廣州市兒童攀巖/成人攀巖設(shè)計(jì)廣州瓦力游樂(lè)設(shè)備供應(yīng)

來(lái)源：發(fā)布時(shí)間：2021-07-27

攀爬/攀巖的好處在帶悠悠攀巖之前，我其實(shí)沒(méi)想過(guò)攀巖的具體好處，只因?yàn)楹⒆酉矚g攀爬，就想著讓她培養(yǎng)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好唄（也可能發(fā)展為特長(zhǎng)），畢竟不管是哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)本身都對(duì)孩子的身心發(fā)展非常有益處。后來(lái)我查閱了資料，才發(fā)現(xiàn)攀巖的好處非常多。1促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性攀爬活動(dòng)需要全身各部位協(xié)調(diào)運(yùn)作：手、腳、眼及身體的整體配合，可以促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性，使身體更靈活，反應(yīng)更敏捷。攀巖運(yùn)動(dòng)還是使用身體肌肉部位多的運(yùn)動(dòng)，攀巖與其他運(yùn)動(dòng)的不同正在于手指的使用量非常大。人類(lèi)手指上分布著眾多精細(xì)的肌肉群和神經(jīng)，控制著手指的精細(xì)運(yùn)動(dòng)，對(duì)手指的鍛煉可以刺激大腦的發(fā)展，使左右腦同時(shí)運(yùn)作，達(dá)到激發(fā)大腦的效果。老祖宗說(shuō)的“心靈手巧”是有科學(xué)根據(jù)的，用手越多，大腦越發(fā)達(dá)。2協(xié)助探索和適應(yīng)新環(huán)境當(dāng)孩子攀爬到一個(gè)新地方，不同距離、高度所產(chǎn)生的變化，將為他們的視覺(jué)帶來(lái)新感受和新體驗(yàn)，這既有助于培養(yǎng)兒童的空間感，也能幫助他們從新的角度觀察環(huán)境——這給了孩子探索環(huán)境的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是孩子試著熟悉生活環(huán)境的途徑。3訓(xùn)練思考能力、觀察力、判斷力和執(zhí)行力攀巖館的攀巖墻上，會(huì)設(shè)計(jì)出許多由特定的巖點(diǎn)組成的路線(xiàn)，攀爬時(shí)要找出路線(xiàn)上的巖點(diǎn)位置。如梯子、樓梯、沙發(fā)背、窗臺(tái)、樹(shù)，他們就會(huì)忍不住想去爬，去挑戰(zhàn)，去征服，去試探和證明自己的能力（潛意識(shí)中）。不要認(rèn)為這些舉動(dòng)是孩子太頑皮，其實(shí)這正是幼兒共有的特點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的，應(yīng)該是支持孩子身體能力的發(fā)展需求，而不是武斷又掃興地告訴孩子“不能爬！危險(xiǎn)！”，一把澆息孩子與生俱來(lái)的攀爬熱情。▲悠悠幼兒園1-3歲小小班有專(zhuān)門(mén)給寶寶攀爬的小梯子▲梯子在德國(guó)也是幼兒園和運(yùn)動(dòng)課的標(biāo)配當(dāng)然，我們可以告訴孩子注意安全的方法：“你很有勇氣，但要注意爬高的時(shí)候手要抓緊哦，腳也要踩穩(wěn)了，爬的時(shí)候要集中注意力，不要東張西望，這樣才不會(huì)摔疼自己哦。”我們還可以告訴孩子哪些東西可以爬，哪些不能爬，哪些要在有家長(zhǎng)保護(hù)的情況下才可以嘗試，建立規(guī)則和底線(xiàn)，和孩子解釋潛在的危險(xiǎn)，教給他們保護(hù)自己的方法——這么做是在為孩子賦能。孩子有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和方法上的提示（這算是行動(dòng)支持了），自然就會(huì)更加有勇氣和動(dòng)力去攀爬，也更加有安全意識(shí)，這比背著家長(zhǎng)魯莽嘗試不知道底線(xiàn)在哪里安全得多。所以說(shuō)，攀巖興趣的培養(yǎng)，父母其實(shí)不需要做太多，只要提供可以攀爬的東西和機(jī)會(huì)，不去阻礙孩子就好。隨著競(jìng)技攀巖被許可入奧。

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