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碼立創(chuàng)與大模型，助力打造互動(dòng)式教學(xué)課堂
互動(dòng)式教學(xué)是提升人工智能教育效果的重要方式，碼立創(chuàng)玩具與大模型為此提供了有力支持。在課堂上，教師利用碼立創(chuàng)玩具設(shè)置問題情境，比如讓學(xué)生搭建一個(gè)能自主尋找目標(biāo)物體的機(jī)器人。學(xué)生在搭建過程中遇到問題，大模型可以通過實(shí)時(shí)互動(dòng)，提供解決方案的思路，如講解傳感器的工作原理、如何編寫控制程序?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)追蹤等。
同時(shí)，學(xué)生之間也能通過大模型進(jìn)行互動(dòng)交流。他們可以分享自己搭建過程中的創(chuàng)意和遇到的困難，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。例如，一個(gè)學(xué)生在搭建機(jī)器人手臂時(shí)遇到結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定的問題，其他同學(xué)可以借助大模型查找類似案例，共同探討解決方案，營造積極活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生參與度，切實(shí)落實(shí)通知中對(duì)教學(xué)方法創(chuàng)新的要求。更重要的是，碼立創(chuàng)玩具與科技革新的緊密結(jié)合，為兒童們展現(xiàn)了一個(gè)充滿無限機(jī)遇和挑戰(zhàn)的未來。在這個(gè)未來里，科技將成為改變生活、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，而創(chuàng)新則是帶領(lǐng)科技發(fā)展的靈魂。孩子們通過碼立創(chuàng)玩具的實(shí)踐和探索，不僅能夠掌握科技的基本技能和方法，還能夠培養(yǎng)對(duì)科技的熱愛和追求，激發(fā)內(nèi)心的創(chuàng)新潛能，為未來的科技創(chuàng)新和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
展望未來，碼立創(chuàng)玩具將繼續(xù)緊跟科技革新的步伐，不斷推陳出新，帶領(lǐng)兒童創(chuàng)新教育的新風(fēng)尚。它將結(jié)合的科技成果和教育理念，研發(fā)出更多富有創(chuàng)意和教育意義的玩具產(chǎn)品，滿足孩子們對(duì)科技探索的無限好奇和對(duì)創(chuàng)新教育的迫切需求。同時(shí)，碼立創(chuàng)玩具還將積極與教育機(jī)構(gòu)、科研單位等開展深度合作，共同推動(dòng)兒童創(chuàng)新教育的普及和發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的未來人才搭建更廣闊的舞臺(tái)。
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