為什么要學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)？為樂(lè)器學(xué)習(xí)與音樂(lè)鑒賞能力打好基礎(chǔ)。理論是要走在實(shí)踐前面的，這樣比較能統(tǒng)一學(xué)習(xí)器樂(lè)的步調(diào)，素養(yǎng)課能帶給孩子的不只是理論的聽(tīng)力上的學(xué)習(xí)，還有音樂(lè)鑒賞能力的提高，如分析音樂(lè)的某個(gè)樂(lè)句或樂(lè)段，每個(gè)樂(lè)句的旋律走向和情感變化等等，初期的樂(lè)曲會(huì)比較容易分析，但是需要教師一步步的引導(dǎo)孩子進(jìn)行樂(lè)曲的解剖，這對(duì)于孩子后期學(xué)習(xí)樂(lè)器是非常有幫助的，在彈奏一首曲子之前進(jìn)行分析和鑒賞，對(duì)于曲子的段落和情感有一個(gè)敏感的把握，這個(gè)能力是現(xiàn)在無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)音樂(lè)孩子缺乏的。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂(lè)課程”。麥麗寶寶音樂(lè)素養(yǎng)課程是適用于4-6歲（幼兒園中班和大班）的綜合音樂(lè)培養(yǎng)的幼兒園課程。音樂(lè)幼兒園課程方案
音樂(lè)素養(yǎng)課程是一種通過(guò)聽(tīng)、唱、彈、讀等一系列項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)的綜合音樂(lè)教育。聽(tīng)，是先開(kāi)始的，也是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的非常重要的方面。這是一個(gè)培養(yǎng)孩子聽(tīng)音高、音程、旋律、節(jié)奏、整體音樂(lè)能力的項(xiàng)目，因此，非常需要孩子集中思想。辨別出準(zhǔn)確的音高、記住旋律的進(jìn)行，等這些方面，可以很好地培養(yǎng)孩子的集中力。另外，當(dāng)孩子被要求對(duì)整體的音樂(lè)進(jìn)行思考的時(shí)候，也是培養(yǎng)孩子想象力的一種方式，久而久之，孩子對(duì)于聽(tīng)到的內(nèi)容就會(huì)有自己的看法，并且可以將這種想象力融會(huì)貫通到生活的各個(gè)方面。所以說(shuō)，以聽(tīng)為重點(diǎn)的課程，可以培養(yǎng)孩子的集中力和想象力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂(lè)課程”。深圳中型幼兒園課程音樂(lè)素養(yǎng)是一門(mén)音樂(lè)基礎(chǔ)課，它是每一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的人所必須掌握的。
音樂(lè)素養(yǎng)作為音樂(lè)生的公共基礎(chǔ)課，或說(shuō)是通識(shí)必修課，重要性不言而喻。但是，音樂(lè)素養(yǎng)是一門(mén)綜合性甚至是跨學(xué)科性相當(dāng)強(qiáng)的課程。它可以突破單一樂(lè)器的局限，并且涉及文史、地理、數(shù)學(xué)甚至物理、美術(shù)等學(xué)科！所以，只局限在自己專(zhuān)業(yè)之內(nèi)，沒(méi)有海量樂(lè)曲范例的積累，沒(méi)有其他學(xué)科理論知識(shí)的支撐，是無(wú)法勝任音樂(lè)素養(yǎng)課教學(xué)的。音樂(lè)素養(yǎng)能給孩子帶來(lái)什么？零障礙進(jìn)入任何器樂(lè)的學(xué)習(xí)，加速學(xué)習(xí)進(jìn)度；補(bǔ)足除彈奏技巧外的聽(tīng)、唱、讀、寫(xiě)等能力；拓展音樂(lè)視野，更全方面的了解音樂(lè)的奇妙；增加對(duì)音樂(lè)的興趣；幫助克服一個(gè)人在家練琴時(shí)的孤單與枯燥。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂(lè)課程”。
為何要學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)？對(duì)于學(xué)習(xí)音樂(lè)的人而言，不學(xué)習(xí)音樂(lè)素養(yǎng)，是無(wú)法真正的理解音樂(lè)、懂得音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的，只會(huì)機(jī)械地彈奏和歌唱。學(xué)習(xí)音樂(lè)素養(yǎng)能夠全方面提高孩子的音樂(lè)綜合素質(zhì)，并且以此促進(jìn)孩子對(duì)專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感悟、理解和創(chuàng)造力。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)素養(yǎng)的過(guò)程中，可以培養(yǎng)快速的識(shí)譜能力、堅(jiān)實(shí)的樂(lè)理基礎(chǔ)、良好的節(jié)奏感、專(zhuān)業(yè)的鑒賞水平和豐富的創(chuàng)新意識(shí)。更加直觀的講：孩子們通過(guò)音樂(lè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，可以自己看得懂樂(lè)譜，有能力自主學(xué)習(xí)新曲目進(jìn)行演唱或者演奏，還能分辨自己唱得好與壞，彈得對(duì)與錯(cuò)，能力高點(diǎn)的孩子還可以利用堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有趣的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂(lè)課程”。麥麗寶寶音樂(lè)素養(yǎng)課程優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富不偏頗。
音樂(lè)素養(yǎng)課程是針對(duì)5—8歲小朋友研發(fā)的，以學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、提升音樂(lè)素養(yǎng)為目的，兼具音樂(lè)互動(dòng)和音樂(lè)欣賞的多媒體互動(dòng)音樂(lè)素養(yǎng)課程。課程擺脫了傳統(tǒng)的音樂(lè)理論教學(xué)模式，結(jié)合了三大教學(xué)法，以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為基礎(chǔ)，借鑒了達(dá)爾克羅茲、柯達(dá)伊等國(guó)外先進(jìn)音樂(lè)教育理論，多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，通過(guò)歌唱、律動(dòng)、舞蹈、游戲等形式進(jìn)行引導(dǎo)式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小朋友全方面的音樂(lè)能力，使之達(dá)到中心音樂(lè)學(xué)院初級(jí)考級(jí)水平，為樂(lè)器、聲樂(lè)學(xué)習(xí)及考級(jí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂(lè)課程”。音樂(lè)素養(yǎng)課的教學(xué)目的是讓孩子學(xué)完以后，學(xué)習(xí)任何樂(lè)器有了良好的基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)音樂(lè)來(lái)更簡(jiǎn)單。云南幼兒園課程聯(lián)系方式
音樂(lè)基本素養(yǎng)包括樂(lè)理，即音樂(lè)基本理論知識(shí)。音樂(lè)幼兒園課程方案
為什么要學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)？一、培養(yǎng)樂(lè)感，提高孩子審美素養(yǎng)。在音樂(lè)學(xué)習(xí)初期的孩子，尤其是3～8歲之間的孩子，這個(gè)時(shí)間段對(duì)于培養(yǎng)固定音高和內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)至關(guān)重要，這個(gè)時(shí)期的孩子理論認(rèn)知能力還不算很強(qiáng)，但是對(duì)于音高節(jié)奏的接受模仿和學(xué)習(xí)能力令人驚嘆，是成無(wú)法比擬的，多唱譜和多聽(tīng)音是這個(gè)時(shí)期非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)間段的音高和樂(lè)感培養(yǎng)，后面再去補(bǔ)救是比較困難的，并且會(huì)耗費(fèi)很多精力。二、寓教于樂(lè)，在學(xué)習(xí)中感受音樂(lè)、享受音樂(lè)。單純的樂(lè)理內(nèi)容會(huì)讓大部分孩子覺(jué)得枯燥無(wú)味，上音樂(lè)素養(yǎng)課會(huì)讓樂(lè)理知識(shí)更加具象，不會(huì)那么的單一與乏味，能讓孩子在學(xué)習(xí)樂(lè)理的過(guò)程不會(huì)對(duì)樂(lè)理產(chǎn)生厭倦心理，而是去享受學(xué)習(xí)過(guò)程，這樣的學(xué)習(xí)不只能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，也能提升孩子的學(xué)習(xí)效率。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂(lè)課程”。音樂(lè)幼兒園課程方案
廣州麥麗樂(lè)器有限公司是以提供電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂(lè)課程，集體課室管理系統(tǒng)為主的私營(yíng)有限責(zé)任公司，公司始建于2006-04-18，在全國(guó)各個(gè)地區(qū)建立了良好的商貿(mào)渠道和技術(shù)協(xié)作關(guān)系。麥麗樂(lè)器致力于構(gòu)建辦公、文教自主創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)力，多年來(lái)，已經(jīng)為我國(guó)辦公、文教行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)等的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。