元化的藝術氛圍，培養(yǎng)想象力和審美能力。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄 “音樂課程”。民辦幼兒園課程實施幼兒園課程是從幼兒身心發(fā)展的特點和特定的社會文化背景出發(fā)。
音樂素養(yǎng)課程是必修課，學習音樂素養(yǎng)課程的必要性如下：3-5歲的孩子想象力豐富，還有旺盛的好奇心。這個時期的孩子聽覺發(fā)育十分明顯，聽力大有發(fā)展空間。根據(jù)小朋友的生長特點，在課上帶領他們飽含著想象聆聽音樂、演奏歌曲、接觸鍵盤，這種愉快的音樂體驗，能培養(yǎng)出小朋友對美好事物的感知力及想象和創(chuàng)造力。快樂的學習音樂，將聽到的唱出來，將唱的彈出來。培養(yǎng)綜合音樂能力，聽、唱、彈、讀、作曲，科學系統(tǒng)的學習音樂及演奏，讓音樂成為一生的朋友。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄 “音樂課程”。
幼兒園課程融合于一日生活之中，幼兒園的教育對象是3歲以上的學齡前幼兒，處于這一階段的幼兒正開始學習自理，學習養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，學習自己照顧自己。但是，他們還不能脫離成人的照顧，特別是小班的孩子，在生活上更需要依賴于成人。因此，幼兒在園的進餐、盟洗、午睡等等都成為幼兒教師工作的重要部分，幼兒的保育成為幼兒園課程重要的組成部分。幼兒在園所進行的各種活動都包含課程的目標和內(nèi)容，幼兒園課程融合在一日生活的各種活動與環(huán)節(jié)之中，包括集體活動、小組活動、自選活動、轉換過渡與收拾整理、進餐、盟洗、午睡以及入(離)園等。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄 “音樂課程”。幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發(fā)現(xiàn)幼兒自身潛在的音樂素質和能力。
音樂素養(yǎng)作為音樂生的公共基礎課，或說是通識必修課，重要性不言而喻。但是，音樂素養(yǎng)是一門綜合性甚至是跨學科性相當強的課程。它可以突破單一樂器的局限，并且涉及文史、地理、數(shù)學甚至物理、美術等學科！所以，只局限在自己專業(yè)之內(nèi)，沒有海量樂曲范例的積累，沒有其他學科理論知識的支撐，是無法勝任音樂素養(yǎng)課教學的。音樂素養(yǎng)啟蒙課程主要偏重于兩個方向，首一，用歌唱培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)；第二，用游戲培養(yǎng)孩子“玩”音樂的興趣。在這兩點中，課程會更多地偏向于歌唱。因為如果游戲選擇得不夠恰當，孩子很容易只記住游戲本身，卻沒有學習到知識點。當然，教材中的游戲多是圍繞著樂譜展開的，更多地是帶著孩子圍繞音樂做一些游戲。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄 “音樂課程”。麥麗寶寶音樂素養(yǎng)課程優(yōu)點：內(nèi)容豐富不偏頗。廣州幼兒園課程哪家便宜
音樂素養(yǎng)是音樂基礎課，必修課。北京全日制幼兒園課程
幼兒園課程的特點：生活性——強調(diào)學習內(nèi)容來源于兒童的生活，關注幼兒真實的生活情境和生活經(jīng)驗，通過圍繞幼兒生活的中心經(jīng)驗選擇課程內(nèi)容、設計教育活動，實施《幼兒園教育指導綱要》的要求：“既考慮幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于幼兒的經(jīng)驗積累和視野的拓展”。整合性——注重課程組織的平衡性，使課程內(nèi)容有機聯(lián)結，充分挖掘和利用周邊鄉(xiāng)土資源，整合教育力量，使幼兒擁有良好的育人環(huán)境。強調(diào)《幼兒園教育指導綱要》中提出的：“各領域的內(nèi)容相互聯(lián)系，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”，促進幼兒整體、全方面、和諧的發(fā)展。如果想詳細了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導航欄 “音樂課程”。北京全日制幼兒園課程
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